1、下列各项中加点字,每对读音都不同的一项是( )
A.礼数/数学 学长/草长莺飞 挑拨离间/亲密无间
B.闭塞/要塞 参加/参差披拂 强词夺理/自强不息
C.警觉/睡觉 兴趣/水波不兴 置之度外/度日如年
D.蛮横/纵横 推行/行将就木 风调雨顺/南腔北调
2、下列说法完全正确的一项是( )
A.《回延安》是一首陕北信天游,以作者回延安的过程为线索,分为五个部分:到延安、忆延安、话延安、看延安、赞延安,表现了作者回延安的激动心情。
B.《安塞腰鼓》以陕北人民的性格特点为线索,歌须了激荡的生命和磅礴的力量。
C.《灯笼》以散文的笔法描写了灯笼的制作方法和演变过程,从不同侧面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。
D.美国科普作家、科幻小说家阿西莫夫在《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》两篇短文中都谈到了恐龙灭绝,所选用的材料不同,但说明的主要问题相同。
3、对下列病句修改不正确的一项是( )
A. 在这次会议上,大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛意见。(将“广泛”放到“交换”前面)
B. 石缝间刚强不屈的倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。(“刚强不屈的”与“倔强的”重复,应去掉一个)
C. 通过这次活动,使同学们学到了很多知识。(“通过”或“使”去掉其一)
D. 学习成绩的优劣,关键在于有正确的学习态度和科学的学习方法。(在“有”的后面加上“无”)
4、下列对课文表述不正确的一项是( )
A. 《社戏》选自鲁迅的散文集《呐喊》,讲述的是鲁迅小时候去赵庄看社戏的事情。
B. 《大自然的语言》是气象学家竺可桢写的一篇说明文,文中以生动通俗的语言介绍了物候及物候学知识,激发了我们探索科学奥秘的志趣。
C. 安塞腰鼓是陕西省的传统民俗舞蹈,课文《安塞腰鼓》的作者是刘成章。
D. 《灯笼》是吴伯箫写作的一篇散文,作者以散文的自由笔法,抒写了他关于灯笼的一些美好记忆,从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
5、阅读下面古诗文,完成下面小题。
晚 秋
[宋]刘克庄
晴窗早觉爱朝曦,竹外秋声渐作威。
命仆安排新暖阁,呼童熨贴旧寒衣。
叶浮嫩绿酒初熟,橙切香黄蟹正肥。
蓉菊满园皆可羡,赏心从此莫相违。
【1】这首诗写的是晚秋初冬的景象,可以从秋声作威、____ 、_____等处看出。
【2】参照颈联“叶浮嫩绿”的注解,给“橙切香黄”写一条注解。
叶浮嫩绿:新酒的酒色像嫩绿的竹叶浮在上面那样鲜绿清亮。橙切香黄:_________
【3】这首诗透露出诗人 _____________的心情。
6、根据提示填写古诗文原句。
①心口呀莫要这么厉害地跳,_______________________。
②_________________,儿女共沾巾。
③________________,在河之洲。
④水击三千里,________________。
⑤是故学然后知不足,_________________。
⑥_______________,波撼岳阳城。
⑦《小石潭记》中描写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句是:____________,____________。
7、名著阅读
(1)阅读下面一段文字,回答问题
早预算新年中必可接到你的信,我们都当作等待什么礼物一般地等着。果然昨天早上收到你的来信,而且是多么可喜的消息。孩子!要是我们在会场上,一定会禁不住涕泪横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术,更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!其次,我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!想到你将来一定有更大的成就,没有止境的进步,为更多的人更广大的群众服务,鼓舞他们的心情,抚慰他们的创痛,我们真是心都要跳出来了!能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大,传布到地球上每一个角落去,真是多神圣、多光荣的使命!孩子,你太幸福了,天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是:多少过分的谀词与夸奖,都没有使你丧失自知之明,众人的掌声、拥抱、名流的赞美,都没有减少你对艺术的谦卑!总算我的教育没有白费,你二十年的折磨没有白受!你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据),只要你能坚强,我就一辈子放了心!成就的大小、高低,是不在我们掌握之内的,一半靠人力,一半靠天赋,但只要坚强,就不怕失败,不怕挫折,不怕打击——不管是人事上的,生活上的,技术上的,学习上的——打击;从此以后你可以孤军奋斗了。
①上面语段中的“你”指的是谁?傅雷夫妇收到的“多少可喜的消息”指的是什么消息?
②作家楼适夷曾这样评价《傅雷家书》,称其是一部“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”。请根据上文内容,说说傅雷对儿子就如何做人进行了哪些教导。
(2)阅读下面这段文字,回答问题。
亲爱的孩子,几次三番动笔写你的信都没有写成,而几个月的保持沉默也使我魂不守舍,坐立不安。我们从八月到今的心境简直无法形容。你的处境,你的为难,你的迫不得已的苦衷,我们都深深的体会到,怎么能责怪你呢?可是再彻底的谅解也减除不了我们沉重的心情。民族自尊心受了伤害,非短时期内所能平复;因为这不是一个“小我的”,个人的荣辱得失问题。 便是万事随和处处乐观的你的妈妈,也耿耿于怀,伤感不能自己……
①文中让傅雷夫妇“耿耿于怀,伤感不能自已”的事情是哪件事?
