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2025-2026学年(下)仙桃八年级质量检测语文

考试时间: 90分钟 满分: 45
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、下列句中加点字解释有错误的一项是( )

    A.神寒骨 凄,使……感到悲伤(《小石潭记》柳宗元)

    B.余人各复至其家 延,邀请(《桃花源记》陶渊明)

    C.而飞,其翼若垂天之云 怒,生气(《北冥有鱼》庄子)

    D.高者挂罥林梢 长,高(《茅屋为秋风所破歌》杜甫)

  • 2、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )

    A.级(shí 角(líng   qiáo   野(kuàng

    B.动(   chéng   默(xián   劣(zhuō

    C.媚( 然(   旋(   猎(shòu

    D.shù 途(zài   jìng qiāo

  • 3、下列各句中,加点的成语使用不当的一项是(  )

    A. 面对各种污蔑和诽谤,他进行了坚决地还击,并振振有词地说:“身正不怕影子歪。”

    B. 每到隆冬,各地游人络绎不绝,兴致勃勃地云集于“巨伞”之下。

    C. 朱总理的话高屋建瓴,对中美谈判具有重要的指导意义。

    D. 市场上各种营养品良莠不齐,一些含有激素的产品,会引起人体不适,危害健康。

  • 4、对下面这首古诗理解有误的一项是(     

    《诗经·关雎》

    关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

    参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。

    求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。

    参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

    参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。

    A.第一草借助鸟的行为来引出抒情主人公对淑女的殷切盼望,以此情感总览全诗。

    B.诗中运用了双声词(如“参差”) 叠韵词(如“窈窕”),增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。

    C.以“琴瑟友之”表现恋爱生活的和谐美满,以“钟鼓乐之”来描绘婚礼的盛况,着墨不多,却能给读者留下深刻的印象。

    D.全诗共三章,不仅在艺术表现上,有许多独到之处,而且每一章的格调都是轻松明快的。

二、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 5、阅读下面的一首诗,完成下面小题.

    送杜少府之任蜀州

    王勃

    城阙辅三秦,风烟望五津。

    与君离别意,同是宦游人。

    海内存知己,天涯若比邻。

    无为在歧路,儿女共沾巾。

    1请用形象的语言描绘“城阙辅三秦,风烟望五津”所展现的画面。

    2这首诗为什么在古代送别诗中是别具一格的?

三、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 6、诗文默写。

    (1)海内存知己,_______________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

    (2)_______________,拔剑四顾心茫然。(李白《行路难》)

    (3)_______________,悠悠我心。(《诗经》)

    (4)挥手自兹去,_______________。(李白《送友人》)

    (5)知不足,_______________。(《虽有嘉肴》)

    (6)万籁此都寂,_______________。(常建《题破山寺后禅院》)

    (7)_______________,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)

    (8)_______________,肩膀上的红旗手中的书。(贺敬之《回延安》)

    (9)忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,______________________________。(陶渊明《桃花源记》)

    (10)王安石在《子美画像》诗中说:“宁令吾庐独破受冻死,不忍四海赤子寒飕飕。”《茅屋为秋风所破歌》中与王安石的话相照应的句子是:______________________________

四、名著阅读 (共1题,共 5分)
  • 7、护士给隔离的小语带去了几本名著。请你任选一本向他介绍“选择性阅读”这种方法。

    (1)《傅雷家书》   (2)《给青年的十二封信》   (3)《名人传》

五、现代文阅读 (共1题,共 5分)
  • 8、   寸草春晖

    张瑜

    午饭时间,照例去学校旁的餐厅吃饭。刚落座,就看到服务员领着两个人过来,安排在我对面坐下。拼桌总是有些尴尬的,毕竟饭菜总是和熟络的人吃,才能吃出人情的暖味。

    女儿,四十多岁,细细薄薄的单眼皮,圆阔脸;妈妈,七十多岁,垮塌的单眼皮,圆阔脸。她俩笑起来一模一样,右脸有个单瓣小酒窝。

    女儿拿起桌上的菜谱,眉头紧皱,先翻了一遍。随后转头向左侧的母亲时,眉头如风琴被拉开一般,说道:“妈,来餐馆吃饭,就要点和家里吃的不一样的。我说菜名,如果你想吃,就点头,好不好?”说完,她用手抿了抿了母亲的鬓发。母亲像极了她的幼儿,却对她爱怜的眼神置之不理,淘气得打哈欠。

    “服务员,你们这个野菜是哪的?”

    “这不是写着呢吗,阿姨,山野菜!”

    “哪座山?”

    “啊?呐呐呐……就是附近的山!”

