2025-2026学年（下）衢州八年级质量检测语文

1、下列说法有误的一项是(　　)

A. 《壶口瀑布》描摹了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，表达了对中华民族坚强不屈、勇往直前的精神的赞美，抒发了作者热爱祖国、热爱大自然的情感。

B. 《在长江源头各拉丹冬》通过写作者在各拉丹冬的经历及所见所感，表达了作者对各拉丹冬的景仰和崇拜之情。

C. 《登勃朗峰》通过记述与友人游览勃朗峰的经历，抒发了作者的惊喜之情及对大自然的热爱之情。

D. 《一滴水经过丽江》一文以第二人称写一滴水的旅行，全方位地展现了丽江的自然景物、人文风情，表达了作者热爱丽江的情感。

2、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（   ）

A.徘徊（huí） 惧惮（dàn） 褶皱（zhě） 怒不可遏（è）

B.寒噤（jìn）   晦暗（huì） 亢奋（kāng）  气喘吁吁（xū）

C.俯瞰（kàn） 瞭望（1iáo）  拾级（shè）   纷至沓来（tà）

D.冗杂（rǒng）  雾霭（ǎi）   连翘（qiáo） 诸如此类（zhū）

3、下列句子没有语病的一项是（  ）

A.国务院新闻办公室及时澄清中美经贸关系事实，阐明中国对中美经贸摩擦的立场。

B.随着红河州2019年“新时代好少年”评选活动的举办，让“新时代好少年”颁奖典礼备受关注，许多先进事迹进入我们的视野。

C.为了防止非洲猪瘟疫情不再反弹，上级政府要求相关部门加强管理，严密防范，切实保证人民的安全和健康。

D.精准扶贫，基本上彻底解决了贫困家庭日常生活、子女教育、疾病就医等一系列问题。

4、下列句子加点词语使用不正确的一项是（  ）

A. 工厂对产品质量严格把关，严禁偷工减料、粗制滥造的劣质产品出厂。

B. 你真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。

C. 我钦佩《荒野求生》的男主角贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他不以为然，总能乐观面对困难。

D. 在这种入木三分的审视下，谁都没法遮遮掩掩。

5、阅读诗歌，完成小题

自沙县抵龙溪县，值泉州军①过

韩偓

水自潺湲日自斜，尽无鸡犬有鸣鸦。

千村万落如寒食②，不见人烟空见花。

（注）①泉州军：唐末泉州割据扰民的军阀部队。②寒食：指寒食节，在清明的前一天。古人从这天起一连三天不动烟火，只吃冷食。

（1）这首诗的第二、四两句主要运用了什么表现手法？请结合全诗简析。

（2）这首诗表达的思想情感与白居易的《卖炭翁》有什么异同？

6、默写古诗文中的名句。

(1)补写出下列名句中的上句或下句。

①悠哉悠哉。______________。 (《诗经·关雎》)

②阡陌交通。______________。 (陶渊明《桃花源记》)

③______________。天涯若比邻。 (王勃《送杜少府之任蜀州》)

④______________。江入大荒流。 (李白《渡荆门送别》)

⑤日暮乡关何处是?______________。 (崔颢《黄鹤楼》)

⑥夜阑卧听风吹雨。______________。(陆游《十一月四日风雨大作(其二)》)

(2)根据提示写出相应的名句。

①《爱莲说》中比喻君子美名远扬的句子是“______________”。

②《己亥杂诗》中龚自珍借花自喻的句子是“______________”。

7、名著阅读。(6分)

（1）下列是有关《傅雷家书》内容的表述，不正确的一项是（ ）（2分）

A．傅雷在人格修养方面提醒傅聪要先批评自己，指点别人不要有“好为人师”之感。

B．傅雷认为一般艺术家偏于理智、冷静，就因为他们停留在感性认识的阶段上。

C．在与傅聪讨论诗词艺术时，傅雷认为白居易对音乐与情绪的关系领悟得很深。

D．傅雷希望傅聪能通过多写书信来训练文笔，尤其是训练其思想、理智、才智。

（2）根据名著内容，完成下面主题阅读笔记。（每空1分，共 4分）

8、阅读下面的选文，完成小题。

笔墨童年

余秋雨

那个冬天太冷了.河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。

破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚台上蘸来蘸去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。

磨墨要用水.教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时天天取用。但今天.那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开冰面，才将水舀到砚台上的。孩子们都在担心，考到一半，砚台结冰了怎么办?

这时，一位乐呵呵的男老师走进教室。他从棉衣襟里取出一瓶白酒.给每个孩子的砚台里都倒了几滴.说：“这就不会结冰了.放心写吧。”于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白的余韵。

其实.岂止是李白.长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年：一群人已经在蘸酒写字了。领头的那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。

后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷字借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”.这个误会倒是不错。

当时，学校外面识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗義的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写有字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损.也万不可踩踏。过路的农夫见了，都会弯下腰去，恭恭敬敬地捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上有一个石炉.上刻四个字——“敬惜字纸”。石炉里还有余烬.把字纸放进去.有时有一簇小火，有时没有火，只见字纸慢慢地变得焦黄.最终化为灰烬。

我听说，连土匯下山，见到路上的宇纸，也这样做。

家乡近海，有不少渔民。哪一个季节，如果发愿要到远海打鱼，船主一定会步行几里地.找一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔宇。只有把一叠字纸压在舱底，才敢破浪远航。

那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在舱底的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字。

这是我的起点。起点对我，多有佑护。笔墨为杖，行至今日。

在“读美文·学写作”读写活动中，老师推荐阅读散文《笔墨童年》，并布置了以下两个任务。

(1)请你在这篇文章的第一自然段前写一段话，使之或总领全文，或引起下文，(不少于40字）  

(2)学校的(文苑杂志正在征集作品，下设有“情感天地”“小事蕴理”“写法指津”“美文美语”栏目。请将《笔墨童年》一文推荐到其中一个你认为适合的栏目，并写一段推荐语。

写作提示：①围绕栏目特点；②结合文章内容；③不少于100字。

9、作文

什么是“燃”？启迪心智的课堂，振奋人心的演讲，紧张刺激的赛事，雄浑激越的音乐，精彩纷呈的电影……某种意义上，令人热血沸腾、激情澎湃的事物，都可喻之为“燃”。每个人都可以找到自己的燃点，进而迸发出源源不断的力量。

请以“找到燃点”为题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外。

要求：（1）自定立意，不要套作不得抄袭；（2）不少于600字；（3）文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。