2025-2026学年（上）胡杨河九年级质量检测化学

1、2020年6月23日，北斗三号卫星导航系统最后一颗卫星由长征三号运载火箭成功发射。至此，整个系统55颗卫星织成一张“天网”。我国北斗三号全球卫星导航系统应用了高精准度的铷原子钟，如图为铷在元素周期表中的部分信息。下列有关物的说法正确的是

A．元素符号是Rb

B．属于非金属元素

C．相对原子质量为85.47g

D．铷原子的中子数为37

2、建构模型是学习化学的重要方法。下列化学模型不正确的是

A．空气组成模型     

B．原子、离子转化模型

C．化学反应关系模型

D．自来水厂净水模型

3、下列物质中含有氧气分子的是

A．KMnO4

B．H2O2

C．CO2

D．液态空气

4、物质的性质决定用途。下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是

A．金刚石无色透明——可切割玻璃

B．镁有金属光泽——可用作照明弹

C．铜有良好的导热性——可用于制作电线

D．铁粉锈蚀时会吸收氧气和水蒸气——可用作食品袋中的“双吸剂”

5、发现了元素周期律并编制出元素周期表的化学家是

A．门捷列夫

B．道尔顿

C．侯德榜

D．张青莲

6、下列实验方法：①滴入紫色的石蕊试液，振荡；②加入澄清的石灰水，振荡；③用燃着的小木条伸入瓶中；④观察颜色，闻其气味。可用来鉴别O2和CO2的有

A．①②

B．①②③

C．②③

D．①②③④

7、与金刚石互为同素异形体的是

A．焦炭

B．二氧化碳

C．石墨

D．炭黑

8、同学们设计了如下四个实验，其中不能达到实验目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

9、“性质决定用途，用途体现性质”。下列物质的用途主要体现其物理性质的是

A．氧气用于助燃

B．天然气用作燃料

C．酒精用于消毒

D．稀有气体用作霓虹灯

10、将洁净的铁丝浸入CuSO4溶液中，一段时间后取出，下列说法正确的是

A．铁丝质量增加

B．铁丝质量减小

C．溶液中只含有Fe2+

D．溶液质量不变

11、下列有关盐酸性质的叙述中，不正确的是

A．甲中试剂瓶口出现白雾，说明浓盐酸具有挥发性

B．乙中铁锈溶解且溶液变黄色，盐酸可用于除铁锈

C．丙中白色固体溶解消失，说明两者发生了中和反应

D．丁中出现大量气泡，由此可证明盐酸中存在大量的H+

12、下面是四位同学在小组学习群中的交流记录，其中错误的是

A．甲：利用洗洁精的乳化作用，可洗去餐具上的油污

B．乙：溶液由溶质和溶剂组成

C．丙：硝酸铵溶于水后，溶液温度降低

D．丁：具有均一性、稳定性的液体一定是溶液

13、下列实验现象描述错误的是

A．硝酸铵溶于水，溶液温度升高

B．打开盛浓盐酸的试剂瓶，瓶口会产生白雾

C．浓硫酸涂在木棒上，木棒变黑

D．点燃羊毛纤维，闻到烧焦羽毛气味

14、在治疗新冠肺炎的药物中，中药“连花清瘟胶囊”起到重要作用，其主要成分之一连翘甙的化学式为C27H34O11，下列对连翘甙描述正确的是

A．连翘甙中含有 H2O 分子

B．连翘甙相对分子质量为 534g

C．连翘甙分子中碳、氢原子的个数比是 27：34

D．连翘甙中碳元素的质量分数最小

15、下列实验方案能达到实验目的的是

A．探究温度对分子运动快慢的影响

B．探究燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点

C．比较空气和呼出气体中氧气的含量

D．探究对溶液的催化作用

16、我国推广食用的加碘食盐中的“碘”指的是

A．原子

B．分子

C．元素

D．单质

17、三硝基胺【N(NO2)3】可用作火箭燃料。下列有关叙述正确的是

A．三硝基胺由三种元素组成

B．每个三硝基胺分子中含有3个NO2分子

C．三硝基胺的相对分子质量计算式为

D．三硝基胺中氮元素的质量分数比硝酸铵（NH4NO3）的高

18、化学课程要培养核心素养。下列有关化学核心素养的理解不正确的是

A．化学观念：金刚石和石墨都是由碳元素组成的，物理性质相似

B．科学思维：硫在氧气中燃烧比空气中燃烧更剧烈，说明反应速率与反应物浓度有关

C．科学探究：对着干燥的玻璃片哈气，可以比较吸入空气与人体呼出的气体中水蒸气的含量

D．科学态度：植树造林有利于改善空气质量，是保护空气的有效途径之一，应该多植树造林

19、兴趣小组同学探究质量守恒定律，反应前分别称量A、B、C、D、E五种物质，放入密闭容器中进行反应，待充分反应后再分别测得各物质的质量，数据记录如表所示，以下说法正确的是

