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1、下列词语书写全部正确的一组是 （ ）
A. 驰骋 告戒 推搡 震耳欲聋 B. 虔诚 演泽 恭顺 漫不经心
C. 蔓延 浮燥 隧道 纷至踏来 D. 映照 苍劲 轻盈 目眩神迷
2、下列对《关雎》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
A．开篇从听觉和视觉两方面渲染了和谐悠扬的气氛，引出对美丽贤淑好姑娘的爱慕之情。
B．中间两个“悠哉”，以感叹语气出之，加重了感情色彩，把男子浓浓的思念之苦极好地表现了出来。
C．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”展现了现实中男子与淑女相会相处时的愉悦和结婚时的热闹场面。
D．诗中用词美妙贴切，如“关关”拟声词、“窈窕”叠韵词、“参差”双声词等，很好地增强了诗歌音调的和谐美与景物描写、人物刻画的生动性。
3、下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（ ）
A.斡（wò）旋 演绎 怒不可遏（è） 历历在目
B.缄（jiān）默 抉择 戛（jiá）然而止 目眩神迷
C.翌（yù）日 虔诚 不知所措（cuò） 纷至踏来
D.寒噤（jìn） 浮躁 挑拨离间（jiàn） 分崩离析
4、下列各项判断，不正确的一项是（ ）
中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”既被视为孕育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊为国家共处的原则。“和”的重要性体现在我们的语言当中：故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”，商人们常说“和气生财”，我们在贺人新婚的时候常用“琴瑟和鸣”等寓意美好的词语。
A. “中国”“孕育”“也”的词性，依次是名词、动词、副词。
B. “源远流长”“修德养性”“丰富多彩”三个短语均为并列短语。
C. “‘和’的重要性体现在我们的语言当中”一句的主语是“重要性”，“在我们的语言当中”是宾语。
D. “我们在贺人新婚的时候常用‘琴瑟和鸣’等寓意美好的词语。”这句话的主干是“我们用词语”。
5、阅读下面的诗歌，完成下列小题。
梦江南
唐·皇甫松
兰烬落，屏上暗红蕉。闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧。人语驿边桥。
（注释）：①兰烬：烛火的灰烬。②暗红蕉：谓更深烛尽，画屏上的美人蕉模糊不辨。③萧萧：同潇潇，形容雨声。④驿：驿亭，古时公差或行人暂歇处。
【1】这首诗表现了诗人怎样的思想情感？
【2】任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。
6、文学常识及古诗词填空。
①《桃花源记》的作者是_____他是我国_____时期的人。
②求之不得，_____。_____,_____。《关雎》
③《卖炭翁》描绘了卖炭老人的矛盾心理的诗句是：_____,_____。
④_____，_____。_____,在水一方。《兼葭》
⑤坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，_____,_____。《小石潭记》
⑥《小石潭记》的作者是_____,这篇文章是他参加王叔和政治变革失败后，被贬谪到湖南_____时写的。
⑦忽逢桃花林，_____,_____,_____,_____。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。《桃花源记》
7、文文的妈妈总是叫文文多阅读，可妈妈从来不看书。请结合下列材料，以《傅雷家书》为例，评价文文妈妈的教育方式。
教育当以人格为主。——傅雷
教：上所施，下所效也。——《说文解字》
8、阅读下面文章，完成下面小题
艾叶香中寻玉佩
郑凤岭
①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。
②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。
③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。
④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框。那些往事愈加清晰。
⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。
⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。
⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲鸣鸣作响，好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。”
⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。
⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。
【1】作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。
①____→教“我”磨面作饼→给“我”压岁钱→奶奶珍藏着玉→病中思念爷爷→②______
【2】请结合语境，按要求品析语言。
（1）催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。（说说加点字的表达效果）
（2）老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）
【3】联系上下文，研读文中第⑦段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。
【4】下面对文章理解与分析不正确的一项是（ ）
A.第③段文字再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景，表达了“我”对奶奶的思念之情。
B.老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物品，承载着奶奶最美好的情感。
C.奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱，担心家里后辈指责她。
D.文中为我们呈现了一个勤劳、善良、慈爱、坚韧、痴情的奶奶形象。
【5】玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。
9、作文题目：《值得 》
要求：1．先将题目补充完整，可填写的词语如：热爱，学习，坚持，珍藏……2．根据自己的生活经历和切身体验，写一篇不少于600字的记叙文。3．文中不得出现真实校名、姓名，可用XXX代替。
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