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1、阅读下面的古诗，完成小题。
赋得暮雨送李冑
[唐]韦应物
楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树远含滋。
相送情无限，沾襟比散丝。
下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）
A．首联中，“雨”“暮”直切诗题中“暮雨”二字，写出时间和天气。
B．颔联中，“重”既写出了雨中的实景，又表现了惜别时的沉重心情。
C．尾联中，朋友送我情深，沾襟泪水像江面的雨丝，写出了我的感动。
D．全诗虽是送别，却重在写景，全诗紧扣了“暮雨”和“送”字着墨。
2、下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A.随着利比亚反政府武装“国民军”的强势崛起，至四月攻占首都附近重镇盖尔杨市，利比亚已陷入全面内战的阴霾之中。
B.今年一开年，印巴两国就爆发了较大规模的边境流血冲突，一时之间国际社会纷纷通过各种途径进行斡旋，终于使事态得以暂时和缓。
C.俗语有“二月二龙抬头”之说，所谓“龙抬头”，指的是从这天开始冬眠中销声匿迹的百虫要开始苏醒了，农民们也要告别农闲时光下地忙碌了。
D.据报道，美国一个马戏团的七名演员在搭人梯走钢丝表演时，突然失衡从高空坠落，当场造成数人重伤，并使在场的观众惊叫连连，叹为观止，吓出一身冷汗。
3、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.狗窦（dòu） 风掣（zhì） 白草折（zhé）
B.瀚海（hàn） 寥落（liáo） 饮归客（yìn）
C.舂谷（chūn） 阑干（lán） 冷难着（zhuó）
D.羹饭（gēng） 兜鍪（máo） 锦衾薄（qīn）
4、下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（ ）
A．侦缉（jī） 顷刻（qīng） 天伦之乐（lún） 无精打彩（cǎi）
B．恐吓（hè） 瘦削（xiāo） 妙首回春（shǒu） 哗众取宠（chōng）
C．狡黠（xiá） 舵手（tuó） 千均之力（jūn） 信手拈来（niān）
D．非难（nàn） 馋嘴（chán） 味同嚼蜡（là） 诸如此类（zhū）
5、阅读下面的文言文，完成后面小题
黄忠字汉升，南阳人也。荆州牧刘表以为作中郎将，与表从子磐共守长沙攸县。及曹公克荆州，假①行裨将军，仍就故任，统属长沙太守韩玄。先主南定诸郡，忠遂委质②，随从入蜀。自葭萌③受任，还攻刘璋，忠常先登陷阵，勇毅冠三军。益州既定，拜为讨虏将军。建安二十四年，于汉中定军山击夏侯渊。渊众基精，忠推锋④必进，劝率士卒，金鼓振天，欢声动谷，一战斩渊，渊军大败。迁征西将军。是岁先主为汉中王欲用忠为后将军，诸葛亮说先主曰:“忠之名望，素非关、马⑤之伦也，而今便令同列。马、张在近，亲见其功，尚可喻指；关遥闻之，恐必不悦，得无不可乎！”先主曰:“吾自当解之。”遂与羽等齐位，赐爵关内侯。追谥刚侯。
（选自《三国志·蜀书六》，有删改）
【注】①假：临时的，代理的。②委质：归顺，归附。③葭萌：指葭萌关之战。④推锋：手持兵器冲锋。⑤关、马：指关羽、马超。当时关羽镇守在外。
【1】选出断句正确的一项（ ）
A．是岁先主/为汉中王/欲用忠为后将军
B．是岁/先主为汉中/王欲用忠/为后将军
C．是岁/先主为汉中王/欲用忠/为后将军
D．是岁/先主为汉中王/欲用忠为后将军
【2】下列各组加点的词语意思解释正确的一项是（ ）
A．益州既定：既然
B．素非关、马之伦也：白色
C．遂与羽等齐位：于是，就
D．及曹公克荆州：克服
【3】下列有关古代文化常识表述不正确的一项是（ ）
A．“迁征西将军”中的“迁”指“升官”，《岳阳楼记》“迁客骚人，多会于此”中的“迁客”即升官之人
B．“建安二十四年”中的“建安”是汉献帝的年号，“建安二十四年”是一种用帝王年号来纪年的方法
C．“金鼓振天”中“金鼓”即打仗时用于指挥进退的军鼓和铜锣，“击鼓”表示要进攻，“鸣金”表示要收兵。
D．“追谥刚侯”中“谥”是君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号，如欧阳修谥“文忠”。
【4】用现代汉语翻译文中划线句子。
⑴忠常先登陷阵，勇毅冠三军。
⑵关遥闻之，恐必不悦，得无不可乎！
6、阅读下面这首词，回答小题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【1】对这首词的赏析，有误的一项是（ ）
A. 该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写边塞秋色，下阕写思乡之情，笔力雄健，
感情沉郁。
B. 这首词基调悲壮，意境开阔，风格和“苏辛”相似。
C. 词的上阕以“异”字统领以下背景：秋来、衡阳、边声、千嶂、长烟，既渲染了西北边
地的荒漠，又暗示出将士们的思乡之情。
D. 词的下阕“将军白发征夫泪”一句，强烈抒发出将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。
【2】“千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加以描述。
7、按照课文意思，解释下面文言文句子中加点字的意义。
（1）吾义固不杀人。（《公输》）义：____________________
（2）小信未孚，神孚福也。（《曹刿论战》）福：____________________
（3）腰白玉之环。（《送东阳马生序》）腰：____________________
