红河州2025届高三毕业班第二次质量检测历史试题

1、秦始皇即位之初认为自己“德高三皇，功过五帝”，号曰皇帝，闻太古有…死而以行为溢。如此，则子议父，臣议君…除溢法。这反映了（     ）

A．王权与神权结合

B．中央集权高度集中

C．皇权至上的理念

D．文化专制达到顶峰

2、图是北宋时期军队总数变化示意图。这些变化给北宋带来的影响是（     ）

A．拓展了对外贸易范围

B．加重了国家财政负担

C．提高了军队整体素质

D．加速了社会阶层流动

3、汉代画像砖蕴含着丰富的历史信息，如下图所示。这表明汉代

A．外儒内法得到推行

B．儒家学说影响广泛

C．仁政观念深入人心

D．儒家思想的官方化

4、《史记·秦始皇本纪》记载秦始皇三十三年，“取陆梁地，为桂林、象郡、南海”，并且直接任命郡守和县令。这有利于(　　)

A．强化君主专制

B．消除割据势力

C．加强中央集权

D．促进经济发展

5、2023年12月8日，联合国安理会就阿联酋提交的在加沙地带立即实施人道主义停火的决议草案举行投票，15名成员中，13票赞成，英国1票弃权，美国1票反对，该草案最终未能通过。以下与该投票结果直接相关的是（     ）

A．国际格局影响安理会

B．安理会“大国一致”原则

C．美国是唯一超级大国

D．安理会“全体一致”原则

6、1937年2月，中共中央发出致国民党五届三中全会电，提出停止内战、实行民主自由、开国民大会、迅速准备抗日、改善人民生活五项要求，同时作出停止武力推翻国民党政权、工农革命政府改为特区政府和红军改为国民革命军、特区实行彻底的民主制度、停止没收地主土地和坚决执行抗日统一战线之共同纲领等四项保证。这反映出中国共产党（     ）

A．囿于形势暂时放弃民主革命领导权

B．制定政策注重原则性与灵活性并重

C．推动全国团结抗战局面的初步形成

D．提出赢得抗战胜利的战略指导理论

7、一位无产阶级革命家曾回忆说：“我第二次（实为第三次）到上海去的时候，曾经和陈独秀讨论我读过的马克思主义书籍……到1920年夏，在理论上，而且在某种程度的行动上，我已成为一个马克思主义者了。”这位革命家应是（       ）

A．孙中山

B．毛泽东

C．李大钊

D．蔡元培

8、在1932年出版发行的一部中学历史教科书序言中，作者写道：“当本书发排之际，日人侵占我东北三省及上海事变，先后发生。事态重大，关系中华民族生死存亡，在现代史中，实为最可注意最可悲痛的材料。因附撰两章于第六篇国民革命之后，俾读者知所警惕，而共谋挽回我华民族的厄运。”表明作者意在（     ）

①引导学生对时事加以关注   ②警惕日本侵占中国的野心

③培育学生救亡图存的意识   ④增添了史学研究最新成果

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

9、读下表，对表中人口数量异变原因分析正确的有（     ）

①经济繁荣 ②新农作物品种推广种植 ③国土开发 ④农民起义、战争锐减

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

10、美国1787年宪法与德意志帝国宪法均确定了联邦制度。美国参议院议席分配遵循各州无论大小一律平等的原则，但在德国联邦议会中普鲁士邦则拥有足够多的议席行使否决权。这一现象根植于两国（       ）

A．人民的自愿选择

B．各州（邦）实力不同

C．建国路径的差异

D．经济发展水平的差异

11、著名冷战史专家沈志华指出：“1950年初毛泽东访苏，迫使斯大林签订了新的中苏条约，其结果是苏联将要失去通往太平洋的出海口和不冻港。为了保持苏联在远东的战略目标，斯大林必须实现对整个朝鲜半岛的控制，以替代在中国东北丧失的战略地位。于是莫斯科决定积极支持朝鲜发动突击战，迅速统一朝鲜半岛。"从中可以得出的最合理的结论是