A．该反应不遵守质量守恒定律

B．该反应为化合反应

C．物质C一定是这个反应的催化剂

D．m的值等于96g

20、“煎薯饼”是长汀特色小吃之一，2023年“十一”长假火爆汀城。下列制作“煎薯饼”的过程中涉及化学变化的是

A．挖薯

B．刮薯

C．刷薯

D．煎薯

21、构建人类命运共同体，促进人与自然和谐共生。下列说法合理的是

A．防治雾霾天气，禁止使用化石燃料

B．提倡节能环保，全面推广使用氢能源

C．减少重金属污染，废旧电池深埋处理

D．为防止水污染，污水处理达标再排放

22、某物质燃烧后有水生成，该物质的组成中

A．一定含有氢元素，不含氧元素

B．一定含有氧元素，不含氢元素

C．一定含有氢氧元素

D．一定含有氢元素，可能含有氧元素

23、下列物质的鉴别或除杂不正确的是

A．除去CO2中少量CO：用点燃方法

B．鉴别黄铜（铜锌合金）和真金：用稀硫酸

C．鉴别硬水和软水：用肥皂水

D．除去溶液中少量：加入足量铁粉，充分反应后过滤

24、丙氨酸（）是构成蛋白质的基本单位，是组成人体蛋白质的其中一种氨基酸，其分子结构模型如下图所示，下列说法不正确的是

A．人体蛋白质含有氮元素

B．丙氨酸含有1个氧分子

C．丙氨酸中碳元素质量分数最大

D．1个丙氨酸分子由13个原子构成

25、下列关于能源的说法，正确的是

A．酒精是一种常见的不可再生能源

B．石油是一种重要的化工产品，主要含碳、氢元素

C．工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧，其目的是减少煤的浪费

D．人类利用的能源都是通过化学反应获得的

26、新修订的《环境空气质量标准》增设了PM2.5平均浓度限值。PM2.5主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等，是形成灰霾天气的最大元凶。下列做法不合理的是

A．提倡不吸烟或少吸烟，因为烟草烟雾是室内空气PM2.5主要来源之一

B．举行“地球一小时”熄灯活动，让更多人了解节能减排的重要性

C．禁止家庭使用私家车，以减少PM2.5的排放

D．建议市民灰霾天尽量不要出门早锻炼

27、硝酸钾与氯化钾的溶解度曲线如下图所示，请回答下列问题。 

(1) ℃时，两物质中溶解度较大的是________；

(2) ℃时，两物质的等质量饱和溶液降温至℃，析出固体质量较大的是_______的溶液；

(3) ℃时，将100g水加人盛有50g氯化钾的烧杯中，充分溶解后，得到氯化钾的________溶液。保持温度不变，往该烧杯中再加入10g水，充分搅拌后，氯化钾溶液的溶质质量分数_______（填“变大”、“不变”或“变小”）；

(4)欲配制溶质的质量分数为20%的硝酸钾溶液，应满足的温度范围是__________。

28、有下列两组物质，甲组：稀H2SO4、Na2CO3溶液FeCl3溶液；乙组：CaCl2溶液、稀盐酸、Ba（OH）2溶液。其中甲组中的______能与乙组中的所有物质发生反应；乙组中的______能够与甲组中的所有物质发生反应。

29、A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示。回答下列问题：

(1)P点的意义___________。

(2)t2℃时把30gA加入到50g水中，所得溶液质量为___________。

(3)t1℃时要使接近饱和的C溶液变成饱和溶液，可采用的方法有_________（写一种）：

(4)将t1℃A、B、C的饱和溶液分别升温到t2℃，所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序为___________。

(5)A中混有少量的B，提纯A可采用的方法是___________。

30、写出下列有关反应的化学方程式：

(1)硫在氧气中燃烧　____________________________________；

(2)高温条件下一氧化碳还原三氧化二铁  ____________________________________；

(3)水通电分解 _____________________________________；

(4)氯酸钾和二氧化锰混合物加热制氧气____________________________．

31、水和溶液在生产、生活中具有广泛的用途。

(1)水是生命之源。河水、湖水、井水等天然水属于混合物，常用的净水方法有吸附、沉降、过滤、蒸馏等，其中净水程度最高的是_______；检验某水样为硬水的方法是_______。

(2)如图是甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线，请回答下列问题：

①t1℃时，将10克甲物质加入25克水中，充分溶解后，所得溶液中溶质和溶剂的质量比是____(写出最简整数比)。

②t2℃时，甲溶液的溶质质量分数与丙溶液的溶质质量分数相比，前者和后者的关系是___(填字母)。

A.大于     B.等于     C.小于     D.无法确定

③将t2℃时等质量甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温到t1℃时，所得溶液的质量由大到小的顺序是__。

