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1、下面加点字的注音完全正确的一项是
A.颦蹙（chù） 吞噬（shì） 鞠躬尽瘁（cuì）
B.滑稽（jī） 重荷（hè） 锲而不舍（qiè）
C.羁绊（bàn） 斑斓（lán） 叱咤风云（chà）
D.阴霾（mái） 讪笑（shàn） 面面相觑（xū）
2、下列词语中没有错别字的一项是（ )
A．挚友 咀嚼 斑斓 挺而走险
B．跌起 险峻 屏障 妇儒皆知
C．独裁 督促 浊流 鞠躬尽瘁
D．嗥鸣 峭璧 慷慨 雁然勒功
3、下列文学常识的搭配有误的一项是 （ ）
A.《孙权劝学》——司马光——《资治通鉴》
B.《黄河颂》——光未然——选自组诗《黄河大合唱》
C.《阿长与〈山海经〉》——鲁迅——散文诗集《野草》
D.《卖油翁》——欧阳修——北宋
4、下列各项中有语病的一项是（ ）
A．老人家虽然耳不聪目不明，但每天家里人是否回家，她都清清楚楚。
B．他对这一带十分熟悉，一件一物，他都能说出由来。
C．我用细腻的笔触勾勒出父亲的大脚板踏在黄土地上的足音。
D．真正感受身边处处存在的风景，我们需要有一双善于观察和发现的眼睛。
5、填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
在抗击疫情一线，有那么一群人，发挥了至关重要的“健康守门人”的作用。他们就是抗击疫情战线上的“隐形战士”——疾控人员，这些“隐形战士”用他们特别的方式诠释了当代的“悬壶济世”。______，他们用细致的诊断彰显自己的初心，为更多的人拉起“安全网”；______，他们能够不厌其烦，只为做好疫情的阻断工作；______，他们坚守群众健康的职责依然不曾改变；______，他们的工作是功在当代，利在千秋的事情。
①“治未病”是疾控人员的使命
②“防未然”是疾控人员的初心
③“成未竟”是疾控人员的职责
④“功未来”是疾控人员的境界
A．②④①③
B．②①③④
C．③④①②
D．④②①③
6、在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（ ）
由于诗歌极其精炼，欣赏时，我们_________要努力把握它少量字句包孕的丰富含义，_______要努力去寻求诗句之外的不尽韵味。读诗________仅仅停留在字句的表面含义，_________无法领略其“弦外之音”。
A.虽然 但是 只要 就 B.不但 而且 如果 就
C.与其 不如 只有 才 D.不是 而是 除非 才
7、下列有关文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是（ ）
A.《阿长与<山海经>》以作者儿时对阿长情感态度的变化贯穿全文，通过欲扬先抑的手法刻画了阿长的形象。
B.说，是古代一种议论性的文体，写法不拘一格，行文自由活泼。《爱莲说》用托物言志的方法，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。
C.《驿路梨花》围绕“小茅屋的主人到底是谁”，设计了误会和悬念，刻画了一组人物，展示了他们助人为乐的美好品格。
D.《伟大的悲剧》是英国作家茨威格写的一篇传记。文章以时间为顺序，讲述了斯科特一行五人从南极点返回途中不幸遇难的过程。
8、阅读【甲】【乙】两则文言文，完成下面小题。
【甲】陈康肃公尧咨善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自《卖油翁》）
【乙】司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编③，迨④能倍⑤诵乃止。用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
（选自《三朝名臣言行录》）
【注】①司马温公：司马光死后被封以温国公称号，故称司马温公。②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。③绝编：原指孔子读《易经》时，反复翻阅，多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。这里指读书刻苦。④迨：等到。⑤倍：同“背”，背诵。
【1】解释下列加点词在文中的意思。
（1）康肃忿然曰___________ （2）尔安敢轻吾射____________
（3）患记问不若人_________ （4）或中夜不寝时_____
【2】下列对【乙】文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．用力多者收功远/其所精诵/乃终身不忘也。
B．用力多者/收功远/其所精诵乃终身不忘也。
C．用力多者收功远/其所精诵乃终身/不忘也。
D．用力多者收功/远其所精诵/乃终身不忘也。
【3】把下列句子翻译成现代汉语。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）咏其文，思其义，所得多矣。
【4】【甲】文卖油翁和【乙】文司马温公的做法分别给我们带来什么启示？请简答。
9、根据课文默写古诗文。
（1）____________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
（2）念天地之悠悠，____________。（陈子昂《登幽州台歌》）
（3）尔辈不能究物理。____________，____________？（纪昀《河中石兽》）
（4）王安石的《登飞来峰》中与王之涣的《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目，更上一层楼”意境相似的诗句是____________，____________。
（5）默写李商隐的《贾生》。____________，____________。____________，____________。
10、阅读理解
三轮车夫
深夜，小城仿佛睡着了，只有马路两旁的街灯，还在默默坚守着自己的岗位，给寒冷的冬夜带来些许温馨。
她抱着正发高烧的女儿，穿过漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在冻得坚硬的地面上，发出急促而清脆的响声。从这儿到医院还有很远的一段路程，而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重，她不由得咬咬牙，加快了脚步。
突然，她看见前面街口处停着辆三轮车，旁边还晃动着两个人影。她赶忙跑了过去，见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。
她对那位中年男子说：“大哥，让我先坐这辆车好吗？我急着上医院呢！”中年男子看了她一眼，没有吭声。车夫走过来，瞅了瞅她怀中的女儿，问道：“孩子病了？”
“是呀是呀，病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了！”