A．苏联和朝鲜合伙阴谋发动了朝鲜战争

B．“一边倒”的外交政策导致朝鲜战争爆发

C．新中国的对苏外交政策维护了国家的尊严

D．毛泽东个人的政治决断力征服了斯大林

12、公元前221年，嬴政令丞相、御史向天下颁布诏书，下面为其内容节选。由此可知，该诏书的颁布旨在（     ）

A．建构大一统政权的合法性

B．揭露东方六国为战争的祸首

C．树立皇帝独尊的政治地位

D．借助宗法神权稳定社会秩序

13、自1914年8月至1920年，中国社会经济开始了近代以来难得的上升性发展，新注册的公司就有272个。导致这种“上升性发展”的因素不包括（     ）

A．洋务运动推动

B．西方列强忙于欧战

C．中华民国建立

D．抵制日货提倡国货运动

14、羯族首领石勒建立后赵政权后铸造了“丰货”钱，钱文苍劲古拙，篆中有隶，隶中有篆，篆隶相兼。大夏赫连勃勃于真兴元年（419年）所铸“大夏真兴”钱，大夏为国号，真兴为年号，钱文隶书，兼具楷意。两者皆为圆形方孔钱。据此可知，这些货币的出现（       ）

A．满足了商业发展的需要

B．顺应了民族交融的趋势

C．推动了书法艺术的成熟

D．强调了传统的华夷之辩

15、明朝官方纸币为大明宝钞，“民间不得以金银货物交易，违者罪之”。宝钞发行后不久因其滥发而贬值，民间重银轻钞，政府屡禁不止。“一条鞭法”后民间输官之物皆用银，朝廷不得不开放银禁。这一变化反映出（     ）

A．中央和地方间的矛盾日益尖锐

B．经济发展影响政府的货币政策

C．政府主动放松了对市场的管理

D．货币经济逐渐占据了主导地位

16、基督教“教父学”的代表人物奥略里·奥古斯丁认为“至善的上帝创造的一切都是好的”，但“整个人类具有与生俱来的原罪”。基于此，基督徒要效法基督的榜样，学习基督的爱人精神、牺牲精神，不贪图安逸享乐，去恶从善，追求品格的塑造。这一理论（     ）

A．重塑了民族文化的内涵

B．宣言了众生平等的思想

C．严重束缚了人性的发展

D．具有一定社会教化功能

17、某学习小组在研究春秋战国时期的思想文化时，用“物极必反”“月盈则亏”“周而复始”来介绍某位思想家的思想。该思想家最有可能是（     ）

A．墨子

B．孔子

C．老子

D．韩非子

18、1938年，《慕尼黑协定》签订后，批评法国之声固然有之，但赞美之声也不少。达拉第自慕尼黑返回时曾受到鲜花和掌声的欢迎，社会党领袖勃鲁姆在10月1日出版的《人民报》上写道：“在法国，没有一个男人，也没有一个女人会拒绝对张伯伦先生和爱德华·达拉第表达自己的感激之情……现在人们又可以享受到秋日阳光之美了！”材料反映了（     ）

A．法西斯国家放弃了侵略扩张政策

B．人们追求和平与安全的愿望已经实现

C．民众没有认识到绥靖政策的弊端

D．法国为维护世界和平做出了巨大贡献

19、文学作品能够形象地反映历史。下列诗词能够生动地反映长征经过的是（     ）

A．秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动

B．炸桥挖路为团结，夺地争城是斗争

C．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒

D．钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江

20、如表为英国撒切尔夫人和美国里根的施政措施，据此可知，这些措施都（     ）

A．加强了国家对经济的全面干预

B．中止了战后福利国家的建设

C．消除了国民经济“滞胀”现象

D．促进了“混合经济”的发展

21、第二次鸦片战争期间，广州城厢内外民众组织团练，用游击战术袭击敌人；在香港、澳门为外国人雇佣的工人，纷纷返乡；天津、烟台、旅顺乃至北京附近，都有民众自发起来袭击侵略军。 这反映出当时（     ）

A．中国国民民族意识的觉醒

B．太平天国运动风起云涌

C．中国半殖民地化程度加深

D．晚清政府统治危机加剧

22、法国人樊国梁《燕京开教略》载：“康熙偶患疟疾，洪若翰、刘应（传教士化名）进金鸡纳，皇上以未达药性，派四大臣亲验，先令患疟疾者服之，皆愈。四大臣自服少许，亦觉无害，遂请皇上进用，不日疟瘳。”这体现了（       ）

