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1、下列各句中，加点的词语使用正确的一项是
A.路遥那双一生紧握着陕北的大手松开了，一个想要诉说的声音归于缄默，一个苍劲的手势在半空中戛然而止。
B.从白发苍苍的老人，到黄发垂髫的儿童，大家都被这真挚的情谊感动了，纷纷伸出援助之手。
C.听了他的话，我的心中豁然开朗，所有的忧愁都烟消云散了。
D.小伙伴们在花园里玩捉迷藏的游戏,不一会儿,大家都销声匿迹了。
2、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）
A.蛮横/横线 男有分/分数 中间/ 间隔 遏制 /怒不可遏
B.腈纶 /晴天 彷徨 /仿佛 鲦鱼/条件 拙劣/相形见绌
C.出轧/碾轧 兑命/ 兑换 外见 / 看见 捡拾/拾级而上
D.砾石 /闪烁 骈死 /迸发 寒噤/禁止 瞭望 /烟雾缭绕
3、下列关于文学文化常识表述有误的一项（ ）
A．庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物，其思想精华留存于《庄子》一书中。
B．“记”是一种古代文体，可以通过写人记事、写景状物来抒发作者的情怀抱负，表达作者的主张志趣。写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情。
C．《茅屋为秋风所破歌》属于古体诗，《卖炭翁》是白居易创作的组诗《新乐府》中的一首，也是古体诗。
D．马克·吐温，英国作家，代表作品有小说《汤姆·索亚历险记》、《哈克贝利·费恩历险记》。
4、依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
梦想与奋斗__________。年轻人最不该在能奋斗的时候选择安逸。以奋斗筑梦圆梦，用脚步__________的青春，定会____________出灿烂的光华。幸福是奋斗出来的！
A．一脉相承 丈量 闪耀
B．相辅相成 衡量 闪耀
C．相辅相成 丈量 绽放
D．一脉相承 衡量 绽放
5、阅读下面一首诗，完成下面小题。
卖炭翁（唐 白居易）
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
【1】诗中对卖炭翁有很多描写，请选择一处简要分析一下有何作用。
【2】作者对卖炭翁是同情的，对宦官及其爪牙则充满了憎恶，请结合诗的内容说说作者是如何表现他的这种爱憎之情的？
6、诗文默写。
（1）海内存知己，_______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2）_______________，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》）
（3）_______________，悠悠我心。（《诗经》）
（4）挥手自兹去，_______________。（李白《送友人》）
（5）知不足，_______________。（《虽有嘉肴》）
（6）万籁此都寂，_______________。（常建《题破山寺后禅院》）
（7）_______________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
（8）_______________，肩膀上的红旗手中的书。（贺敬之《回延安》）
（9）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，_______________，_______________。（陶渊明《桃花源记》）
（10）王安石在《子美画像》诗中说：“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕。”《茅屋为秋风所破歌》中与王安石的话相照应的句子是：_______________，_______________！
7、阅读下面语段，回答问题。
1956年2月29日夜
亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。
关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……
比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……
（《傅雷家书》节选）
①《傅雷家书》是傅雷写给儿子__________的，“书”指的是__________。
②在这封家书中，傅雷因为_________________多次提到莫扎特。
8、躺在母亲身边（王晓明）
①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。
②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。
③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么？不累吗？”
④“聊天。”我不耐烦地说。
⑤“聊天？跟谁聊啊？”母亲又问。
⑥“一个外地的，不认识。”
⑦“不认识？”母亲好像很是不解，“那说什么呀？”
⑧“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。
⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。
⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么？
⑪母亲生我的时候落下了病根，多年来一直备受疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。
⑫母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。
⑬我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧？快躺下闭着眼歇一歇。”
⑭我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”
⑮母亲惊喜得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。
⑯突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。
⑰我却已经遗忘多年了。
【1】文章运用了大量的笔墨描写人物对话，试分析文章是如何运用语言描写刻画“母亲”这一人物形象的？
【2】根据要求完成下面问题。
①联系文章，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。
母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。
②阅读第二段画线的句子，从修辞角度说说其作用。
说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。
【3】第⑩⑪两段运用了哪种叙述顺序？试分析这两段在文中的作用。
【4】第⑰段“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解？
9、读下面的文字，按要求作文。
关注社会，你会发现许多美丽的事情和事物：参加公益活动，你会发现人心是如此美丽；观看中央电视台的《中国诗词大会》，你会发现诗词是如此美丽；“疫情突发，驰援武汉。一方有难，八方支援。”从一双双伸出的援助之手中，你会发现人性是如此美丽……
请以“美丽”为话题，自拟题目，写一篇作文。
要求：不少于600字的作文，体裁不限（诗歌不得少于20行）。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄袭。
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