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2025-2026学年(下)资阳八年级质量检测语文

考试时间: 90分钟 满分: 45
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、下列桔子中成语使用不正确的一项是(   )

    A.一个正直的人,决不会挑拨离间,搬弄是非。

    B.他是我的莫逆之交,今天他有困难,我岂能袖手旁观

    C.在过去的一年里,成功发射导弹卫星,港珠澳大桥通车,召开中非合作峰会……一件件振奋人心的事接踵而至

    D.人生就是一条川流不息的奔涌之涧,声明刚是一去永无止息的奔涌之歌。

  • 2、下列词语加点字注音完全正确的一项是(  )

    A. 皑(ái) 农yàn)   绊() 挑拨离jiān

    B. 口(zhá)  野(kuàng) 怅wǎng)  接而至(zhǒng

    C. ) 蛮hèng) 寒jìn) 暴风雨(

    D. sāi) 凋líng道(suì) 草长飞(yīng

  • 3、阅读下面的古诗,完成后面小题

    与夏十二登岳阳楼

    (唐)李白

    楼观岳阳尽,川迥洞庭开。雁引愁心去,山衔好月来。

    云间连下榻,天上接行杯。醉后凉风起,吹人舞袖回

    (注释)①行杯:浮杯,流觞。②回:回荡,摆动。

    下列对本诗内容情感的理解,不正确的一项是(  

    A.首句“岳阳尽”“洞庭开”,既点明诗人和朋友登临的地点,也写出景色的渺远辽阔。

    B.颈联中的“云间”、“天上”等词,运用夸张的手法,写出岳阳楼高耸入云的状态。

    C.诗中的“愁心”、“凉风起”等词语,表现了诗人写作时愁苦、悲凉的心境。

    D.“好月”、“行杯”、“醉后”表明诗人是在晚上和朋友一起喝酒赏月。

  • 4、阅读下面文段,在文段空白处依次填入句子最恰当的一项是(   )

    尽管这样,壶口还是不能尽收这一川黄浪,于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或_____________;或_____________;或_____________。还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画。

    ①钻石觅缝,汩汩如泉   ②淌过石板,潺潺成溪   ③被夹在石间,哀哀打旋

    A.①③② B.③①② C.②①③ D.①②③

二、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 5、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

    茅屋为秋风所破歌

    杜甫

    八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。

    南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。

    俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!

    安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

    1这首诗中,画线两句的景物描写有什么作用?

    2请对“雨脚如麻未断绝”进行简要赏析。

    3结合整首诗,想一想:对“归来倚杖自叹息”这句话,你认为诗人叹息什么?

三、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 6、默写。

    (1)知不足,________;知困,________

    (2)使老有所终,壮有所用,幼有所长,________

    (3)________,不必藏于己;________,不必为己。

    (4)是故________________,故外户而不闭。

    (5)《虽有嘉肴》中,说明学习和教学之后能让人知道自身不足的句子是:________________

    (6)《虽有嘉肴》中一文中重视实践,要求把明白的道理付诸行动,通过行动来证明道理是否正确的句子是:________________________

    (7)《大道之行也》一文描述的“大同”社会的根本特征是________________________

    (8)《大道之行也》是一片名文,出自本文的两个成语是________________

四、名著阅读 (共1题,共 5分)
  • 7、阅读下面名著中的文段,回答问题。

    (甲)笑了笑,安慰地说:“明天他们给我送一块有格的板子来,是用硬纸板刻出来的。没有这块板我没法写字,会把不同行的字重叠在一起。我想了很久,才想出这么个办法——在硬纸板上刻出一条条空格,写的时候,铅笔就不会出格了。看不见所写的东西,写起来当然挺困难,但并不是不可能。这一点,我是深信不疑的。有好长一段时间怎么也写不好,现在我慢慢写,每个字母都仔细写,结果相当不错。”

    (甲)开始工作了。他打算写一部中篇小说,描写科托夫斯基英勇的骑兵师,书名不用考虑就出来了:《   》。……

    (1)选文中人物甲是   ;文中横线处的书名是  

    (2)人物甲之前经历了什么导致他双目失明?