①西医当时已经传入中国                    ②康熙起初对待西医的怀疑

③清初君主专制无处不在                    ④实验药理学影响中国君臣

A．①

B．①②

C．①②③

D．①②③④

23、据《史记·五帝本纪》记载，黄帝尊为天子，设官“抚万民，度四方”。帝尧之时，“百姓昭明，合和万国”。虞舜设官分职，“播时百谷”以解除饥馑，“敬敷五教”以教化民众。《尧典》、《舜典》、《大禹谟》等也有类似的记载。这些文献（     ）

A．论证了皇权专制合理性

B．突出了农业的邦本地位

C．说明教化百姓的重要性

D．强调以民为本的合理性

24、战国时期有位思想家一生过着简朴的生活，“量腹而食，度身而衣”，主张“节用，节葬，非乐”。他主张从天子、诸侯国君到各级正长，都要“选择天下之贤可者”来充当，天下人都要相亲相爱，反对强凌弱的战争。这位思想家是

A．孟子

B．庄子

C．墨子

D．韩非

25、背景

（1）1911年5月，清政府将已归民间所有的川汉、粤汉铁路________收归“国有”，随即与英、法、德、美四国银行团订立借款合同，四国银行团享有这两段铁路的________和________的优先权，激起粤、鄂、湘、川等省人民的强烈愤慨，引发________。

（2）四川保路运动发展成武装起义后，革命党人决定在________发动起义。

26、表现

27、《论持久战》武汉会战前，毛泽东在________发表《论持久战》的演讲，针对“中国必亡论”和“中国速胜论”，科学论证了中国必须通过持久作战赢得对日作战最后胜利的战略指导理论，在国内外产生了重大影响。

28、古希腊文明

（1）地理条件：古代希腊多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起。

（2）爱琴文明：公元前2千纪，这里曾诞生____文明和____文明。

（3）城邦政治：公元前8—前6世纪，城邦逐渐发展起来，典型特征是____，公民____参与国家管理。

①类型：斯巴达是由少数人掌握政权的____的代表；雅典是多数公民掌权的____的典型，公民有出席公民大会和担任公职的权利，直接决定城邦的大政方针。

②评价：古希腊城邦的民主政治建立在奴隶制基础之上，享有民主权利的仅是____，妇女、外邦人和奴隶都被排斥在公民队伍之外。奴隶缺少最基本的权利。

（4）思想文化

①文学：古代希腊的神话、____和喜剧等，是世界文学的瑰宝，启迪了西方的文学创作和思想。

②历史：希罗多德首创“____”一词，在西方，他被认为是“史学之父”；修昔底德成为政治史传统的奠基人。

③哲学：____、柏拉图和____奠定了西方哲学的基础。

29、康乾盛世：清朝皇帝康熙、雍正、乾隆在位期间，出现鼎盛局面，史称______________。

30、高潮：北伐战争【知识点170】

（1）兴起：1925年，国民政府在广州成立，整编国民革命军，统一广东革命根据地。____年，国民政府决定北伐。

（2）经过：北伐的对象是吴佩孚、孙传芳、张作霖。歼灭吴佩孚、孙传芳部主力，革命势力发展到____。1927年初，国民政府迁都武汉。

31、灌溉工具

32、东南西北人颜之推，祖籍琅琊，先祖随晋南渡，一生间关南北，历仕南梁、西魏、北齐、北周、隋五朝，自叹“三为亡国人”，饱尝离乱、深怀忐忑。

（1）颜之推辗转南北间可能见到的下列场景有____________（多选题，涂写字母）

A.五胡入华，民族杂居B.战场厮杀，火器争雄

C.吴音胡语，流转耳畔D.胡床风靡，垂足怡然E.北朝士人，研习汉籍

（2）颜之推个人命运，深系于家国时代。①其所悲于______；②其所幸于______。（多选题，涂写字母）

A.动荡离乱B.融合更新C.社会失范D.重归一统

（3）隋唐承转，兼采南北，创制革新，再铸中华。按要求，将下列字母所示内容，涂写在表格空白处。

A.三省六部制B.科举制度C.民族和解政策

33、和平因素

（1）二战后，没有发生过新的世界大战，一些局部冲突也得到政治解决。

（2）____的维和行动，对控制局部战争扩大、解决地区冲突发挥了有效作用。

（3）人类进入21世纪，世界多极化继续发展，____不可逆转，成为制约战争的有利因素。

34、1917年3月俄国爆发的“________”，推翻了罗曼诺夫王朝，而1917年11月爆发的________是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命。

