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1、下列句中加点字解释有错误的一项是（ ）
A.凄神寒骨 凄，使……感到悲伤（《小石潭记》柳宗元）
B.余人各复延至其家 延，邀请（《桃花源记》陶渊明）
C.怒而飞，其翼若垂天之云 怒，生气（《北冥有鱼》庄子）
D.高者挂罥长林梢 长，高（《茅屋为秋风所破歌》杜甫）
2、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A.拾级（shí） 棱角（líng） 连翘（qiáo） 旷野（kuàng）
B.蠕动（rú） 驰骋（chéng） 缄默（xián） 拙劣（zhuō）
C.妩媚（wǔ） 蓦然（mò） 斡旋（wò） 狩猎（shòu）
D.追溯（shù） 载途（zài） 苍劲（jìng） 幽悄（qiāo）
3、下列各句中，加点的成语使用不当的一项是( )
A. 面对各种污蔑和诽谤，他进行了坚决地还击，并振振有词地说：“身正不怕影子歪。”
B. 每到隆冬，各地游人络绎不绝，兴致勃勃地云集于“巨伞”之下。
C. 朱总理的话高屋建瓴，对中美谈判具有重要的指导意义。
D. 市场上各种营养品良莠不齐，一些含有激素的产品，会引起人体不适，危害健康。
4、对下面这首古诗理解有误的一项是（ ）
《诗经·关雎》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
A．第一草借助鸟的行为来引出抒情主人公对淑女的殷切盼望，以此情感总览全诗。
B．诗中运用了双声词（如“参差”） 叠韵词（如“窈窕”），增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。
C．以“琴瑟友之”表现恋爱生活的和谐美满，以“钟鼓乐之”来描绘婚礼的盛况，着墨不多，却能给读者留下深刻的印象。
D．全诗共三章，不仅在艺术表现上，有许多独到之处，而且每一章的格调都是轻松明快的。
5、阅读下面的一首诗，完成下面小题.
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
【1】请用形象的语言描绘“城阙辅三秦，风烟望五津”所展现的画面。
【2】这首诗为什么在古代送别诗中是别具一格的？
6、诗文默写。
（1）海内存知己，_______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2）_______________，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》）
（3）_______________，悠悠我心。（《诗经》）
（4）挥手自兹去，_______________。（李白《送友人》）
（5）知不足，_______________。（《虽有嘉肴》）
（6）万籁此都寂，_______________。（常建《题破山寺后禅院》）
（7）_______________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
（8）_______________，肩膀上的红旗手中的书。（贺敬之《回延安》）
（9）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，_______________，_______________。（陶渊明《桃花源记》）
（10）王安石在《子美画像》诗中说：“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕。”《茅屋为秋风所破歌》中与王安石的话相照应的句子是：_______________，_______________！
7、护士给隔离的小语带去了几本名著。请你任选一本向他介绍“选择性阅读”这种方法。
（1）《傅雷家书》 （2）《给青年的十二封信》 （3）《名人传》
8、 寸草春晖
张瑜
午饭时间，照例去学校旁的餐厅吃饭。刚落座，就看到服务员领着两个人过来，安排在我对面坐下。拼桌总是有些尴尬的，毕竟饭菜总是和熟络的人吃，才能吃出人情的暖味。