五、现代文阅读 (共1题,共 5分)
  • 8、低碳的误区

    ①现在我们大多有个共识,要应对气候变化,中国乃至全世界的策略是“低碳发展”。我们天天在说“低碳”,要投资低碳项目、采用低碳技术,最重要的是确定这一项目或技术是否真为“低碳”。

    ②以太阳能光伏电池生产线为例,它就很难说是否是低碳技术。整个太阳能发电的产业链,它的运作过程如何呢?首先把沙子投入矿热炉,由氧化硅生产出工业硅,然后再得到晶片,这个过程需要电力的投入,属于原料生产阶段。随后把电池组件运到一个地方安装起来,建成太阳能发电站,这是设备生产阶段。最后到了发电阶段,就是运行这个电站发出电。

    ③这样一个过程,真正发电之前的工作都是消耗能源的排放产业,只有到了最后一步才有可能做到低碳。而前面工业硅的生产属于高耗能行业,它的产值能耗一般来说是高于当地的平均值的,所以从这个角度来讲,太阳能光伏电池生产线不是一个低碳产业。如果排除工业硅的生产,只提光伏电池的组装,可能降低碳排放,但是整个过程都需要电,耗电量非常大。

    ④再来看看我们比较熟悉、目前国家也在大力扶持的纯电动汽车。它的使用过程大家都知道,先发电,然后通过电网把电输到充电站。最近也有新型纯电动汽车可以直接在家充电,但是无论哪种形式,都是要充电后才能上路。上路后,纯电动汽车的优势显现了出来,就是行驶过程中零排放。

    ⑤与传统的汽油汽车相比,纯电动汽车就是把汽车移动性的分散排放转化为电厂静态的集中排放。比起汽油汽车在大街上边行驶边排气,纯电动汽车的排气自然要容易控制得多。但是是否因此就能判定它属于低碳技术呢?

    ⑥要判断这一点,其实就是要了解纯电动汽车的供电问题。如果电力全部来自无碳或者低碳电源发出的电,它的每千瓦小时的电量排放非常低,那么毫无疑问纯电动汽车有利于降低排放,是低碳技术。但是从我国现有技术及以煤为主的发电燃料结构来看,情况并非如此。我们做过分析,得到的答案是目前我国纯电动汽车发电端的排放,实际上高于汽油汽车。

    ⑦从上面的例子可以看出,低碳减排有时是直接的,有时是间接的,节电就是间接低碳减排。有些低碳项目从理论上看无排放,但是消耗电力,属于间接排放。同时,有时候直观判断一个项目是否低碳可能会产生一些误判,比如某些低碳园区的发展,消耗的能源反而更多。所以确定一个项目是否低碳要从整个产业链来看,这是个很复杂的过程。

    1以下理解与原文不一致的一项是(   )

    A.投资低碳项目、采用低碳技术,最重要的是确定这一项目或技术是否真为“低碳”。

    B.太阳能光伏电池生产线只有到了最后发电阶段才有可能做到低碳。

    C.纯电动汽车在行驶过程中零排放,因此属于低碳技术。

    D.有些项目从理论上看无排放,但是如果消耗电力,它就属于间接排放。

    2下列对文章写法理解不正确的一项是( )

    A.这是一篇事理说明文,向读者介绍了判断一个低碳项目或技术是否低碳的相关知识。

    B.文章主要运用举例子的说明方法,用两个低碳技术的事例具体说明低碳减排项目的特点

    C.第⑤段运用了作比较的说明方法,说明电动汽车的排气相对更容易控制。

    D.第⑤段画线句运用设问的修辞手法,承上启下,引发读者的深入思考。

    3阅读下面的材料,回答问题。

    (材料)

    2011年4月,由台湾台达电子集团捐建的绵阳市某小学正式落成启用。考虑到绵阳地区的气候特点,设计方采用了夏季以通风、隔热、遮阳、隔潮为主,冬季以集热、保湿、通风为主的太阳能建筑设计。

    学校的每间教室里有大大小小共计24块玻璃。教室、办公和宿舍等主要建筑的屋顶部分设置了热缓冲层。宿舍楼顶还设置了种植屋面。学校多栋建筑的首层房间地面下还设置了架空层,使之与地面形成空气流动层,有效防止地面湿气进入室内,以达到隔潮作用。该校校长说:在同等条件下,我们学校的夏季室内温度跟采用传统建筑技术的学校比要低2度-3度,一年可节约运行费用数万元。

    你认为这种设计方案是真正的低碳吗?结合文章内容说说你的理由。

六、作文 (共1题,共 5分)
  • 9、请以“我家的 故事”为题,写一篇不少于600字的作文。要求:先把题目补充完整再作文,要求中心明确,内容具体,语言流畅。

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得分 45
题数 9

类型 单元测试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、诗歌鉴赏
三、名句名篇默写
四、名著阅读
五、现代文阅读
六、作文
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