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1、下面各组词语中字音、字形完全正确的一项是（ ）
A.凫水（fú） 屹立（yì） 欺侮（wǔ） 大彻大悟
B.脑畔（pàn） 糜子（méi） 蓦然（mù） 世外桃园
C.冗杂（rǒng） 晦暗（huì） 戛然（gā） 人情事故
D.斡旋（wò） 悄怆（qiāo） 锵然（qiāng） 叹为观只
2、下列词语书写全都正确的一项是（ ）
A．迁徙 分崩离析 人情世故 不修边副
B．敦实 自圆其说 挑拔离间 震耳欲聋
C．漩涡 不知所错 相辅相成 阳奉阴违
D．缅怀 风云变幻 草长莺飞 纷至沓来
3、下列各选项中的词语书写完全正确的一项是（ ）
A.抉择 寒噤 告诫 振耳欲聋
B.沙砾 狡辩 稀疏 轻歌慢舞
C.缅怀 浮燥 致密 名副其实
D.演绎 矗立 争讼 人情世故
4、下列文学常识中有误的一项是（ ）
A.鲁迅的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》等。
B.《傅雷家书》是傅雷写给儿子的信，写出了一个父亲对儿子的要求和勉励。书，意思是书信。
C.《核舟记》的作者是明朝的王叔远，赞扬了古代手艺艺人高超的技艺。
D.《小石潭记》中的“记”表示一种文体，可描写可抒情可议论。
5、阅读下面的诗歌，完成下面小题。
蒹 葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
【1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗表现了抒情主人公对爱情的执着追求和追求不得的惆怅心情。
B．诗中的“伊人”，可以理解为意中人，也可认为象征着理想。
C．《蒹葭》创造出一个空灵缥缈的意境，正是“一切景语皆情语”的体现。
D．“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。”从时间的推移，写出主人公不畏险阻地追寻、求索，也暗示了“伊人”难以寻觅。
【2】“蒹葭苍苍，白露为霜”一句，为历代文人所推崇，请赏析它的妙处。
6、有才能的人在生活中比比皆是，但是慧眼识人的人却不多。这正如《马说》中所说的“____________，____________。”
7、名著阅读
学校开展“整本书阅读”系列活动，请为下面三位同学的读后感标题选择合适的书名。
因为我们是平等的——读《简爱》有感; （1）我也可以旧事重提——读《________》有感; （2）见字如面，墨短情长——读《________》有感
A．《傅雷家书》 B．《艺术哲学》 C．《野草》 D．《朝花夕拾》
8、阅读下面名著选文，完成下面小题。
钢铁是怎样炼成的（节选）
奥斯特洛夫斯基
“节前上我家去补考的，都给我站起来！”
一个脸皮松弛的胖神父，身上穿着法衣，脖子上挂着沉甸甸的十字架，气势汹汹地瞪着全班的学生。
六个学生应声从板凳上站了起来，四个男生，两个女生。
神父两只小眼睛闪着凶光，像要把他们一口吞下去似的。孩子们惊恐不安地望着他。
“你们俩坐下。”神父朝女孩子挥挥手说。
她们急忙坐下，松了一口气。
瓦西里神父那对小眼睛死盯在四个男孩子身上。
“过来吧，宝贝们！”
瓦西里神父站起来，推开椅子，走到挤作一团的四个孩子跟前。
“你们这几个小无赖，谁抽烟？”
四个孩子都小声回答：“我们不会抽，神父。”
神父脸都气红了。
“混帐东西，不会抽，那发面里的烟末是谁撒的？都不会抽吗？好，咱们这就来看看！把口袋翻过来，快点！听见了没有？快翻过来！”
三个孩子开始把他们口袋里的东西掏出来，放在桌子上。
神父仔细地检查口袋的每一条缝，看有没有烟末，但是什么也没有找到，便把目光转到第四个孩子身上。这孩子长着一对黑眼睛，穿着灰衬衣和膝盖打补丁的蓝裤子。
“你怎么像个木头人，站着不动弹？”
黑眼睛的孩子压住心头的仇恨，看着神父，闷声闷气地回答：“我没有口袋。”他用手摸了摸缝死了的袋口。