②请你结合文段内容,写一段劝慰傅雷夫妇的话。(不超80字)
8、阅读下面的文字,完成小题。
雪花里的童年
①刚进入腊月,雪,像一个莽撞的孩子,猝不及防地撞了进来。仿佛课堂里,老师正在讲课,突然冒出个淘气鬼,生生地一声咳嗽,一下子让平静的课堂热闹起来。这也难怪,往年的雪来的可没有这么早,也没有这样的恣意妄为。这雪,像是卯足了劲,一场接着一场下,把整个腊月温润得缠缠绵绵。
②与雪年年见,见雪的心境却年年不同。今年的雪不再是匆匆过客,更像是顽皮的孩子,扯着大人的衣角久久不愿离去。
③天晴、雪融,早已按耐不住心情,与友一同前往包青天廉政园赏雪。只见雪铺满了屋顶、树头,一直延伸到路上;银白的雪,舒展着、蔓延着,一层一层地荡开去,如波浪滚滚绵绵不绝;披上银装的楼台亭榭,如童话里的城堡,又如仙境里的琼楼玉宇,美不胜收。信步而行,不时有雪从高处飘落,落到发梢、脸部和手背上,冰冰的、凉凉的,晶莹而透亮,有时来不及细观,就融化了,浅浅的一滴水,只在手背上留个影。
④毕竟春来了,太阳暖暖地,慈爱如父亲的目光,深邃而安详;万物开始复苏,空气里隐隐地弥漫着草木的清香。抬头,惊喜地发现,蜡梅开了!走近一树梅,白雪挂满枝头,在雪的间隙里,几朵金黄的小花跳了出来,仿佛是刚出生的小鸡仔,黄绒绒的,蹒跚着的样子十分地可爱,都忍不住想上前扶一把。
⑤我忘情在雪中行走,一会儿探头,一会儿俯身,时不时地还抓起一团雪,握成球状,快乐地扔向远方。
⑥这使我想起了童年。在寒冷的冬日,扫开一片雪,用树枝支起一个盆,盆下撒上一点米饭,躲在门里静等着麻雀上钩,虽拽倒多次盆子,却很难抓到麻雀。这小家伙鬼精得很,即使卡到盆里,只要盆子露个小缝,就会不失时机地溜走。
⑦常和小伙伴在一起玩,堆雪人,打雪仗,闹得不亦乐乎。几个小伙伴带上弹弓,最喜欢顺着花园湖的边上转。人不常走的雪上面,有时候真的有小动物留下的雪痕,我们就顺着雪痕走,满脑子都是抓小动物的惊险场景,走着走着,就兴趣转移了。湖面结冰了,还很厚,胆大的小伙伴,会下到冰面上,溜上一段,这时候,被路过的大人看见了,迎面就是一顿训斥:“不要命了,掉到水里,没人捞你。”
⑧我们眼巴巴地在岸上等着,终于等到渔夫收网了。网中的鱼儿在冰面上跳来跳去,渔夫笑迷迷地,将大鱼慢慢地收进船里;然后冲岸上喊:“哎,你们几个,别傻站着。小鱼要不要?不要就放生了。”我们等的就是这一刻,“要、要。”然后在岸上使劲地招手,拖上来的小鱼虽然刺多,但晒成鱼干,也是不可多得的美味。
⑨疯玩够了,能拎上一串小鱼回家,当然好了。没有怎么办?可以捡一些树枝,拿回家做柴火烧。这样就不会被大人训斥了。进了家门,才知道什么叫温暖,炉火旺旺地烧着。我将快要冻僵的小手放到炉壁上,有时索性放在炉火上烤,直到暖流周转全身。
⑩小时候,没什么吃的,但山芋是不缺的。水煮、切丁煮稀饭都行,也可晒成山芋干。但最好还是火烤,我常常一边烤火,一边将山芋在炭火里翻转,缕缕的香气不断透进鼻孔,山芋流出的糖汁在炉火中滋滋作响。等到外皮焦黄,山芋变软,就烤好了,暖暖地送进嘴里,呼出的气都是甜的。寒冷的日子,会倍感阳光与温暖的美好,只有经历的人才会倍感珍惜!
⑪今天,又遇大雪,我立于天地间,看见了雪,看见了树,看见了盛开的花朵,也看见了流失的岁月。
【1】作者主要回忆了“雪花里的童年”的哪些事件,请简要概括。
【2】本文语言富有表现力,请任选一个角度赏析下面两句话。
①今年的雪不再是匆匆过客,更像是顽皮的孩子,扯着大人的衣角久久不愿离去。
②我忘情在雪中行走,一会儿探头,一会儿俯身,时不时地还抓起一团雪,握成球状,快乐地扔向远方。
【3】联系上下文,分析第⑥段中画线句子的作用。
【4】第⑩段写道:“寒冷的日子,会倍感阳光与温暖的美好,只有经历的人才会倍感珍惜!”结合文章内容简要分析其含义。
9、按要求作文
同学给我的丝丝情谊,我不曾忘记;师长给我的缕缕关爱,我不曾忘记;书本给我的点点启迪,我不曾忘记;生活给我的滴滴印记,我不曾忘记……现在,让我将它们一一拾起。
请以“拾起___________的点滴”为题作文。
要求:①先把题目补充完整,然后作文。②除诗歌外,文体不限,600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。不使用不规范的语言文字,不得抄袭、套作。