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1、下面句子没有语病的一项是（ ）
A. 是否实行“天空地一体化”监管，能有效控制水土流失，促进江河大保护。
B. 精忠报国”四个字，从小时候一直记到现在，是习近平一生的追求。
C. 家庭是人生的第一任老师，父母是孩子的第一个课堂。
D. 我国发展面临多年少有的国内外复杂严峻形势。
2、下列各组词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A.诘问（jié） 迭起（dié） 愧怍（zhuò） 鞠躬尽悴（cuì）
B.咳嗽（sou） 取蒂（di） 亘古（gèng） 微不足道（dào）
C.秩序（zhì） 烦躁（zào） 萦带（yíng） 莫名其妙（míng）
D.震悚（sǒng） 弥高（ní） 宰割（zhǎi） 大厅广众（tíng）
3、依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的组是（ ）
文化的品位有时与教养无关，我们不要轻易认为没有品位就是没有教养。 ， 。 ， 。
①可是咱中华民族做人的教养却在世界上顶天立地。
②咱中国老百姓的文化品位与西洋人、东洋人相比真的不高，
③所以我们即便是缺少点品位，但我们绝不缺少教养。
④因为大禹治水女娲补天、后羿射日，这些生动的、有教养的典型为我们树立了做人的典范，
A. ②①④③ B. ③①②④ C. ①③②④ D. ③①④②
4、下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.胸脯（pú） 辔头（bèi） 嗥鸣（háo） 妇孺皆知（rú）
B.殷红（yān） 迭起（dié） 调羹（ɡēnɡ） 大庭广众（tínɡ）
C.哽咽（ɡěnɡ） 亘古（ɡèn） 震悚（sǒnɡ） 酣然入梦（ɡān）
D.气魄（pò） 污秽（wuì） 滞笨 （zhì） 气冲斗牛（dǒu）
5、下列说法不正确的一项是（ ）
A.《卖油翁》的作者是欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠。北宋政治家、文学家、唐宋八大家之一。
B.《约客》是南宋诗人赵师秀创作的一首七言绝句。这首诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。
C.《陋室铭》一文通过具体描写“陋室”恬静、雅致的环境和主人高雅的风度来抒写自己志行高洁、安贫乐道、不与世俗同流合污的意趣。
D.《木兰诗》选自《乐府诗集》，是一首抒情诗，叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事。
6、下列各组括号内的解释有误的一项是（ ）
A.亘古（远古） 深恶痛绝（绝：极） 气冲斗牛（斗牛：星宿名）
B.余暇（暇：空闲） 疲惫不堪（堪：能忍受） 进退维谷（维：是）
C.兀兀穷年（穷：终） 苛捐杂税（捐：赋税） 伛着身子（伛：直）
D.蓦然（突然） 悠然（安闲的样子） 鲜为人知（鲜：少）
7、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 辔头（pèi） 气氛（fēn） 竹蔑（miè） 盘虬卧龙（qiú）
B. 严谨（jǐn） 憎恶（zèng） 门槛（kǎn） 心有灵犀（xī）
C. 修葺（qì） 总揽（lǎn） 累赘（lèi） 忧心忡忡（chōng）
D. 炽热（chì） 遨游（áo） 俯瞰（kàn） 屏息凝神（pǐng）
8、阅读《论语》十二章选段，回答问题。
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
【1】下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．吾十／有五而志于学
B．吾日三省／吾身
C．知之者／不如好之者
D．择其／善者而从之
【2】解释下列语句中的加点字。
⑴传不习乎
⑵不逾矩
⑶好之者不如乐之者
⑷三军可夺帅也
【3】翻译下面的句子。
⑴温故而知新，可以为师矣。
⑵逝者如斯夫，不舍昼夜。
【4】中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法，今天我们阅读它同样获益匪浅，请选择其中一章，联系生活实际谈其现实意义。
9、按要求默写。
（1）《望岳》中可以看到诗人杜甫心中满怀雄心壮志，敢于攀登绝顶、俯视一切的气概的句子是：____________，____________。
（2）《登飞来峰》中表达了作者不畏艰险、自信向上、积极进取的人生态度的句子是：____________，____________。
