2025-2026学年（上）南通九年级质量检测化学

1、下列物质不能由金属单质和盐酸直接反应生成的是

A．MgCl2

B．FeCl3

C．ZnCl2

D．AlCl3

2、化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列实验操作正确的是

A．   熄灭酒精灯

B．   加热液体

C．   取用固体

D．   振荡试管

3、下列实验现象描述正确的是

A．细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体

C．红磷在空气中燃烧，产生五氧化二磷白烟

D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色的固体

4、“煎薯饼”是长汀特色小吃之一，2023年“十一”长假火爆汀城。下列制作“煎薯饼”的过程中涉及化学变化的是

A．挖薯

B．刮薯

C．刷薯

D．煎薯

5、下列物质均可用于消毒，其中属于氧化物的是

A．臭氧(O3)

B．酒精(C2H5OH)

C．次氯酸钠(NaClO)

D．二氧化氯(C1O2)

6、用高锰酸钾取氧气有下面一些操作：①加热；②收集氧气；③向试管中装入药品，并固定在铁架台上；④检查装置的气密性；⑤停止加热；⑥将导管从水槽中取出。正确操作的顺序是

A．①②③④⑤⑥

B．④③⑥⑤①②

C．③②①④⑥⑤

D．④③①②⑥⑤

7、下列说法正确的是

A．化学实验室中的双氧水是存放在广口瓶中

B．蜡烛燃烧只发生化学变化

C．氮气可以作为保护气，填充灯泡

D．1869 年，阿伏加德罗发现了元素周期表和元素周期律

8、在空气的成分中，体积分数约占21%的是（   ）

A．氮气

B．二氧化碳

C．氧气

D．稀有气体

9、下列图象不能正确反映其对应关系的是

A．向盛有等质量镁粉和铝粉的烧杯中分别加入足量等浓度的稀盐酸

B．向氢氧化钠与碳酸钠的混合溶液中滴加稀硫酸

C．向一定量的氢氧化钾溶液中滴加过量的稀硫酸

D．一定温度下，向不饱和的硫酸铜溶液中继续加入足量的硫酸铜固体

10、构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是

A．元素观：二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的

B．微粒观：一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的

C．变化观：氢气在空气中燃烧生成水

D．结构观：氦原子和镁原子的最外层电子数相同，因此它们化学性质相似

11、配制溶液不需用到的仪器是

A．烧杯

B．量筒

C．漏斗

D．玻璃棒

12、保定正在争创全国文明城市，下列做法与之不相符的是

A．生活污水处理达标后排入环城水系

B．节日庆典大量燃放烟花爆竹

C．城市公交车使用新能源

D．洒水车向空气中喷洒水雾防治扬尘

13、下列物质由离子构成的是

A．H2O2

B．NaCl

C．Ca

D．Ne

14、下列关于物质的说法正确的是

A．鱼能在水中自由的生存，是因为氧气易溶于水

B．CO与CO2的分子种类不同，化学性质也不同，所以它们之间不能相互转化

C．金刚石和石墨由于碳原子的排列方式不同导致它们化学性质不同

D．使用煤时会将煤做成蜂窝状其目的是增大与氧气的接触面积

15、某化学反应的微观示意图如下，依据图示分析，下列说法中错误的是

A．甲物质的化学式是C2H4

B．丁物质由分子构成

C．化学变化中原子数目发生了改变

D．参加反应的甲、乙分子个数比为1:3

16、下列现象或做法中，仅涉及化学变化的是

A．对玻璃片哈气

B．湿衣服晾干

C．面包发霉

D．灯泡通电发光

17、“碳中和”是指排放的二氧化碳总量被植物的光合作用、人工转化等途径抵消，实现二氧化碳的相对零排放。“碳中和”的基本途径是“减排”(减少二氧化碳的排放)和“增汇”(增加对二氧化碳的吸收和转化)。我国在尽可能“减排”的同时积极探索“增汇”的途径，例如：利用反应，可以将二氧化碳转化为重要的化工原料—甲醇(CH3OH)，有效实现“增汇”。下列有关“增汇”的说法错误的是

A．用二氧化碳灭火可以实现“增汇”

B．二氧化碳转化为甲醇不仅实现了“增汇”，还具有较高的经济效益

C．工业上将煤燃烧产生的二氧化碳压缩封存，用于生产尿素，也可以实现“增汇”

