2025-2026学年（上）石河子八年级质量检测化学

1、实验室许多药品都需密封保存，下列对药品密封保存原因的解释，错误的是

A．浓盐酸——防止挥发

B．NaOH溶液——防止与CO2反应

C．浓硫酸——防止吸水

D．生石灰——防止与氧气反应

2、如图，这四位同学描述的可能同是下面的哪一个化学符号

A．HClO

B．O3

C．OH-

D．CO2

3、下列选用的除杂试剂和实验操作都正确的是（括号内为杂质）

A．A

B．B

C．C

D．D

4、下列实验操作不能达到实验目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

5、“水煮黄河”是由于河面上的水蒸气遇冷凝结为小水珠，形成雾气笼罩水面的自然现象。产生该自然现象的原因是

A．水分子间隔变化

B．水分子体积变化

C．水分子种类变化

D．水分子质量变化

6、偏二甲胁（C2H8N2）与N2O4反应放出的能量能把火箭送入太空，其反应的化学方程式为：C2H8N2+2N2O4=3N2+2X+4H2O，下列有关说法不正确的是

A．X为CO

B．X为CO2

C．该反应产物不会污染环境

D．燃烧过程并不一定需要氧气

7、2023年诺贝尔化学奖授予在量子点的发现和合成领域取得重大突破的科学家。钙钛矿量子点广泛应用于发光显示、能量转换等领域，钛在元素周期表中的相关信息如下图所示，下列说法不正确的是

A．钛的元素符号为Ti

B．钛属于金属元素

C．钛的原子序数为22

D．钛的相对原子质量为47.87g

8、在化学符号①；②2CO；③Fe2+；④H2O中，关于数字“2”的意义，下列说法错误的是

A．表示分子个数的是②

B．表示离子所带电荷数的是③

C．表示2个氢原子的是④

D．表示化合价数值的是①

9、高原旅游时常携带便携式氧气瓶，1L瓶内可压入10L氧气，原因是

A．分子间有间隔

B．分子体积很小

C．分子在不停地运动

D．分子质量很小

10、追求人与自然和谐共生，共筑新时代美丽图景，下列做法不正确的是

A．提倡绿色公交出行

B．研发可降解环保材料

C．随意焚烧生活垃圾

D．积极参与植树造林

11、化学反应是在微观粒子间进行的。结合图，下列说法不正确的是

A．该反应为置换反应

B．该反应过程中原子数目不变

C．甲乙都是氧化物

D．乙从液态变为气态化学性质不变

12、比亚迪公司发布的刀片电池主要成分为磷酸亚铁锂（LiFePO4），已知该化合物中Li的化合价为+1价，Fe的化合价为+2价，则LiFePO4中P的化合价为

A．+2

B．+3

C．+4

D．+5

13、现代科学发现了H3、C60、C90、C240、N5、N60等，据此做出的推测有：（1）同一种元素可以形成多种单质，（2）单质中存在复杂的分子结构，（3）单质的研究会有更多的发现，（4）单质的利用前景广阔，（5）同种元素形成的单质之间存在更多的相互转化。其中合理的是