    女儿焦躁地说,“我问的是你这个野菜会不会有农药,我妈吃老年痴呆的药,是不能吃进去坏东西的。”

    两个服务员相觑,谁也不敢打个保票,钉在原地不敢离开。

    “行了,还是我先点好菜,再叫你们。”

    “妈”,一扭头,她又和颜悦色起来,“我现在一道菜一道菜地念给你听:酸辣豆花,这个可以让厨房不放辣椒,你不用咬的,吸溜就喝下去的;咦,海参炒瘦肉,这个海参是软的,你能咬动;香椿炒鸡蛋,这个香椿,咱楼下小摊一小捆就卖12块呢,你看加上鸡蛋,是22块的,划算,可以点;卤牛肉,这个点上来,你尝尝味道,如果喜欢吃,我在家学着给你做;醋粉,今天特价6元,这个点上,噢,不,咱今天不吃特价,你不能吃凉的……”她认真地审阅、联想每道菜入妈妈口的感受,菜谱介绍的音频也是忽高忽低的,报到特价菜时惊喜,自己碎碎念的时候就低下来了。絮絮叨叨的说话声引来了邻桌人诧异的目光和讥笑,而她一直沉浸在聚精会神的筛选当中。

    我故意吃得很慢,迷恋地侧耳听着她的解说。我的爸爸是脑梗病人,我知道这类脑病人对饭菜的忌讳很多,而她每一样重点讲解的菜名,都是恰恰对病情有利的,而还符合软濡、营养均衡的特点。

    “妈,菜谱讲完了,就这些,我现在给你念,你想吃就点头哈,海参炒瘦肉?”

    “喔。”

    “苦瓜汤菜?”

    “喔。”

    每一道,母亲都答“喔”,并没点头。

    “好的,妈,我知道你选的了,来服务员,点菜!”

    “阿姨,我们这里是先付款的,您总共消费245。”

    只见她从褐色小包里摸出一张钱,又在侧兜里寻见两张,把钱递给服务员,“记得做软和点。”接着,她突然警觉,拧过头来说,“饭前吃药,妈。”又翻起了小包找药,那小包的边沿皆已磨得发白变烂了。

    “妈,张嘴巴,啊,啊,啊”,吃药,吃饭,从始至终,她都没舍得把那海参和瘦肉放在自己嘴巴里,一口口喂在了妈妈的口中,并挂着祥和的微笑,像极了在喂婴孩,吃几口便要用自己带的手绢擦擦妈妈的嘴角。

    我想起了孩儿时妈妈喂我饭的情景。小时候我总爱剩饭,妈妈就用勺子把饭压成团状,“看,这是你爱吃的圆饭饭,来,张嘴巴,啊,啊,啊。”一口一口的饭,想方设法让最爱的人吃下,是一种对最朴素的道理的坚持,然而很多时候,子女受起父母的爱总是特别心安理得,反过来回报却总是做不来面面俱到,心意深挚。

    我不敢抬头,滚烫的面汤熏着眼睛,喉管抽着涩水,酸胀暗涌。

    “来,张大嘴巴,啊,啊,啊……”

    1分析下列句子反映的人物心理。

    (1)我故意吃得很慢,迷恋地侧耳听着她的解说。

    (2)我不敢抬头,滚烫的面汤熏着眼睛,喉管抽着涩水,酸胀暗涌。

    2品味下面语句,分析语言特点及其表达效果。

    我现在一道菜一道菜地念给你听:酸辣豆花,这个可以让厨房不放辣椒,你不用咬的,吸溜就喝下去的;咦,海参炒瘦肉,这个海参是软的,你能咬动;香椿炒鸡蛋,这个香椿,咱楼下小摊一小捆就卖12块呢,你看加上鸡蛋,是22块的,划算,可以点;卤牛肉,这个点上来,你尝尝味道,如果喜欢吃,我在家学着给你做;醋粉,今天特价6元,这个点上,噢,不,咱今天不吃特价,你不能吃凉的……

    3散文多次写道“张嘴巴,啊,啊,啊……”,有什么作用?

    4散文的题目取意于孟郊的诗句“谁言寸草心,报得三春晖”,请你根据题意,联系全文,赏析文章的主题。

六、作文 (共1题,共 5分)
  • 9、请以“礼物”为题,写一篇记叙文。

    要求:(1)除诗歌外;(2)不得出现真实的校名、班名、人名;(3) 550 字左右,书写工整、规范。

     

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得分 45
题数 9

类型 单元测试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、诗歌鉴赏
三、名句名篇默写
四、名著阅读
五、现代文阅读
六、作文
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