(3)稀硫酸(1：4)是指浓硫酸(溶质的质量分数为98%，密度为1.84g/cm3)与水(密度为1g/cm3)按体积比1：4进行混合所得的硫酸溶液。

用水配制稀硫酸(1：4)的实验步骤如下：

①计算：配制该稀硫酸584克需浓硫酸_______mL。

②量取：用量筒量取所需的水，倒入烧杯中，另取一量筒，量取浓硫酸。

③混匀：在该过程中，不能将水直接倒入浓硫酸中进行稀释，其原因是_______。

④将配制好的稀硫酸倒入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签。

32、配平下列化学方程式

（1）_____Fe +___CuSO4 =___Cu +___FeSO4

（2）_____Al(OH)3+___H2SO4=___Al2(SO4)3+___H2O

（3）_____C3H8 +___O2 =___CO2 +___H2O

33、掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究，请按要求进行填空：

（1）实验室吸取和滴加少量液体药品时选用的仪器是________，在过滤操作中用于引流的玻璃仪器是________；

（2）可以直接在酒精灯火焰上加热的仪器是________（填两种）；

（3）用量筒取用液体药品时，量筒必须放平，视线与量筒内液体________保持水平，再读出液体的体积．

34、根据下列所给情景回答有关问题：

（1）某地区遭遇到持续干旱，常用于人工降雨的物质是   。

（2）经检测洗衣服用的井水是硬水，在没有其他水质可选的前提下，相对而言最好选用   （填“肥皂水”或“洗衣粉”）来洗涤，否则会出现   的现象。

（3）净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水，其中处理流程如下图所示：

步骤①对应的作用是______________，②中超滤膜可起到过滤不溶性杂质的作用，步骤③对应的作用是______________。

35、下图是初中化学中常见的实验。

(1)A中现象：烧杯②中溶液变红。请用分子的知识解释“变红”的原因___________。

(2)B中集气瓶底部有少量水，其作用是___________。

(3)C中反应的符号表达式是___________实验完毕，集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，这种现象说明氮气具有___________的性质；若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的1/5，可能的原因是___________（写出一条即可）。

36、2021年11月25日，我国用快舟一号甲运载火箭成功将试验11号卫星发射升空。

(1)火箭末级用四氧化二氮和肼作推进剂，反应原理为：N2O4 + 2R = 3N2↑ + 4H2O↑，其中R的化学式为________。

(2)卫星使用砷化镓太阳能电池，如图为砷的原子结构示意图，其中x为______。①~④所表示的粒子中，与砷原子化学性质相似的有_____（填序号）。

(3)在火箭的制造中使用了钛合金，钛可以通过如下反应制得：TiCl4 + 2Mg = Ti + 2MgCl2，此反应中Mg元素的化合价变化为：0 → +2。则钛元素的化合价变化为_________。

37、下列是初中化学实验室用于气体制取的发生装置与收集装置.根据实验装置图示回答下列问题:

（1）写出图中标号仪器名称①________________，②_________________。

（2）实验室制取二氧化碳时，发生装置可以选用B,发生反应的化学方程式为___________________。收集装置选用_______________ (填装置编号，下同)，只能用此装置收集的原因是__________________。

（3）实验室能用B和F装置制取的气体是_______________，发生反应的化学方程式为___________________，如将发生装置B改成D,其优点是_________________。

（4）实验室如用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,应选用的发生装置是______________________，如要收集一瓶较纯净的氧气，则应选用的收集装置是_____________________。

（5）乙炔(C2H2) 通常情况下是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体。实验室常用电石(CaC2) 固体与水反应来制取，当电石与水接触时剧烈反应，产生大量的气体和热量，同时生成一种叫熟石灰的固体。据此，请回答下列问题。

①制取乙炔气体最好选用的发生装置是_______________，发生反应的化学方程式为:_______________________。

②如用如图装置来收集乙炔气体，则气体应从______________端(填a或b)。

38、某兴趣小组对分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用下图装置完成表中实验：

（1）设置实验1的目的是______。

（2）表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是______。

（3）写出分解的文字表达式：______。

（4）由实验1和实验4可知，KCl______（选填“有”或“无”）催化作用。维持加热条件不变，用实验1再继续收集所需时间明显少于171 s，解释原因：______。

（5）要比较分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集所需时间外，还可以测量相同时间内______。

39、在学完氧气的实验室制法后，老师给某化学兴趣小组的同学布置任务：通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”。兴趣小组的同学设计并完成了下表所示的探究实验：

 (1)请你帮小组内的同学填写上表中未填完的空格。

（2)老师认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她要求同学们补充设计了两个方面的探究实验，最终证明了“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”。

第一方面的实验步骤为：①准确称量二氧化锰的质量；②完成实验三；③待反应结束，将实验三试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥；④准确称量干燥后的固体。

实验操作中包含了两次称量，其目的是：__________________。

第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验：加入5mL5%的过氧化氢溶液，伸入带火星木条，木条复燃。其目的是：_____________。

40、实验室用过氧化氢制取氧气时，一般加入少量的二氧化锰。这里二氧化锰所起的作用是__________？写出该反应的文字表达式____________？