D．“减排”和“增汇”并举能实现“碳中和”的目标，减缓温室效应

18、化学是一门以实验为基础的自然科学。以下实验设计不能达到实验日的的是

A．检查装置的气密性

B．除去氧化铜粉末中的铜粉

C．能使固液反应随时发生或停止

D．验证质量守恒定律

19、2023年10月26日我国成功发射神舟十七号载人飞船。下列过程中涉及化学变化的是

A．两舱组装

B．太阳翼展开

C．点火升空

D．自主交汇对接

20、物质的性质决定物质的用途，这是重要的化学观念。下列物质的性质和用途对应不一致的是

A．金刚石硬度大——用于制作钻石

B．干冰升华吸热——用于食品的冷鲜保藏

C．活性炭有吸附性——作净水器

D．稀有气体通电发光——用作霓虹灯

21、下列图示的实验操作正确的是

A．A

B．B

C．C

D．D

22、发现了元素周期律并编制出元素周期表的化学家是

A．门捷列夫

B．道尔顿

C．侯德榜

D．张青莲

23、下列有关化学用语表示正确的是

A．四氧化三铁：Fe3O4

B．铝元素：AL

C．8个硫原子：S8

D．2个镁离子：2Mg+2

24、下列说法不正确的是

A．河水经过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化过程得到自来水

B．二氧化碳能使紫色石蕊试液变成红色

C．CO2和CO的化学性质差异较大，是因为分子构成不同

D．电解水实验中得到氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成的

25、“掬水月在手，弄花香满衣”。“弄花香满衣”是因为

A．分子不能再分

B．分子是由原子构成的

C．分子在不断运动

D．分子在化学变化前后不变

26、小明同学对所学部分化学知识归纳如下，其中完全正确的一组是

A．A

B．B

C．C

D．D

27、用化学用语填空或解释化学用语的意义：

(1)地壳中含量最多的非金属元素和金属元素组成的化合物______；

(2)2Ag+______；

(3)请标出氧化铁中铁元素的化合价______；

(4)硫酸______；

(5)常用作气体肥料的是______；

(6)天然气用作日常生活中的燃料时，发生反应的化学方程式是______。

28、甲、乙两种物质的溶解度曲线如下图所示。t1℃时，将等质量的水分别加入到各盛有等质量甲、乙的试管中，充分振荡后，试管底部均有未溶解的固体，再将其温度都升高到t2℃。

0

（1）t1℃时，等质量甲、乙分别配成饱和溶液，所需水的质量甲____乙（填“>”“<”或“=”）；

（2）若不考虑水分的蒸发，由t1℃升温到t2℃的过程中，下列说法正确的是_____（填序号，下同）；

A 甲乙两种物质的溶解度都增大   B 甲物质的溶解度小于乙物质的溶解度

C 甲溶液的质量减小   D 装有乙物质的试管中剩余固体增多

（3）通常情况下，在实验室用甲和水配制一定溶质质量分数的甲溶液，需用到的仪器有：托盘天平、烧杯和___。

A 酒精灯 B 药匙 C 玻璃棒 D 漏斗 E 铁架台 F 量筒 G 胶头滴管

（4）现有t2℃甲的饱和溶液，其中含少量乙。为得到纯净的甲物质，下列设计方案正确的是__。

29、请从下列物质中选择填空(填序号)：①活性炭 ②氧气 ③铜 ④天然气

(1)可用于供给呼吸的是_______；

(2)可用作燃料的是_______；

(3)可用于制作导线的是_______；

(4)可用于去除冰箱异味的是_______。

30、用化学符号表示：

（1）氧元素______；（2）氮元素_______．（3）钾元素_________（4）镁元素_______  （5）硫元素______  （6）氩元素______

31、化学就在我们身边，它与国家政策、工农业生产和人们生活紧密相关。

（1）“节能减排”是我国的重要国策，下列气体中属于“减排”对象的是 ______ （填序号）。

A.N2 B: CO2 C. O2

(2)今年长江中下游部分地区早灾严重。磷酸二氢铁（NH4H2PO4）可增强农作物的抗旱能力，这种化肥能显著提高土壤中 ______________ 元素含量，帮助植物生长。

(3)“森林重庆”的实施有助于改善我们的居住环境，这是因为绿色植物能吸收CO2，并释放出O2，6CO2＋6H2O X＋6O2 其中X的化学式为 ______________

