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2025-2026学年(下)酒泉八年级质量检测语文

考试时间: 90分钟 满分: 45
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、下列说法正确的一项是( )

    A.(庄子)是战国时期道家学派代表作,“善于运用寓言故事说理,想象雄奇瑰丽”是其特色;《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编,“嗟来之食”的故事出自该书。

    B.子厚、昌黎分别是柳宗元、韩愈的字,二人都是唐代文学家,位居唐宋八大家之列。

    C.“漏断人初静”“床头屋漏无干处”中的“漏”都是指古代计时的器具一漏壶。

    D.《诗经》是我国诗歌浪漫主义传统的源头,风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”。

  • 2、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(     

    A.三星堆遗址新发现6座“祭祀坑”,出土500余件文物,令人叹为观止

    B.驻美大使的话可谓掷地有声,震耳欲聋,也旗帜鲜明地表达了中国绝不屈服的态度。

    C.漫步龙湖古寨,忽然听到身后几位老人在抱怨:现在的年轻人就是不懂人情世故

    D.在《二十年后的我》故事比赛中,小丽的故事编得天衣无缝,谁听了都会以为是真的。

  • 3、下列关于文学常识的表述有误的一项是( )

    A.《大道之行也》选自《礼记·礼运》,《礼记》相传是西汉经学家戴圣编纂的,是儒家经典之一。

    B.《社戏》选自《朝花夕拾》,小说讲述了“迅哥儿”和一群小伙伴到赵庄看社戏的一段难忘的经历。

    C.《最后一次讲演》是一篇即兴演讲稿,是闻一多在李公朴的追悼会上发表的一次演讲。

    D.《小石潭记》作者柳宗元,是我国唐代文学家,“唐宋八大家”之一。

  • 4、下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是( )

    A.级/取   回/气喘吁 挑拨离/亲密无

    B./胸   轻/日西山 怒不可/望梅止

    C.钢/辗   补/天衣无石烂/名钓誉

    D.物/坊   子/风一时 色彩斑/波不惊

二、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 5、阅读《关雎》,回答下列小题。

    关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑

    参差荇菜,左右流之,窈窕淑女,寤寐求之。

    求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。

    参差荇菜,左右采之,窈窕淑女,琴瑟友之。

    参差荇菜,左右笔之,窈窕淑女,钟鼓楼之。

    1诗中划线的四句诗运用了什么表现手法?请简要赏析。

    2孔子说:“《关雎》乐而不淫,哀而不伤”,请你结合本诗谈谈对这句话的理解。

三、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 6、根据提示默写。

    __________,教然后知困。(《虽有佳肴》)

    ②关关雎鸠,在河之洲。__________,君子好逑。(《诗经》)

    __________,并怡然自乐。(《桃花源记》陶渊明)

    ④安得广厦千万间,__________。(《茅屋为秋风所破歌》杜甫)

    ⑤苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》,表达词人幽居清冷的心境和不敢随俗的高洁品格的句子是:____________________

    ⑥陆游的《卜算子·咏梅》,写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是:____________________

四、名著阅读 (共1题,共 5分)
  • 7、【人物探究】疫情之下,支援湖北的医护人员带给我们太多的感动,这些真实的故事告诉我们:从来没有盖世英雄,只有挺身而出的普通人。请联系名著内容和疫情背景简要说明保尔这个人物形象。

    【写法探究】有位教育家曾建议:“每个成长中的青少年,都应该读读《钢铁是怎样炼成的》。”为什么这部小说值得一读呢?请从两个角度,联系原著谈谈你的看法。

五、现代文阅读 (共1题,共 5分)
  • 8、阅读丁肇中的《应有格物致知的精神》节选,完成下面小题。

    ①但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度,《大学》本身就说,格物致知的目的,是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地,从而追求儒家的最高理想一一平天下。因为这样,格物致知的真正意义便被埋没了。

    ②大家都知道明朝的大哲学家王阳明,他的思想可以代表传统儒家对实验的态度,有一天,王阳明要依照《大学》的指示,先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子,于是他搬了一条発子坐在院子里,面对着竹子硬想了七天,结果因为头痛而宣告失败,这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。

    ③王阳明的观点,在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理,而真理是“圣人”从内心顿悟的,圣人知道真理以后,就传给一般人,所以经书上的道理是可“推之于四海,传之于万世”的。经验告诉我们,这种观点是不适用于现在的世界的。

    1第二段用了什么论证方法?有什么作用?

    2下列对选文理解和分析错误的一项是( )

    A.第一段中加点词“可能”表示作者对传统的中国教育并不重视格物致知的原因只是推测、估计,体现了语言的准确性、严密性。

    B.“四书”之一的《大学》,指出传统的中国教育中,“格物致知”的目的是“诚意”“正心”“修身”“齐家”“治国”。

    C.第一段是道理论证,引用《大学》中的话,指出传统的中国教育中,“格物致知”的真正意义被埋没了。

    D.儒家传统的看法,认为天下有不变的真理,而真理是“圣人”从内心领悟的。儒家在格“物”时,一般是向自己的内心去探求的。

六、作文 (共1题,共 5分)
  • 9、请根据读后的联想和感悟,结合自己的生活经历和感悟,自拟题目作文。

    沉香树被划开缺口后,形成道痂,这道痂燃烧后能散发迷人的香气。如人生,人生也有缺口,也会有痂。不幸和磨难不可避免,但受伤未必是件坏事,有时候,它可以让生命之花绽放得更美丽。

    要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④凡涉及考生真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。

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得分 45
题数 9

类型 单元测试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、诗歌鉴赏
三、名句名篇默写
四、名著阅读
五、现代文阅读
六、作文
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