女儿，四十多岁，细细薄薄的单眼皮，圆阔脸；妈妈，七十多岁，垮塌的单眼皮，圆阔脸。她俩笑起来一模一样，右脸有个单瓣小酒窝。
女儿拿起桌上的菜谱，眉头紧皱，先翻了一遍。随后转头向左侧的母亲时，眉头如风琴被拉开一般，说道：“妈，来餐馆吃饭，就要点和家里吃的不一样的。我说菜名，如果你想吃，就点头，好不好？”说完，她用手抿了抿了母亲的鬓发。母亲像极了她的幼儿，却对她爱怜的眼神置之不理，淘气得打哈欠。
“服务员，你们这个野菜是哪的？”
“这不是写着呢吗，阿姨，山野菜！”
“哪座山？”
“啊？呐呐呐……就是附近的山！”
女儿焦躁地说，“我问的是你这个野菜会不会有农药，我妈吃老年痴呆的药，是不能吃进去坏东西的。”
两个服务员相觑，谁也不敢打个保票，钉在原地不敢离开。
“行了，还是我先点好菜，再叫你们。”
“妈”，一扭头，她又和颜悦色起来，“我现在一道菜一道菜地念给你听：酸辣豆花，这个可以让厨房不放辣椒，你不用咬的，吸溜就喝下去的；咦，海参炒瘦肉，这个海参是软的，你能咬动；香椿炒鸡蛋，这个香椿，咱楼下小摊一小捆就卖12块呢，你看加上鸡蛋，是22块的，划算，可以点；卤牛肉，这个点上来，你尝尝味道，如果喜欢吃，我在家学着给你做；醋粉，今天特价6元，这个点上，噢，不，咱今天不吃特价，你不能吃凉的……”她认真地审阅、联想每道菜入妈妈口的感受，菜谱介绍的音频也是忽高忽低的，报到特价菜时惊喜，自己碎碎念的时候就低下来了。絮絮叨叨的说话声引来了邻桌人诧异的目光和讥笑，而她一直沉浸在聚精会神的筛选当中。
我故意吃得很慢，迷恋地侧耳听着她的解说。我的爸爸是脑梗病人，我知道这类脑病人对饭菜的忌讳很多，而她每一样重点讲解的菜名，都是恰恰对病情有利的，而还符合软濡、营养均衡的特点。
“妈，菜谱讲完了，就这些，我现在给你念，你想吃就点头哈，海参炒瘦肉？”
“喔。”
“苦瓜汤菜？”
“喔。”
每一道，母亲都答“喔”，并没点头。
“好的，妈，我知道你选的了，来服务员，点菜！”
“阿姨，我们这里是先付款的，您总共消费245。”
只见她从褐色小包里摸出一张钱，又在侧兜里寻见两张，把钱递给服务员，“记得做软和点。”接着，她突然警觉，拧过头来说，“饭前吃药，妈。”又翻起了小包找药，那小包的边沿皆已磨得发白变烂了。
“妈，张嘴巴，啊，啊，啊”，吃药，吃饭，从始至终，她都没舍得把那海参和瘦肉放在自己嘴巴里，一口口喂在了妈妈的口中，并挂着祥和的微笑，像极了在喂婴孩，吃几口便要用自己带的手绢擦擦妈妈的嘴角。
我想起了孩儿时妈妈喂我饭的情景。小时候我总爱剩饭，妈妈就用勺子把饭压成团状，“看，这是你爱吃的圆饭饭，来，张嘴巴，啊，啊，啊。”一口一口的饭，想方设法让最爱的人吃下，是一种对最朴素的道理的坚持，然而很多时候，子女受起父母的爱总是特别心安理得，反过来回报却总是做不来面面俱到，心意深挚。
我不敢抬头，滚烫的面汤熏着眼睛，喉管抽着涩水，酸胀暗涌。
“来，张大嘴巴，啊，啊，啊……”
【1】分析下列句子反映的人物心理。
（1）我故意吃得很慢，迷恋地侧耳听着她的解说。
（2）我不敢抬头，滚烫的面汤熏着眼睛，喉管抽着涩水，酸胀暗涌。
【2】品味下面语句，分析语言特点及其表达效果。
我现在一道菜一道菜地念给你听：酸辣豆花，这个可以让厨房不放辣椒，你不用咬的，吸溜就喝下去的；咦，海参炒瘦肉，这个海参是软的，你能咬动；香椿炒鸡蛋，这个香椿，咱楼下小摊一小捆就卖12块呢，你看加上鸡蛋，是22块的，划算，可以点；卤牛肉，这个点上来，你尝尝味道，如果喜欢吃，我在家学着给你做；醋粉，今天特价6元，这个点上，噢，不，咱今天不吃特价，你不能吃凉的……
【3】散文多次写道“张嘴巴，啊，啊，啊……”，有什么作用？
【4】散文的题目取意于孟郊的诗句“谁言寸草心，报得三春晖”，请你根据题意，联系全文，赏析文章的主题。
9、请以“礼物”为题，写一篇记叙文。
要求：(1)除诗歌外；(2)不得出现真实的校名、班名、人名；(3) 550 字左右，书写工整、规范。
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