“孩子看病要紧，你先上车吧。”车夫说。女人感激地刚要上车，没想到被那中年男子一把拦住：“哎，车是我先要的，我也急着要回家呢。”女人停下步，惶惑地看着车夫。
车夫想了想，说：“这样吧，你们谁肯出20块钱，我就拉谁！”“咦，你这不是宰人吗？平时两块钱的车钱，你开口要20，心也太黑了！”
“别啰嗦，上不上？”车夫不耐烦了。“太贵了，能不能少点？”那男子还想讨价还价。
“一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。随即，他转身问那女人：“喂，20块钱，你坐不坐？”望着怀里的孩子，她把心一横：“20就20。”说完，她毫不犹豫地抱着孩子上了车。
车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远。
女人坐在车上，心里这才感到有些踏实。她问车夫：“大哥，你这么晚还出来蹬三轮车？”“没办法，厂子效益不好，我下了岗，只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用。”想到自己和丈夫下岗后的艰难，女人不禁对车夫有些同情起来。不过，要不是为了女儿，她是怎么也舍不得花20块钱坐这三轮车的。
车子很快就到了医院。她抱着孩子下了车，伸手去口袋里掏车钱。
“大妹子，快带孩子进去看病吧！看得出你过得也不易，两块钱的车钱就不用给了。”“刚才……不是说好20块吗？”“不这样说，那个男人肯让你先坐吗？”车夫咧开嘴，有几分得意地笑了起来。
她还要从兜里去掏那本来该付的两块钱车费，没想到车夫已经迅速调转了车头，用力一踩，转眼就消失在浓浓的夜色之中。
（选自《青年博览》，有改动）
【1】第一段中画线句表面上是写街灯带来温馨，从全文看，还有什么其他含义？
【2】下列句中加点的词语表现了人物怎样的心理？
(1)“一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。
(2)她把心一横：“20就20。”
【3】车夫不要车费这一结尾既出人意料，又合乎情理。请你从文中找出这样安排的伏笔。
【4】纵观全文，从车夫的言行中可以看出他是一个怎样的人？
【5】如果你是文中的“她”，在车夫转身离开医院的一刹那会怎样想，怎么做？请用文字表达出来。（要求：想象合理，符合语境，不超过60字）
11、阅读小说《驿路梨花》，完成下列小题。
山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。
同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”
白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！
老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。”
一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
“快看，有人家了。”
一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？
老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！”
我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。
老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”
我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余：“你猜这家主人是干什么的？”老余说：“可能是一位守山护林的老人。”
正说着，门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前，手里提着一杆明火枪，肩上打着一袋米。
“主人”回来了。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话；老人眼睛瞪得大大的，几次想说话插不上嘴。直到我们不作声了，老人才笑道：“我不是主人，也是过路人呢！”
我们把老人请到火塘前坐下，看他也是又累又钱，赶紧给他端来了热水、热饭。老人笑了笑：“多谢，多谢，说了半天还得多谢你们。”
看来他是个很有穿山走林经验的人。吃完饭，他燃起一袋旱烟笑着说：“我是给主人家送粮食来的。”
“主人家是谁？”
“不晓得。”
“粮食交给谁呢？”
“挂在屋梁上。”
“老人家，你真会开玩笑。”
他悠闲地吐着烟，说：“我不是开玩笑。”停了一会，又接着说：“我是红河边上过山岩的瑶家，平常爱打猎。上个月，我追赶一群麂子，在老林里东转西转迷失了方向，不知怎么插到这个山头来了。那时候，人走累了，干粮也吃完了，想找个寨子歇歇，偏偏这一带没有人家。我正失望的时候，突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴，有米，有水，就是没有主人。吃了用了人家的东西，不说清楚还行？我只好撕了片头巾上的红布、插了根羽毛在门上，告诉主人，有个瑶家人来打扰了，过几天再来道谢……”
说到这里，他用手指了指门背后：“你们看，那东西还在呢！”
一根白羽毛钉在红布上，红白相衬很好看。老人家说到这里，停了一会，又接着说下去：“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。”
我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！
瑶族老人又说：“过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的。”
这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修茸一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
“前几年出嫁到山那边了。”
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁自的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
【1】综合把握文章内容和小说情节，参照示例，把下列表格补充完整。
人物 | 与小茅屋的故事
|
“我”和老余 |
|
瑶族老人 | 为小屋送米 |
一群哈尼小姑娘 | 照看小茅屋 |
解放军战士 |
|
梨花 |
|
【2】文中的“解放军”和“梨花”都没有出场，他们的故事是通过插叙的方式展示的，说说作者这样安排的巧妙之处。
【3】两处划线句子，描写“梨花美景”，具有怎样的表达效果？请加以赏析。
【4】文章用“驿路梨花”做标题，有怎样的妙处？请简要货析。
12、写作：题目：在阅读经典的日子里
要求：1.写篇字数不少于600字的记叙文。记述阅读课外经典书籍的点滴故事，表达自己的真实体验和感受。2.书写规范，不出现个人及学校的任何信息。
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