32、向容积为250mL的细颈玻璃仪器A中加水至虚线处，再滴几滴红墨水，一段时间后，水变红了，说明_______； 继续向体A中加酒精至凹液面最低处正好与刻线相切。塞紧玻璃塞，将A中液体倒转摇匀，重复2次。静置一段时间后，A中液面下降，说明_____。仪器A细颈部分的作用__________。

33、石墨和金刚石物理性质有很大差异的原因是_______________________。二氧化碳与一氧化碳化学性质不同的原因是___________________________。

34、某城市住宅饮用水的处理过程如图1所示

(1)在沉降池中,一般会加入混凝剂,作用是______。

(2)假如你是水质检验员,用简单的方法检验水样是否为硬水,可选用的试剂是_______,若检验时发现水的硬度较高,在饮用前可采取的处理办法是________。

(3)某同学用图2装置模拟过滤池对河水进行过滤,经过两次过滤后,滤液仍浑浊,原因可能是______(写一条即可)。

35、填写下列表格（“混合物”栏中括号内为杂质）。

36、（13分）氧气和二氧化碳是初中化学常见的两种重要物质。请你参与下列氧气和二氧化碳有关制备、转化的实验探究活动。

Ⅰ：实验室制取氧气和二氧化碳。

（1）图中仪器的名称：a ，b 。

（2）用装置A制取氧气，发生反应的化学方程式 。要制得较纯净的氧气，应该选择装置   收集。

（3）制取并收集一瓶二氧化碳，可选择装置   ；向装置中加入药品前的一步实验操作是 。该组合装置既可用于制取二氧化碳又可用来制取氧气，其中选用相同发生装置制取二氧化碳和氧气的原因是   。

Ⅱ：用过氧化钠反应来制取氧气，是潜水员使用的供氧装置的原理。

【查阅资料】常温常压下过氧化钠是淡黄色固体，在不需要加热的情况下能与二氧化碳反应生成氧气和另一化合物（生活中常见的盐）；过氧化钠能与水反应生成氧气和氢氧化钠。

【设计装置】为验证过氧化钠（Na2O2）和CO2反应生成的气体，设计如下实验装置。

【实验操作】向装置X中通入足量CO2气体，观察到X瓶中的淡黄色固体逐渐变为白色粉末，同时见到Y、Z装置中有气泡出现。

【实验分析】

（4）Y中的溶液是   ；Z中浓硫酸的作用是   。

（5）验证过氧化钠和二氧化碳反应生成氧气的操作是 。

（6）反应结束后，可设计一个简单实验，验证X瓶中过氧化钠是否有剩余（除用二氧化碳验证外），其实验原理是 （用化学方程式表示）。

37、如图所示装置(选用容积为40mL的试管作反应容器,注射器活塞初始位置为20mL处,注射器空间为20mL,活塞与内壁摩擦力及连接管空间容积忽略不计)可用于测定空气中氧气的含量。

（1）红磷在空气中燃烧的符号表达式为_______________。

（2）若红磷的加得过多，实验的结果会___________（填“偏大”或“偏小”或“不变”）。

（3）与教材在外点燃红磷进行实验对比，该改进实验的优点是_____________。

（4）实验学校兴趣小组同学装配好仪器并确认气密性良好后。将弹簧夹松开,直接给足量的红磷加热至燃烧，实验过程中塞运动方向为__________,反应完全并冷却后,注射器活塞最终将停留在约为______mL(填整数)刻度处。

38、根据图所示实验回答问题：

(1)图甲是硫在氧气中燃烧实验。硫燃烧发出_______火焰，放出热量。将燃烧匙插入到集气瓶的水中，硫不再燃烧，灭火的主要原理是_______。

(2)图乙是倾倒二氧化碳实验。此实验的目的是____。若达到实验目的，正确操作为___。

(3)图丙是镁条燃烧前后质量测定实验。仪器a的名称为_______，镁条燃烧的化学方程式为_______。反应结束后称量，质量偏小，原因是_______。

39、某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图所示装置进行过滤，请问：

（1）先加入明矾的作用是__________，图中还缺少的一种仪器是__________。

（2）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是_____________（写一点）。

40、暑假期间小亮在农田施肥时，发现洒落在地上的化肥碳酸氢铵不久就消失了。请回答：

（1）化肥消失的原因；

（2）保存或施用碳酸氢铵时应注意的事项。（答一条）