35、读如图金字塔、太阳历、莎草纸等文明成果出自

古代主要文明示意图

36、新民主主义革命为什么能够最终获得胜利？

37、从19世纪40~70年代，中国社会经济结构发生了哪些变化？变化的原因是什么？

38、阅读材料，回答问题。

材料一

在从500年至1500年这一时期的大部分时间中，西方是欧亚大陆的不发达地区。我们已看到，这种不发达与中国的发达比较起来，证明是一种优势，因为中国的发达起了使自身的发展速度放慢的作用。中国人享有高度发展的文化、先进的工艺、大规模的商业、以功绩为基础的有效的官僚机构以及提供社会凝聚力和思想理论基础的儒家信仰。中国人很自然地认为他们的文明优于其他任何文明，并认为外国人是“野蛮人”。这种态度虽然是可理解的，但却使中国人在一个巨变的时代没有发生变化。相形之下，西欧人拿来中国的一些发明，充分发挥这些发明的潜能，并将它们用于海外扩张。这种扩张反过来又引发更多的技术进步和制度变化。最终结果是中世纪文明转变为现代文明，而欧洲人则成为先驱者和受惠者。这一模式表明，历史的发展并不像通常所说的“一事成功百事顺”，人类学家们将此称为“受到阻滞的领先的法则”。

——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二

17—18世纪，中国古代的主要经典和儒家学说，通过传教士的介绍、研究，在欧洲知识界和上层社会得到了流传和宣扬，成为伏尔泰等启蒙运动者汲取精神力量的源泉。……中国历史上传统的仁君统治和大一统的思想，更是主张开明君主专制的启蒙思想家反对欧洲王权所追求的社会楷模。……（启蒙思想家）霍尔巴赫说：“中国是世界上唯一的将政治和伦理道德相结合的国家。”

——摘编自沈福伟《中西文化交流史》

（1）根据材料一，概括公元500年至1500年间中国文明在哪些方面优于世界文明。

（2）根据材料一、二，概述中国元素为世界文明的转变所做的贡献。（5分）

（3）综上，对“受到阻滞的领先的法则”这一观点，谈谈你的认识。

39、阅读材料，回答问题。

材料一：唐、宋时期，科举制度正当发展成熟之初，当时的政治环境也比较宽松，从而形成了中国古代文化发展的一个黄金时代。儒家学说在中国历史上地位的升沉演变，跟科举制度的发展演变正是同步的。平等竞争的科举考试以及它所体现的对教育的重视、对知识文化的崇尚，对贵族倾向的排斥，它所促成的政治组织的完善等等，都相当接近于近代社会的价值取向。然而，这一切又与封建专制政治和封建经济基础完满地互相适应，从而保持了整个社会形态的凝固式长期稳定。

——摘编自金诤《科举制度与中国文化》

（1）根据材料一并结合所学知识，分析指出唐宋时期科举制度成熟的原因及影响．

材料二：至1895-1905年间，科举制积弊已久，梁启超言：“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举……”袁世凯会同张之洞等地方督抚大员一起上奏朝廷，称“科举一日不停，士人皆有侥幸得第之心，民间更相率观望”。于是，1905年科举制在内外交困之下走到了历史的尽头。科举被废之后，近代新式学校迅速发展。知识分子逐渐地从封建官僚政治的束缚下解脱出来，或通过报刊、学术活动等手段议论国事，影响政治；或进入学堂或出洋留学，但他们的利益被侵害，使其已极少对晚清统治者抱着死心塌地的忠诚了。士绅阶层也把目光和精力投向地方，借清政府开办新政之机，加紧同地方政治势力的联结，发展和壮大自己的力量，直接同清朝中央政府分庭抗礼。钱穆先生对此论道：“晚清末年取消……科举制度，而西方民主自由的地方选举，急切间未能学到，于是政治失却重心，实际上握有军权，即握有了政权。”

——据周宁《蓦然回首：废除科举百年祭》

（2）根据材料二并结合所学知识，分析指出清末废除科举制度的时代背景及其历史影响。