2025-2026学年（下）钦州八年级质量检测语文

1、下列语句中没有语病的一项是(    )

A. 家庭和学校对孩子安全问题的过度关注,反而会降低孩子自我保护意识和能力。

B. 随着社会的进步和科学技术的发展,使多媒体辅助教学作为一种全新的现代化教学手段步进入中小学课堂。

C. 你平时没有认真学习,考试时又没有按照要求仔细审题,那怎么可能有好成绩是可想而知的。

D. 岁梢寒夜,玩火玩灯,除夕燃滴滴金,放焰火,是孩子群里少有例外的事。

2、下列词语中加点字的注音全的一项是（ ）

A. 磨蹭（mó）   掺和（chàn）   哄堂大笑（hōng） 诘责（jié）

B. 绯红（fēi）   怡然（yí）   杳无音信（yǎo） 文绉绉（zōu）

C. 庶祖母（shù）   解剖（pāo）   期期艾艾（ài）   颔首（hàn）

D. 胡髭（zī） 黝黑（yǒu）   藏污纳垢（gòu） 广袤无垠（mào）

3、下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周至春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三类，其主要的表现手法是赋、比、兴。

B.吴伯箫的《灯笼》承载着厚重的文化内涵，刘成章的《安塞腰鼓》展现了西北高原的力量之美，两文都蕴涵着民俗的价值和意义。

C.古代纪年法主要有帝王年号纪年法与天干地支纪年法，“天启壬戌”中的“天启”是以天干地支纪年，“壬戌”是以帝王年号纪年。

D.《大雁归来》选自《沙乡年鉴》，作者是生态学家利奥波德，《恐龙无处不在》选自《新疆域》，作者是科普作家阿西莫夫，他们都是美国人。

4、下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ）

A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头，在中国文学史上影响深远。

B．《小石潭记》和《马说》的作者均是唐代“古文运动”的倡导者，并同居“唐宋八大家”之列。

C．“始龀之年、而立之年、不惑之年、弱冠之年”这些年龄称谓是按照由幼到长的顺序排列的。

D．“露从今夜白，月是故乡明”和“微雨众卉新，一雷惊蛰始”分别对应“白露”“惊蛰”节气。

5、阅读《国风·魏风·硕鼠》，完成下列小题。

国风·魏风·硕鼠

硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女①，莫我肯顾。逝②将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰③得我所。

硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直？

硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号？

（注）①贯，借作“宦”，侍奉。女：一作“汝”。②逝：通“誓”。③爰：乃，于是。

【1】下列诗句与本诗表达的情感最接近的一句是（   ）

A. 一日不见，如三月兮！ B. 微君之躬，胡为乎泥中？

C. 溯游从之，宛在水中央。 D. 窈窕淑女，君子好逑。

【2】说说你对“逝将去女，适彼乐土”中“逝”字的理解。

【3】这首诗采用了“比”的表现手法，请作具体分析。

6、理解性默写。

（1）在《小石潭记》中，谭中鱼可谓十分可爱，它们“______，_______，________似与游者相乐。”

（2）友谊可以超越时空，缩短距离，让你身处困境也不感到孤独。你可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“__________，_________”来表达这种感情。

（3）如今，各地新建的一片片居民小区，成为中国城乡一道道亮丽景观。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表达的“_______，______”愿望得以实现。

（4）陶渊明写渔人进入桃花源，对老人孩子生活状态用了一个短语进行评价是：________。

（5）《望洞庭湖赠张丞相》中表达诗人渴望出仕却又无人引荐的诗句是：_______，_______。

（6）韩愈《马说》中“_________？_________”的语句，明确揭示“不识人才、埋没人才”的黑暗现实，抒发了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。

（7）《桃花源记》中表现村中人与世隔绝、不知世外朝代更替的句子是：________，_______，________。

（8）“________，君子好述”，古老的恋歌，唱出对美好爱情的向往。“水击三千里，_____”，庄子奇妙的想象有着对精神自由的渴望。

7、阅读下面选段，回答问题。

结果，发生了这样的事情：那留着棕黄色小胡子的押送兵走到保尔跟前的时候，保尔出其不意地向他扑过去，抓住他的枪，使劲地往地下一按。刺刀刮着石头哧哧地响着。彼得留拉匪兵没有防备这个突然的攻击，马上吓呆了，可是立刻就拼命往回夺枪。