（4）欲信大义于天下。（《隆中对》）信：____________________
（5）尔辈不能究物理。（《河中石兽》）究：____________________
8、默写
（1）角声满天秋色里， 。 （李贺《雁门太守行》）
（2）山重水复疑无路， 。 （陆游《游山西村》）
（3） ，星河欲转千帆舞。 （李清照《渔家傲》）
（4） ，不知贻阿谁。 （《十五从军征》）
（5）然则天下之事， ， ，可据理臆断欤？（纪昀《河中石兽》）
（6）春蚕到死丝方尽， 。 （李商隐《无题》）
（7）了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
（8）俗子胸襟谁识我？ 。 （秋瑾《满江红》）
（9）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“ ， ”两句意思一致。
（10）诗歌有声，弦外余音。你听，“ ，寒光照铁衣”（《木兰诗》），寒气袭来更觉战斗的艰苦；你听，“ ，卷我屋上三重茅”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），可以想象诗人生活的困顿；你听，“ ， ”（杜牧《泊秦淮》），歌舞升平之中饱含对国家的忧心忡忡。
9、阅读“屈原手足已戴刑具”到“你们只是产生黑暗的父亲和母亲!”,回答问题。
【1】请用简洁的语言概括选文的主要内容。
【2】“屈原手足已戴刑具……则拳曲于胸前”这段文字在剧本中属于什么?它有什么作用?
【3】对选文中“你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀”这句话,应该如何理解?
【4】选文运用了象征手法,说说文中风、雷、电和洞庭湖、东海、长江的象征意义,而诗人通过呼唤风、雷、电又表达了一种怎样的思想感情。
【5】选文运用多种修辞手法,增强了语句的气势和情感色彩,达到了最大限度的抒情效果,以火一般的激情直接感染观众。试作具体说明。
【6】读选文,你认为屈原是一个怎样的人?
10、阅读下文，完成小题。
敲雪
(1)睡到半夜，忽然觉得好冷。也许，外面下雪了。我想。我蜷着身子，强迫自己再睡。不知过了多久，迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷地泛着朦胧。
(2)好久没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。
(3)父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是一丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：“馋了吧？这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗？”我们一起点头：“想读！”“还想吃吗？”“不想！”我们一起咽口水，狠狠摇头。从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。
(4)可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢？我很是不解。
(5)走到父亲面前，父亲看了看我，说：“星期天，多睡会吧？”
(6)我不回答父亲的话，不解地问：“你看这树干嘛？春天还早。”
(7)“真的还早么？快了快了！可是——”父亲顿了顿，脸上露出了忧郁，“这雪太大了，你看，树枝压断了好多。”
(8)我细细一看，真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。
(9)“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵，对我说。
(10)我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪。给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。
(11)这天晚上，父亲问我：“今晚还会下雪吗？”
(12)“下呀，老师说‘瑞雪兆丰年’，下得越大越好！”我说。
(13)“我娃儿有长进了，好，那就下吧！”父亲抚摸着我头，频频颔首。
(14)晚上，果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着，他耳朵支楞着，听着外面的风吹草动。“睡呀，你怎么了？”母亲不耐烦了。“你懂啥？这叫听雪！”父亲的声音很大，传进篱笆墙另一边的我们的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父亲不会用词，雪，是能听的么？
(15)半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，父亲说：“我听到树枝又断了，一声连一声，我得敲雪去。”我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。可是父亲不理会我们，拖着竹竿，打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。
(16)天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说：“一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。
(17)第二天，父亲就病了。
(18)冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：“爸，你尝尝，好甜呢！”
