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随时随地学习
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1、下列各句中没有语病的一项是（ ）
A.有人不择手段仿造伪劣产品，应该给予严厉的打击。
B.为了防止交通事故不再发生，我们要加强交通安全的教育和管理。
C.我们这个大约40人左右的班级，只有两个共青团员。
D.老师的耐心的教育，使他认识到了自己的不足。
2、下列说法有误的一项是（ ）
A．《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
B．普希金，俄国诗人，代表作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》。
C．铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
D．“雄伟壮丽”“干得很好”“很委屈”“眨眼睛”，分别为并列短语、动宾短语、偏正短语和补充短语。
3、下列选项中加点字注音无误的一项是（ ）
A.憎恶（zèng） 哺育（bǔ） 镶嵌（qiàn） 愧怍（zuò）
B.殷红（yān） 胸脯（pú） 侮（wū）辱 粗拙（zhuō）
C.辫子（biàn） 诘问（jí） 晌午（shǎng） 糟（zāo）糕
D.污秽（huì） 呜咽（yè） 滞笨（zhì） 澎湃（pài）
4、下列加点成语运用有误的一项是（ ）
A．那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最后都走向了成功。
B．塞伦盖蒂大草原上，狮子追捕猎物的场景让人看得惊心动魄。
C．在新冠疫情肆虐之时，张文宏关于疫情问题的发言总是简洁、清晰，给国人留下深刻印象，因而成为鲜为人知的人物。
D．那户人家真是祸不单行，他们本来就穷，现在两个孩子又生病住院。
5、下列加点字注音全对的一项是（ ）
A.矗立(chù) 谰语(lán) 凹凼(dàng) 屏息凝神(bǐng)
B.校补(jiào) 哺育(pǔ) 修葺(qì) 怏怏不乐(yāng)
C.殷红(yīn) 诘问(jié) 愧怍(zuò) 颠沛流离(fèi)
D.纠纷(jiū) 赘(zhuì) 毋宁(wù) 深恶痛绝(wù)
6、下列对加点短语结构的判断，不正确的一项是（ ）
他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊悔对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。
A．“给它浇水”是主谓短语
B．“遗在这里”是补充短语
C．“看着桃树”是动宾短语
D．“深深懊悔”是偏正短语
7、下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．对于跑鞋来说，舒适的重要性不言而喻。跑鞋制造商也是绞尽脑汁，重点考虑消费者双脚的感受。
B．这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。
C．我钦佩《荒野求生》的主持人贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他不以为意，总能乐观面对困难。
D．来到兵马俑博物馆，你会发现，每个兵马俑的表情都惟妙惟肖，古代匠人们的工艺实在令人震撼。
8、阅读《河中石兽》，完成下面小题。
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰:“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其者多矣，可据理臆断欤？
【1】下列句中加点词的解释有误的一项是
A. 山门圮于河（圮:倒塌)
B. 阅十余岁（阅:看）
C. 尔辈不能究物理（物理:事物的道理、规律）
D. 湮于沙上（湮:埋没）
【2】下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是
A. 山门圮于河 尝射于家圃
B. 如其言 及其家穿井
C. 当求之于上流 又数刀毙之
D. 乃石性坚重 待君久不至，乃去
【3】下列对文章的理解有误的一项是
A. 本文记叙了人们寻找石兽的经过以及令人惊讶的结局，善于制造波澜，引人入胜。
B. 由“设帐寺中”，却要指出寺僧“不能究物理”的错误，可见“讲学家设帐寺中，闻之笑曰”中讲学家的笑是友善的笑。
C. 文章寓意于事，立意高远。作者的兴趣所在，不是渲染寻找石兽的神奇过程，而是引出最后的深层思考。
D. 作者认为，寺僧和讲学家都犯了脱离实际的错误，老河兵则因为具有丰富的实践经验，综合考虑了各方面的因素，才提出了正确的看法。
【4】翻译《河中石兽》中划线的句子。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
9、根据提示默写古诗文。
①树树皆秋色，_______________。（王绩《野望》）
②_________________，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
③征蓬出汉塞，__________________。（王维《使至塞上》）
④_________________，江入大荒流。（李白《___________》）
⑤_________________，化作春泥更护花。（_________《己亥杂诗》）
⑥几处早莺争暖树，___________。（白居易《钱塘湖春行》）
⑦风声一何盛，_______________。（刘祯《赠从弟》）
⑧______________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
10、阅读《济南的冬天》，回答回答。
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
【1】用最简练的话概括本段的内容。（不超过8个字）
【2】“济南的冬天是没有风声的”去掉“声”好不好？为什么？
【3】“响亮”一般指声音宏大，从上下文来判断是不对的，那么“响亮”在这里是什么意思呢？
【4】填空：作者_____（作家姓名）以自己的亲身感受，通过与______、______、______的对比，写济南冬天没有______、没有______、没有______，以突出它______的特点。
11、阅读下面的文章，完成下面小题。
回忆我的语文老师
曹文轩
①我的语文老师，是南京大学的高材生，是一个高高的，身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵，最美丽的人。在以后的生活中，我千百度寻找过，但是也没有找到过像这样的一位女性。
②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记,也没有带语文教材,是空手走上来的。她望着我们说：“同学们,什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。期间，天开始下雨,她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们， 你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”
③然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与下午的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。
④大概一个星期之后，她给我们讲作文。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受地的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”
⑤晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口,微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她说：“你过来看看，我们先不说内容，就是这些字，你前面的作文，字非常稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”
⑥她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗，你看看你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说，“才气， 有时候是害人的。”
⑦我记得那一天离开地的卧室，走进校园，月亮特别地好，清澈的月光整个地铺在校园里。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生的道路。这就是我的语文老师。
⑧我要说，语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。语文老师永远是一个学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。
⑨我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！
（文章有删改）
【1】本文叙述了哪两件事？请简要概括。
【2】结合文章内容，谈谈你对第⑥段“才气，有时候是害人的”这句话的理解。
【3】请从描写方法的角度，赏析文章第⑦段画线句子。
走进校园，月亮特别地好，清澈的月光整个地铺在校园里。
12、请以“一个 的人”为题，写一篇 500 字以上的作文。
要求：（1）在横线上填入恰当的词，将作文题目补充完整；（2）不泛泛叙述，应通过典型事件或细节表现人物独特的精神风貌；（3）文中不要出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
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