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随时随地学习
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1、下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A.翩然（piān） 龟裂（jūn） 战栗（lì） 狩猎（shǒu）
B.劫难（jié） 蟾蜍（chán） 褶皱（zhě） 怅惘（wǎng）
C.缄默（qiān） 行辈（xíng） 山麓（lù） 逻辑（jí）
D.归省（shěng） 砂砾（lì） 腐蚀（shí） 锵（qiāng）然
2、名著考查。请选出在“傅雷教育儿子待人要（ ），做事要（ ）。”一句中所填词语正确的一项是（ ）
A．谦虚 严谨
B．严肃 认真
C．随和 随意
D．求真 求实
3、下列句中加点字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是
A. 在百忙中，在尘世暄嚷中，偶然丢开一切，悠然遐想，心中便蓦（mò）然似有一道灵光闪烁，无穷妙悟便源源而来。
B. 《诗经》这部记载着周朝到春秋时期长达五百多年岁月的诗歌总集，在历史的长河中流淌而至，满载(zǎi)着远古意蕴，袅袅娜娜地走来。
C. 清晨，绵绵的云雾栖（qī）息在静谧的山坞间，隐隐的钟磬声萦绕在林海碧波中，当旭日东升，万道霞光照亮了古寺的黄墙飞檐，便是湘湖“先照晨曦”的奇景了。
D. 清脆幽扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉（xī）闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。
4、下列句子中加点的成语使用正确的一项是 （ ）
A. 在学校举行的“人文艺术节”文艺汇演中，我们班当仁不让地获得了一等奖。
B. 我们的班主任很有爱心，和同学们相处十分融洽，共享天伦之乐。
C. 面对我市冬季环境污染严重的状况，市政府下大力气整治，终于妙手回春，大气状况明显好转。
D. 黄与绿主宰着，无边无垠的黄土高原坦荡如砥。
5、阅读苏轼的一首词，完成小题。
送钱穆父①
一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠③。
惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。
（注释）①钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛州。②改火：指年度的更替。③筠：竹。
（1）请为这首词选择一个合适的词牌名（ ）
A.临江仙 B. 卜算子 C. 渔家傲 D. 天净沙
（2）试赏析“无波真古井，有节是秋筠”。
（3）“人生如逆旅，我亦是行人”一句包含了作者复杂的情感，说说你的理解。
6、根据提示，默写填空。
①《虽有佳肴》中，用美味来类比，指出学习的重要性的句子是：“____，___________，______。”
②《望洞庭湖赠张丞相》中写洞庭湖磅礴气势的句子是：“_____，____。”
③李白《送友人》中对仗工整，运用比喻表达离别深情的句子是：“____，_____。”
④陆游《卜算子·咏梅》中贽美梅花即使化成泥土也不忘向人间播撒芳香的词句是：“________，________。”
7、名著阅读
这个工人（朱赫来）穿着一双短筒黄皮靴，腿略微有点弯屈，坚定地朝前走着。
在他后面约三步远，是一个穿灰军装的彼特留拉匪兵，腰带上挂着两盒子弹，刺刀尖几乎抵着前面那个人的后背。毛茸茸的皮帽下面，一双眯缝着的眼睛警惕地盯着被捕者的后脑勺。
保尔马上认出了走在前面的是朱赫来。他的两只脚像在地上生了根一样，再也椰不动了。
“怪不得他没回家呢！”
朱赫来越走越近了。保尔的心猛烈地跳动着各种想法一个接一个地涌上心头，简直理不出个头绪来。时间太紧迫了，一时拿不定主意。只有一点是清楚的：朱赫来这下子完了！
他瞧着他们走过来，心里乱腾腾的，不知道怎样办才好。
怎么办？
——节选自《钢铁是怎样炼成的》
接下来保尔怎么做呢？这次行动给保尔带来了怎样的灾祸？请简要叙述。
8、 风筝的心
朱成玉
①又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也。莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？
②而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。
③再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的、白色的、紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子们嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。
④孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。
⑤老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。
⑥小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。
⑦孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着——风都哪儿去了？
⑧风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年里。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。
⑨风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。
⑩天空不冷清 ，风筝不冷清，冷清的只有风筝的心。风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？
⑪不知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受。尽管这是一些廉价的风筝，用最普通的材料制成，大概两三块钱就可以在任何一个商店里买到，但我还是希望它们能飞起来。这种希望点燃我心中隐匿了许久的渴望飞翔的念头。我对孩子们说，“明天早晨在这里等我，我领你们去一个可以让风筝自由自在飞翔的地方。”
⑫那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝。这是对童年的牵挂。我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上，再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它。我知道，我的童年不会走得太远。
⑬风筝上的那些花朵，鲜艳得就像那群孩子的脸。我仿佛听见了风筝在说：给我一点点风，给我一点点与梦有关的颜色。
⑭第二天一大早，我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。广场上人头攒动。孩子们小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了！风筝飞上了高高的天空！
⑮我手中的线轴飞快地旋转，我的风筝追上了云朵，正在向它打听童年的消息。很多人站在那里不再走动。很多人仰起了头。很多人高声喊到：“快看，多美的风筝！”那一刻，我感觉到，适合风筝飞翔的风来了。那些安静的、优雅的心灵回来了。其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。
【1】联系全文，理解选文题目含义。
【2】本文围绕“风筝”写了哪两件事？
【3】第⑥自然段运用了什么表现手法？流露出作者的哪些情感？
【4】请选择合适的角度，赏析文中画线句子。
在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。
【5】文章结尾说：“其实它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。”联系生活实际，说说你对这句话的理解。
9、阅读下面的文字，按要求写作：
走进自然，心头一亮，发现了自然的美好；亲近他人，心头一亮，欣赏了他人的美德；反思自我，心头一亮，改正缺点提升了自己；遇到挫折，心头一亮，找到办法克服了困难……心头一亮，就是提升，就是成长！
请以《最美心头一亮时》为题目，写一篇文章。
要求：①写成记叙文；②内容具体，有真实情感；③标点正确，书写规范整洁，不少于600字。
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