保尔用整个身子压住枪，死也不放手。枪啪的一声响了。子弹打中石头，跳到沟里去了。

A听见枪声，往旁边一躲，回过头来，看见押送兵正在狂怒地从保尔手里夺回自己的枪。他扳着枪转了个半圈，扭绞着那少年的双手。但是保尔还是紧握住不放。这时候，那个彼得留拉匪兵气昏了，猛一推，把保尔摔在地上。可是他还是不能够把抢夺回来。保尔倒在马路上，顺势也把押送兵拖着跟自己一起倒下去。这时候，无论多么大的力量也不能叫保尔放开手里的枪。A两步就跳到他们旁边，抡起他那只铁拳朝那押送兵的脸上打去。一秒钟后，脸上挨了两下铅块一般沉重的拳击的押送兵，已经放开了躺在地上的保尔，像一条笨重的袋子似的，滚到壕沟里去了。也是这双强有力的手把保尔从地上扶起来。

（1）这段文字出自名著《　　　　　　　　》，选文中的“A”是 （人名）

（2）文段中对保尔的形象刻画主要运用了什么描写手法？从中可以看出保尔具有怎样的性格特点？

8、阅读下面材料，完成后面小题

材料一  近年来，我国的移动互联网呈现井喷式发展，智能手机更是受到了青少年群体的欢迎，下面是对中学生使用智能手机情况调查汇总数据：

关于中学生使用智能手机情况调查汇总表（部分）

第一次使用手机上网的年龄   每天使用智能手机上网的时间   使用手机上网的目的

图一   图二   图三

材料二  发表在《验光和视觉科学》期刊上的一项研究指出，人们通过手机阅读文本信息或上网时，眼睛会比手里拿着一本书或一张报纸离得更近，这意味着，眼睛聚焦手机图文更费劲，更容易导致头痛和双眼疲劳等问题。长时间使用智能手机，会导致眼部结膜血管充血，甚至出现刺痛、流泪，畏光等症状。而长期低头看手机还会引起颈椎问题，半个小时到一个小时的低头就可引起椎间盘退型性病变、骨质增生，进而压迫血管和神经。此外，长期玩手机还会引起失眠，听力下降手指肌腱炎等健康问题。

材料三  针对中学生是否可以使用智能手机这一问题，校报记者分别采访了学生、老师，家长和专家。

（学生自述）手机给我带来诸多方便。例如可以向老师汇报学习情况，有疑难问题能及时向老师请教；可以与同学多交流，增进友谊；外出游玩或在其他地方遇到危险或困难时及时向家长，老师或警察求助。

（教师反馈）中学生在校内使用手机会妨碍学校的教学秩序，甚至有的学生用手机作弊，造成极坏的影响。手机在中学校园里的普及还会助长学生的攀比之风，另外，手机上的许多不良信息，玷污了中学生的心灵，影响了他们的健康成长。

（家长感言）给孩子买手机初衷是为了联系方便，但孩子多用于聊天和游戏，既影响休息又贻误学业，同时，使用手机还额外增加了我们做父母的经济负担。

（专家观点）如何管理手机应体现在“教育意识”上，简单的“禁止使用”学生未必能理解，而最好的方式就是去培养学生良好的使用习惯，包括如何引导学生将手机“为我所用”，这也是属于生活教育的范畴。这种教育的实施，学校和家长应该联合起来。

【1】请阅读材料，填写下面表格。

【2】结合材料三，请代表你的小组在班会上作总结发言。

要求：①围绕班会主题；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。

9、文题（1）题目： 将往事珍藏

作文要求：⑴选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；

⑵认真书写，力求工整、美观；

⑶文章不得出现真实的姓名；

⑷不少于600字。