1、下列加点字的注音完全正确的一组是( )
A.芳草鲜(xiān)美 便舍(shè)船 欲(yù)穷其林
B.豁(huò)然开朗 俨(yǎn)然 阡(jiān)陌交通
C.男女衣着(zhe) 便要(yāo)还家 黄发垂髫(tiáo)
D.此中人语(yù)云 诣(yì)太守 妻子邑(yì)人
2、下列句子没有语病的一项是( )
A.疫情如山,责任重大,社区疫情防控工作正在有条不紊地进行。
B.社区的宣传栏、楼宇门口,贴满了醒目的“请戴口罩,做好防护”。
C.当前正处在抗击新型冠状病毒疫情关键阶段,维护良好社会秩序和医务人员人身安全,尤为重要。
D.经历了短时间的全民抢药后,今晨各大媒体纷纷发声呼吁,切忌不要抢购、自行服用药物。
3、下列加点词语运用有误的一项是( )
A. 在这个草长莺飞的人间四月天,翠屏山的美景尤其让人流连忘返。
B. 这一场火灾火势之猛烈,真是让人叹为观止,最后终于被扑灭了。
C. 大自然的一切都不是永恒的,随着时间的消逝,终会有海枯石烂的时候。
D. 一只老鹰全然无视地面的五彩缤纷,目空一切地从我们的头上高高飞过。
4、下列句子中有语病的一项是( )
A.了解并保护“社戏”这种传统艺术,是每个中国人义不容辞的责任。
B.通过这次安塞腰鼓的表演活动,我市人民都认识到了弘扬民族文化的重要。
C.二十四节气综合了天文、物候、农业气象的经验,是中国传统历法体系及相关实践活动的重要组成部分,在国际气象界被誉为“中国第五大发明”。
D.每天傍晚时分,身体瘦弱的张教授的父亲,总喜欢在这条幽静的小道上散步。
5、阅读下面这首词,完成后面小题
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸,危樯独夜舟。
星垂平野阔,月涌大江流。
名岂文章著,官应老病休①。
飘飘何所似,天地一沙鸥。
(注释)①老病休:因年老多病而离职。
【1】赏析诗歌第二联。
【2】诗歌尾联表达了诗人怎样的思想感情?
6、默写填空。
(1)____________,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)
(2)溯洄从之,____________。溯游从之,宛在水中坻。(《蒹葭》)
(3)____________,波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(4)安得广厦千万间,____________!风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(5)《桃花源记》中,描述老人和小孩都高高兴兴,自得其乐的句子是:_____,_______。
(6)《大道之行也》中,与“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”意思相同的句子是:____________,____________。
7、名著阅读。
1956年2月29日夜
亲爱的孩子:昨天整理你的信,又有些感想。
关于莫扎特的话,例如说他天真、可爱、清新等等,似乎很多人懂得;但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理,我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象,是大概的认识;理性认识是深入一步,了解到本质。但是艺术的领会,还不能以此为限。必须再深入进去,把理性所认识的,用心灵去体会……
比如你自己,过去你未尝不知道莫扎特的特色,但你对他并没发生真正的共鸣……
这一回可不然,你的确和莫扎特起了共鸣,你的脉搏跟他的脉搏一致了……
(《傅雷家书》节选)
(1)《傅雷家书》是傅雷写给儿子 的,“书”指的是 。
(2)《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是 。
(3)在这封家书中,傅雷为什么多次提到莫扎特?
8、阅读下面文字,分别回答问题。
是谁爱着你的背影
邓迎雷
这个周末回家,临走时,母亲将我送到门口。
我走了一段,即将拐进小巷时,发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去:“妈,快回吧,大门敞着呢。”她说:“没事,我就站在这路口。”
我知道,母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味,我走进小巷,再回头看母亲,只见她站在原地,正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离,我看不清她的表情,但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。
近些年,母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样,离开她温暖的羽翼,有了自己的家,也有了各自的事业,陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹:“还是你们小时最好,天天在一起,现在你们姊妹几个天南海北四下分散,团聚一回可真不容易。”
每听见她这样说,我总不以为然,没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天,我猝不及防地发现,在我远去的身后,母亲追随的目光是那样爱意深沉。
那是个夏天,母亲住在弟弟家。有次我去看她,告别时,她又送到门外。直到我从五楼下到四楼,看不见我的背影,我才听见她关门的声音。
我出了楼,绕过一片绿地,走过小区院子。快走到小区门口时,我偶然间向后望去,忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里,母亲正趴在窗口,向我望着,就像一只守在巢里的老鸟,眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头,她向我不停地挥手,依稀又在说着什么。
那一刻,我心里酸酸的,眼泪不由得落了下来。如不是我偶然回头,我哪里知道,就在我一路走去的时候,身后会有母亲浓得化不开的目光。
也是从那时起,我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光,哪怕只是渐渐远去的背影,她也想多看几眼,不愿错过。
去年秋天,母亲患病住院。我在医院陪她,午后下起了雨,天色阴暗,母亲催我回去。她说:“我好好的,没有什么事,你妹妹也快来了,你快回去吧,别等雨下大了。”
我收拾东西回去,母亲送我上电梯。
很快,电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅,走到院子里,看雨下得不大,我没有打伞。就在这时,电话忽然响了。只听母亲在电话里说:“你怎么不打伞呢,快把伞打起来,别冻感冒了。”
原来,母亲又在隔窗望着我的背影。
病房楼的电梯间没有窗户,想望向我出门的这个方向,需要出了电梯间,穿过病房长长的走廊。我能想象到,当电梯门关上的那一刹那,母亲是怎样拖着行动迟缓的腿,努力加快脚步,快速占领那个窗口。然后,老眼昏花的她透过蒙蒙细雨,努力向外望着,只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。
雨天里没有打伞,淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞,在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛,而母亲不知道的是,伞下的我,眼泪早己不知不觉地流了下来。
(1)本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件,请你按照时间顺序,用概括的语言补充后面两件事。
①那个夏天,母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区
②
③
(2)请从修辞或描写的角度赏析文中画线的句子。
母亲正趴在窗口,向我望着,就像一只守在巢里的老鸟,眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头,她向我不停地挥手,依稀又在说着什么。
(3)请你结合全文内容,分析母亲的形象。
(4)文章两处画横线的句子都写到“我”流泪,请你结合文章内容说说你对文中这两次流泪的理解。
(5)本文和朱自清的《背影》同样是写背影,都先后四次直接写背影。请从思想情感的角度来比较它们的相同点,并联系自己的生活,说说你所受到的启发。
我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。……
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。……
等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。……
我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍,黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见。
9、阅读材料,按要求作文。
还记得,失败落寞时安抚你的柔声细语吗?还记得,拼搏奋斗时鼓舞你的高声呐喊吗?还记得,骄傲自满时点醒你的谆谆教导吗……?在我们成长的过程中,总有那么一句话让我们铭记。
请以“那句话,让我_______”为题,写一篇记叙文。
写作要求:(1)请先在横线上填写恰当的内容,将题目补充完整,然后写作。(2)说真话,抒真情,忌抄袭。(3)文中请不要使用真实的校名、人名。(4)书写工整,不少于600字。