“哼，没有口袋！你以为这么一来，我就不知道是谁干的坏事，把发面糟蹋了吗？你以为这回你还能在学校待下去吗？没那么便宜，小宝贝。上回是你妈求情，才把你留下的，这回可不行了。你给我滚出去！”他使劲揪住男孩子的一只耳朵，把他推到走廊上，随手关上了门。
教室里鸦雀无声，学生一个个都缩着脖子。谁也不明白保尔·柯察金为什么被赶出学校。只有他的好朋友谢廖沙·勃鲁扎克知道是怎么回事。那天他们六个不及格的学生到神父家里去补考，在厨房里等神父的时候，他看见保尔把一把烟末撒在神父家过复活节用的发面里。
保尔被赶了出来，坐在门口最下一磴台阶上。他想，该怎么回家呢？母亲在税务官家里当厨娘，每天从清早忙到深夜，为他操碎了心，该怎么向她交代呢？
眼泪哽住了保尔的喉咙。
“现在我可怎么办呢？都怨这该死的神父。我给他撒哪门子烟末呢？都是谢廖沙出的馊主意。他说，‘来，咱们给这个害人的老家伙撒上一把。’我们就撒进去了。谢廖沙倒没事，我可说不定要给撵出学校了。”
保尔跟瓦西里神父早就结下了仇。有一回，他跟米什卡·列夫丘科夫打架，老师罚他留校，不准回家吃饭，又怕他在空教室里胡闹，就把这个淘气鬼送到高年级教室，让他坐在后面的椅子上。
高年级老师是个瘦子，穿着一件黑上衣，正在给学生讲地球和天体。他说地球已经存在好几百万年了，星星也跟地球差不多。保尔听他这样说，惊讶得张大了嘴巴。他感到非常奇怪，差点没站起来对老师说：“圣经上可不是这么说的。”
但是又怕挨骂，没敢做声。
保尔是信教的。她母亲是个教徒，常给他讲圣经上的道理。世界是上帝创造的，而且并非几百万年以前，而是不久前创造的，保尔对此深信不疑。
圣经这门课，神父总是给保尔打满分。新约、旧约和所有的祈祷词，他都背得滚瓜烂熟。上帝哪一天创造了什么，他也都记得一清二楚。保尔打定主意，要向瓦西里神父问个明白。等到上圣经课的时候，神父刚坐到椅子上，保尔就举起手来，得到允许以后，他站起来说：“神父，为什么高年级老师说，地球已经存在好几百万年了，并不像圣经上说的五千……”
他刚说到这里，就被瓦西里神父的尖叫声打断了：“混帐东西，你胡说什么？圣经课你是怎么学的？”
保尔还没有来得及分辩，神父就揪住他的两只耳朵，把他的头往墙上撞。一分钟之后，保尔已经鼻青脸肿，吓得半死，被神父推到走廊上去了。
保尔回到家里，又挨了母亲好一顿责骂。
第二天，母亲到学校去恳求瓦西里神父开恩，让她儿子回班学习。从那时起，保尔恨透了神父。他又恨又怕。他不容许任何人对他稍加侮辱，当然也不会忘掉神父那顿无端的毒打。他把仇恨埋在心底，不露声色。
保尔以后又受到瓦西里神父多次小的侮辱：往往为了鸡毛蒜皮的小事，把他赶出教室，一连几个星期，天天罚他站墙角，而且从来不问他功课。因此，他不得不在复活节前，和几个不及格的同学一起，到神父家里去补考。就在神父家的厨房里，他把一把烟末撒到过复活节用的发面里。
【1】文章开头先写神父的训斥声，再写他的外貌，起到了怎样的表达效果？
【2】最后一段说保尔以后又受到瓦西里神父“多次小的侮辱”，请用简练的语言，概括文章所写的“两次大的侮辱”。
【3】保尔·柯察金是世界名著《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，他是革命理想主义和英雄主义化身，“保尔精神”影响了一代又一代的年轻人。选文中的小保尔给你留下了怎样的印象？请加以概括。
【4】任选下面一句，赏析其表达效果。
①神父两只小眼睛闪着凶光，像要把他们一口吞下去似的。（从修辞的角度）
②神父就揪住他的两只耳朵，把他的头往墙上撞。一分钟之后，保尔已经鼻青脸肿，吓得半死，被神父推到走廊上去了。（从加点的动词的角度）
9、新冠疫情爆发以来，我们的生活发生了翻天覆地的变化，请以《变化》为题，具体写写你在疫情期间的变化和成长。
要求：除诗歌外，文体不限。字数不少于600字。
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