A．（1）（2）

B．（3）（4）

C．（2）（5）

D．（1）（2）（3）（4）（5）

14、一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如图所示，下列说法正确的是

A．x的值为22

B．该反应中的生成物是CO2、H2O和O2

C．W由碳、氢两种元素组成

D．W中碳、氢元素原子个数比为1∶4

15、在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后测得有关数据如下表：

则下列说法中正确的是

A．待测值为8

B．该反应为化合反应

C．反应中丁和丙的质量比为4:1

D．乙一定是该反应催化剂

16、1967年我国第一颗氢弹爆炸成功。氢弹核聚变原理如图所示，下列说法正确的是

A．①②的中子数相同

B．②③属于同种元素

C．③的相对原子质量为4

D．④带正电荷

17、下列实验方案的设计中，理论上不可行的是

A．A

B．B

C．C

D．D

18、空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是

A．空气中的氮气约占空气总质量的78%

B．空气中的主要污染物有：SO2、CO、CO2、可吸入颗粒物等

C．稀有气体化学性质不活泼，所以用做霓虹灯

D．空气质量日报中，空气质量级别越大，空气质量状况越差

19、中国将坚定不移地走绿色低碳发展之路。下列不符合低碳发展理念的是

A．冬季大力推广集中供暖，减少空气污染

B．用旧报纸制铅笔杆，节约木材

C．开发利用新能源，缓解电力紧张

D．提倡使用一次性塑料餐具，减少疾病的传播

20、“用过氧化氢溶液制取一瓶氧气”实验的主要步骤如下，其中操作有错误的是

A．气密性检查

B．加入药品

C．收集气体

D．验满

21、第19届亚运会秉持着“绿色、智能、节俭、文明”的办会理念。下列做法与此理念不相符的是

A．提倡使用一次性碗筷，树立健康意识

B．发展公共交通，提倡绿色出行

C．研究开发二氧化碳回收利用技术

D．城市雨污分流，污水处理达标后排放

22、下列有关的叙述正确的是

A．在原子里质子数等于中子数

B．氢气中氢元素的化合价为+1 价

C．硝酸铵(NH4NO3)中氮元素的化合价为−3 价

D．在化学变化中，原子不能再分，它是化学变化中的最小粒子

23、下列变化中与其它三者有本质区别的是

A．干冰升华

B．电灯发光

C．轮胎爆炸

D．粮食酿酒

24、逻辑推理是学习化学常用的思维方法。下列推理正确的是

A．原子不显电性，则不显电性的微粒一定是原子

B．燃烧必须使可燃物的温度达到其自身着火点，则可降低可燃物的着火点来灭火

C．单质只含一种元素，则只含一种元素的物质一定是单质

D．化学变化中通常伴随着物理变化，物理变化中一定没有化学变化

25、将燃着的蜡烛放入盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程中，用传感器测得密闭容器中O2和CO的含量随时间的变化曲线如图。通过分析图像得出的下列结论中，正确的是

A．a点时容器内氮气体积分数为82%

B．容器内物质总质量：a点＞b点

C．蜡烛由碳、氧元素组成

D．物质燃烧时氧气必须达到一定浓度

26、下列实验方法中，不能达到实验目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

27、下图为实验室中常见的仪器，请回答有关问题（填序号）：

(1)用于盛装稀盐酸的是______；

(2)取用少量液体的是_______；

(3)④的名称是__________。

28、在“宏观−−微观−−符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式

(1)图1是四种粒子的结构示意图。

①D表示阳离子，则X=___________

②A、B、C、D中属于同种元素的粒子是___________（填编号）；

③A和B两种粒子具有相似的化学性质，是因为它们的___________相同。

(2)汽车尾气催化转换器可减少有害气体排放，其反应过程的微观变化如图2所示。

①已知丁是一种单质，则该反应的文字表达式为___________。

②根据上图和所学知识，获得以下信息，正确的是___________。

A 该反应是化合反应

B 化学反应是原子的重组过程

C 催化剂在反应前后质量和性质都不变

D 在该反应中，碳元素的化合价发生了改变

29、现代文明追求“低碳生活”﹣﹣﹣指耗能尽量少，从而使碳特别是二氧化碳的排放量得以减低的生活．请举出一项“低碳生活”的具体行为：____．

30、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

（1）在水、汞和氯化钠三种物质中，由离子构成的物质是_____。

（2）在符号①Fe3+；②Cl2；③OH—中，表示阳离子的是_____（填序号）。

（3）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下：

①A、B、C中表示混合物的是_____（填序号）。

②上述变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，属于化学变化的是_____ ；从微观角度分析，化学变化与物理变化的本质区别是_____。