（3）《游山西村》中描写丰收的年景和农民热情好客的两句诗是：____________，____________。
（4）《己亥杂诗（其五）》中诗人从大自然生生不息的规律中得到启发，写出富有哲理的句子是：____________，____________。
10、阅读下文，完成下面小题。
太阳语
①我的书房处在一个大深坑里的一排二层砖楼的底层中间。这排房子东西走向，阴暗潮湿，难得见到太阳。尤其是四周的楼房冲天而起之后，这排房子几乎再也见不到阳光了。这样倒也有个好处：门庭冷落，安静自在，是个读书写作的绝佳境地。
②早点过后，走进书房，读一读，写一写，自以为没有比这更快活的事了。累了乏了，就喝口茶，抬头看窗外的楼群，和那狭窄的一线天空。一天早晨，我正写到艰难处，文思枯竭，满心焦虑，窗纱里忽然穿进一束强烈的光芒，如探照灯般绕来绕去，把个宁静的斗室弄得一片光明，宛若火光四溅的铁匠炉子。我有些不解，刚站起来，那束阳光就钉住我的脸，使我无法睁开眼睛。我觉得烦人，猛地举起拳头，那束阳光一下子不见了。我睁开眼，隐约发现那是个六、七岁的小男孩儿，晃着小圆镜，在玩太阳呢。我笑了，并不计较，坐下来继续写作。刚写了一句，那束阳光又跑了进来，在我的额上锯过来锯过去。
③我有些恼了，就起身出门，我要教训教训那个顽童。当我快步上完十多级台阶，气势汹汹地来到孩子面前时，那孩子却没有丝毫的畏怯，反而一脸愉快地望着我。我半张着嘴，恼怒的表情戛然而止，我看到那孩子双脚打着石膏。我没有发作，而是笑着无奈地摇了摇头，然后便回到书房，继续笔耕。
④可是，一连几天的早晨，只要我一坐到书案前，那束阳光便跳跃进来，如小猫捕鼠，东闪西蹦。它虽无声响，却有一种吵闹烦人的效果，使得我原本就烦躁的心愈加的不安。我的作品迟迟没有完成，本来就心烦，哪里还受得了这样有意的打搅，我想我必须和那个孩子谈谈了，毕竟有意打扰别人的工作是不礼貌的，缺乏教养的。
⑤“喂，小朋友”我招呼着孩子，“你干嘛要往我房间里照太阳呢？”
⑥“我是在跟你说话呀，叔叔。”孩子的脸上绽放着天真的笑容。
⑦我惊讶不已，原本准备好的一番指责哽在了喉咙口。
⑧“我摔断腿后天天都在这晒太阳，每天都看得到你，好长好长时间了。人家大人都是一伙儿一伙儿地上班去了，只有你是一个人，在黑房子里。我天天看你低着头，从来不抬头看看外面，看看天。你有什么难过的事吗？你在哭吗？从来都没人和你说话。于是，我让妈妈给我买一个小镜子玩，她还笑我呢！叔叔，只要出太阳，我就可以天天早上都和你说话啊！”
⑨我默然了，忽然之间对那束曾让我觉得恼人的阳光有了别样的理解……
⑩以后每个阳光灿烂的清晨，那束阳光总会时断时续地陪伴我。由于书房地势低，我不可能看到孩子的全部身影，但那跳跃的光束就是他真诚的问候。它让我感动，以后我的写作也愈来愈顺畅了。
⑪没多久，我终于完成了一部作品并引起了广泛的关注，两位记者来到我又霉又黑的书房，询问我成功的经验。我望了望窗外，一束阳光静静地、准时地从窗纱里照进来，随即又欢快地跳动了几下。我笑了，那正是我成功的秘密。
【1】结合文章内容，梳理“我”对小男孩情感变化的过程，将恰当的词语填在下划线上。
恼怒→无奈→_________→_________→理解、感动
【2】赏析下面的句子。
那束阳光便跳跃进来，如小猫捕鼠，东闪西蹦。
【3】结合文章内容说说标题“太阳语”有哪些含义？
【4】你认为文章结尾处加下划线的词语“成功的秘密”是指什么？每个人的成功都有自己的“秘密”，那么你成功的秘密是什么？请联系自己的生活实际谈谈。
11、课内精读
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十几天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
【1】阿长来问《山海经》是怎么一回事，“我” 是怎样想的？请简述我的心理。
【2】“我”听说阿长买到《山海经》后表现得怎么样？（把原句摘录出来，写在下面横线上）为什么会这样？（联系前面的文字略加分析）。
【3】对阿长的描写采用了_________手法。
【4】选段对阿长买《山海经》的过程缺乏描述，请补叙。
12、按要求作文。
疫情期间，我们静心居家，你可曾打开父母的手机相册，翻看以前的照片？那一个个美好的瞬间定格为一幅幅温暖的画面。这一幅幅画面相连，构建了一串串往事。
同心战疫期间，我们守望相助，你可曾被电视上、朋友圈里的某一幅画面，瞬间泪目或久久感动？照片上的一张张面庞，其实也是那一个个照片后的一个个故事，诉说温情，传递力量。
请以“照片里的___________”为题目，完成写作。
要求：（1）补全题目；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不要出现或者暗示真实的学校、班级和姓名。
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