(19)父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：“谁叫你们吃？这是你们的书本哪！不想读书了？”
(20)“想！”我哭着说，“我们没吃，只想你吃一个，你的口味不好！”
(21)父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：“拣起来吧，我吃一个！”
(22)我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。
【1】用简洁的语言概括选文的主要内容。
【2】选文第（3）段能否去掉，为什么？
【3】选文第（11）段中，父亲为什么问我“今晚还会下雪吗？”
【4】分析选文中加点词的表达效果。
父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……
【5】请分析文中“父亲”的性格特点。
【6】为文章结尾处补充一段能揭示文章主旨的议论性或抒情性的文字。
11、阅读下面的文字，完成下列小题。
名人墙
哥已经来弟家三天了。
哥终于支支吾吾，把自己的来意讲明了。
弟是将军，是小清河村里走出去的最能的人，也是乡里有名、县里挂号的人。哥是小清河村村支书，早已退了很多年了。退了的哥偏偏不肯安生，喜欢乱操心，家乡的雨季眼看就要来了，小清河就要变成黄水河。河上无桥，村民出行，村里的孩子们来来回回上学又成了问题。哥在新任村支书面前夸下海口，他去省城找他家老三，一定要把修桥的钱给化来。
哥，不是兄弟我不念乡情，我确实有我的难处。家大业大是不差，可向我伸手的地方也多啊……你也这么大年纪了，回去好好跟嫂子过日子吧，折腾啥呢？你一手能翻了咱那穷窝儿的天么？
弟满脸真诚，说得哥红着脸低了头。
哥走了……
哥没再向弟开过一次口，回家他闷闷地跟新任村支书说：老三有难处，咱不能难为他。靠天靠地不如靠自己，桥，咱自己修吧。
哥带头把自己存的那点儿养老钱全拿出来，又挨家挨户去动员：再苦不能苦孩子啊。那些心下犹豫的村民也就不再好说什么，有钱的出钱，有力的出力。小清河上人欢马叫，热腾腾地忙活起来。没有谁号召，顺其自然，哥成了建桥的大总管，从桥体设计到材料的置备，他都一手操管。七十多岁的老头儿了，驮着背，顶着一头白发，在人声喧嚣的工地上，指挥人，指挥车。有爱开玩笑的年轻人从“嗵嗵嗵”的马达声里冲他大喊：大爷，我看您有大将军的风度。
工地上噪音太大，哥听不清，但从对方脸上的表情明白些什么。他咧开嘴，笑得憨，也笑得欢，露出黑黑的空牙洞来，额前的一缕白头发在风里一下一下的翻。
桥修成，一座漂亮又结实的双孔石拱桥，青石桥体，白沙路面，神气地横跨在小清河上，蛮横了多少年的小清河一下子驯顺了，不再张牙舞爪，河水从桥孔下钻过去，柔顺地顺河堤而下。村民们到河对岸去种田，不再用肩挑手提，三轮机动车可以开到家门口，孩子们上学不再用大人护送，背着书包蹦蹦跳跳就过了河。村里再没有牲畜掉下河淹死这些让人烦恼的事儿了。
修了一座桥，把哥累得不轻。原来就年老体弱的人，身体越发弱下去。他要拄着拐棍才能从家走到桥上看看。夕光晚照中，村里上空的炊烟袅袅地升上天空。牛羊归圈，孩子放学村民扛着工具慢悠悠回家。 满头银发的哥拄着拐棍站在桥头，被西天的云霞镀了一身的金粉。像一尊塑像。
大爷好啊。
大爷爷好。
……
每一个过路的人，看到桥头上伫立着的哥，都会恭恭敬敬向哥打声招呼。
哥回应着，脸上的笑意久久不去。
哥给弟打电话，说小清河上有桥了，小车可以一直开到家门口。哥想弟了，年纪越大，越是牵念。弟却总是那么忙，今天出差，明天开会，一副日理万机的样子。
哥便不再说什么，叮嘱几句，挂电话。
弟回来时，哥已经缠绵病榻多日。弟不是专程回来看哥的，是回来参加县里的一个活动。县里要树一面名人墙，把全县在全国各地的显要都召集回来，给他们立传扬名，也是对县里的一项宣传。
弟说，这是县里的大事，自己再怎么忙也要回来啊。
是，是该回来。人不能忘本。哥拉着弟的手亲不够。
呵，你以为他妈的他们白请我回来啊，每个人都要带着货回来。一个名字刻上去，二十万。弟还是那气度，当将军当惯了，说起话来骂骂咧咧。
二十万块？二十万啊……哥脸上的笑容慢慢敛了去，他的肝又开始疼了。疼得他直抽凉气。二十万块，我们乡下人几家一年不吃不喝也攒不够二十万。我们修桥才花了四万多……
花二十万，就为把名字刻到石头里，哥到死也没想明白弟这算的是哪门子帐。
【1】根据文意，用简洁的语言补充故事情节。
哥找弟筹资修桥，弟① ______ →哥② ______ ，桥修成→哥牵念弟打电 话，弟借口忙未归→弟③ ______ ，哥至死不理解弟的心思。
【2】联系上下文，体会文中画线句子的含意。
满头银发的哥拄着拐棍站在桥头，被西天的云霞镀了一身的金粉。像一尊塑像。
【3】按照括号内的要求，赏析下列语句。
①蛮横了多少年的小清河一下子驯顺了，不再张牙舞爪，河水从桥孔下钻过去，柔顺地顺河堤而下。（从修辞方法的角度） _____________________________________
②哥脸上的笑容慢慢敛了去，他的肝又开始疼了。疼得他直抽凉气。（从人物描写方法的角度）
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【4】如果让你选择，你认为哥弟中谁的名字更应该刻在名人墙上？请结合全文说明理由。
12、阅读下面材料，自选角度写一段议论性文字。要求观点鲜明，并运用至少一则论据加以阐述，100字左右。
没有风帆的船
不比死了强
没有罗盘的风帆
只能四处流浪
如果你是鱼
不要迷恋天空
如果你是鸟
不要痴情海洋
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