（4）放电条件下，氮气能和氧气化合生成一氧化氮，一氧化氮在常温下能与氧气迅速化合生成二氧化氮，二氧化氮溶于水生成硝酸；在高温、高压、催化剂的条件下，氮气能与氢气化合反应生成氨气（C），进而生产出尿素（D）等其它的氮肥。请根据下列物质的微观示意图回答问题。

每个D分子是由_____个原子构成的；A →B反应的基本反应类型为_____。

31、某同学对金属钠做了如下实验：从煤油中取出一块金属钠，用小刀切下一块，切口呈现银白色金属光泽，光泽瞬间消失变暗，这是因为钠迅速与空气中氧气反应。将一小块钠投入水中，该钠块漂浮于水面，并与水发生剧烈反应，在水面上急速转动，四处游动，同时发出嘶嘶的响声，立刻熔化成一个闪亮的、银白色的小球，并逐渐缩小，直至完全消失。请分析以上实验现象，可归纳出金属钠的有关性质：

Ⅰ.物理性质：①硬度_____；②密度_____；③颜色_____。

Ⅱ.化学性质：①在常温下能与_____反应；②在常温下能与_____反应。

32、空气是我们赖以生存的宝贵资源。

（1）空气属于_____（填“纯净物”或“混合物”），其中能供给呼吸的物质是_____。

（2）下表为北京市某监测点监测到的空气质量。依据表格回答问题：

①首要污染物是______；其中会形成酸雨的是______（填1种即可）。

②上图为一款新型环保车，可通过360 °旋转的“大炮筒”向四周喷水，从而缓解极端恶劣天气给人带来的不适。分析这款环保车喷水的作用是______。

33、水是生命之源，人类的生活生产离不开水。

（1）自来水属于__________（填“纯净物”或“混合物”）。检验自来水是硬水还是软水，可选用的物质是___________。生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是 ________。

（2）氢气由_____构成，铁由______构成，氯化钠由______和______构成。

34、如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是银元素在元素周期表中的信息．

请回答下列问题：

（1）A、B、C、D粒子共表示 种元素．B表示的元素在元素周期表中处于第       周期．

（2）A、B、C、D中表示原子的是       ，表示阳离子的是 ．

（3）D中x=     ．

（4）银元素原子的质子数为       ，中子数       ．

（5）如图为某化学反应的微观模拟图，“○”和“●”分别表示两种不同的原子：

参加反应的两种反应物的分子个数比为       ，此反应的基本类型为 ．

35、初高中衔接知识考查。

（1）根据类比思想书写高中要学习的化学方程式：

①可溶性碱对应的金属氧化物溶于水，生成对应的碱。初中：氧化钙与水反应生成氢氧化钙，高中：氧化钠（Na2O）与水反应______。

②大多数非金属氧化物与水反应生成对应的酸。初中：二氧化碳与水反应生成碳酸，高中：三氧化硫（SO3）与水反应______。

③部分非金属氧化物与碱反应生成盐和水。初中：二氧化碳与氢氧化钠反应，高中：二氧化硫与氢氧化钠反应______。

（2）守恒思想是化学中重要的学科思想，电荷守恒便是其中之一，电荷守恒是指溶液中所有的阳离子所带正电荷之和等于所有阴离子所带负电荷之和。例如：某Na2SO4溶液中有x个Na＋、y个，则该溶液电荷守恒可表示为x＝2y。现有一混合溶液，组成如下表所示：

回答下列问题：

①该混合溶液的电荷守恒可表示为：______。（用 a，b，c，d 表示）

②若该溶液中有两种溶质，这两种溶质可以是 KCl 和 MgSO4，也可以是______和______。

36、用化学用语填写下列各空：

（1）2个硫原子_____；

（2）二氧化碳_____；

（3）钙元素_____；

（4）镁离子_____。

37、下图为实验室制取并收集气体的装置图，回答下列问题：

(1)仪器①的名称为______。

(2)实验室用A装置制取氧气，反应的化学方程式为______；若选用F装置收集氧气，气体应该从______（填“a”或“b”）口进入。

(3)实验室制取二氧化碳气体选择的发生装置和收集装置为______（从A-E中选择，填字母序号），反应的化学方程式为______，验满的方法是______。

(4)用G装置也可以制取二氧化碳，优点是______，制取时应将大理石放在______（填“b”或“c”）。

(5)实验室加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，已知氨气密度比空气小，有强烈刺激性气味，极易溶于水，请从A-E装置中选择制取和收集氨气的装置______（填字母序号），为防止氨气逸出造成空气污染，在集气瓶口放置一团滴了______（填名称）的棉花可以吸收多余的氨气。

38、实验课上，老师利用传感器技术完成了空气中氧气含量测定的实验，并实时测定了实验装置（如图1）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。

(1)红磷燃烧的文字表达式为___________。

(2)Y曲线表示的是___________（填：“温度”或“氧气的浓度”）。

(3)若用蜡烛代替红磷完成该实验，小明觉得不可行，理由是_________。

39、催化剂在生产、生活和科研中有重要作用。

(1)小段在学习了实验室中用双氧水和二氧化锰制取氧气的实验后，了解到二氧化锰是

双氧水分解的催化剂，就结合书本、老师的讲解和自己的理解对催化剂作了以下几点归纳，

你认为正确的是   （_______）

A．催化剂能加快其他物质化学反应的速率

B．催化剂能使生成物质量增加  

C．催化剂能促使反应能够进行

D．催化剂在化学反应前后，本身的质量和化学性质保持不变

(2)小王在帮小段得出正确结论后，两个人想探究其他一些物质如氧化铁是否也可作过

氧化氢分解制氧气的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并回答下列问题。

[提出问题] 其他物质能作过氧化氢分解的催化剂吗?

[猜想]  小段同学认为氧化铁可以代替二氧化锰。

[实验方案]  小段同学按下面步骤进行实验：

①在试管中加入5 mL 5％的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管中；

②用精密的天平准确称量0．5 g氧化铁红色粉末，并将其加入另一试管中；

③在步骤②的试管中加入5 mL 5％的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管中；

④待步骤③的试管中没有气泡后，进行“某一操作”，将固体洗净、干燥、称量，得红色固体的质量仍为0．5 g。

[现象与结论]  甲同学观察到步骤①中的现象为____________，步骤③中带火星的木条复燃。

[反思] (1)步骤④中进行的“某一操作”是___________________，该操作需要用到的玻璃仪器是：____________；

(2)小王同学认为在步骤④后还需增加一个实验，请你写出该实验的操作方法和现象______________________

(3)小王同学发现在步骤③中向试管中加入5 mL 5％的过氧化氢溶液后，随即伸入带火星的木条，木条并没有复燃，而是过了一会儿重新伸人后才复燃。请你思考回答刚开始伸入的带火星的木条不复燃的可能原因是：__________________________________。

[结论] 通过以上实验步骤得出的结论是_____________________________________。

40、水是生产生活中最常用的物质之一

(1)保持水的化学性质的最小的微粒是_______。

(2)实验室电解水时，正极与负极产生气体的体积比是_______。

(3)检验硬水、软水常用的试剂是_____；生活中常用_____的方法将硬水转化为软水；

(4)净水器中经常使用活性炭，主要利用活性炭的_______性。净化水的操作有①过滤；②蒸馏；③沉淀等多种，其中净化程度最高的操作是_______(填序号)。

(5)化学兴趣小组的同学用矿泉水瓶取回浑浊的溪水水样，同学们将水样放置一会儿观察到瓶底有一层泥浆，小樱同学建议采取过滤的方法进行处理。 小樱正确组装好过滤器后，按如图进行如下过滤操作：

①过滤操作中要用到玻璃棒，其作用是_______。

②小樱过滤后，发现滤液仍然浑浊，造成这一现象的原因是_______。(写出一条即可)