福建三明2025届初三语文上册一月考试题

1、下列关于文学、文化常识表述不正确的一项是（   ）

A.风骚，本指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。

B.《水调歌头 明月几时有》的作者是宋朝的苏轼，他是“唐宋八大家”之一，豪放派主要代表， 字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。.

C.《岳阳楼记》的作者范仲淹，是北宋著名政治家、文学家。字永叔，号醉翁，有《范文正工集》传世。

D.《乡愁》的作者是著名的乡愁诗人余光中，他出生于江苏南京，后移居台湾，他的作品中常常体现深沉的家国之思。

2、下列句子朗读节奏的划分和重音的标注都正确的一项是   (   )

A. 我说/你是人间的/四月天

B. 你是四月/早天里/的云烟

C. 你是/天真，庄严，你是夜夜/的月圆

D. 你是一树/一树的花开

3、下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（     ）

A．北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台决赛，谷爱凌跳出超高难度的第三跳，令观众叹为观止。

B．政府相关部门负责人表示，“一带一路”倡议不是权宜之计，而是中国的长期战略。

C．我们要以海纳百川的宽广胸怀，兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分。

D．元宵佳节广州市民纷纷来到街上赏花灯，大街上灯火阑珊，人头攒动，热闹非凡。

4、下列各项中词语书写无误的一项是（   ）

A.濡养  旁鹜  赃物  牙箸

B.萧索  摧残  倾颓  拮据

C.笼罩  蔑视  遗撼  逞辩

D.眶骗  聒噪  发怔  攥紧

5、阅读下面的文言文，完成下面小题。

玮①知秦州。西蕃犯塞，候骑报虏②将至，玮方饮啖自若。顷之，报虏去城数里，乃起贯戴③，以帛缠身，令数人引之，身停不动。上马出城，望见虏阵有僧奔马径往来于阵前检校，玮问左右曰：“彼布阵乃用僧耶？”对曰：“不然，此虏之贵人也。”玮问军中谁善射者，众言李超。玮即呼超指示之，曰：“汝能取彼否？”对曰：“愿得五十骑，可以取之。”玮以百骑与之，敕曰：“不获而返，当死。”遂进至虏阵前骑左右开超射之一发而毙。于是，虏鸣笳而遁。玮以大军征之，虏众大败，出塞穷追，俘斩万计，改边凿濠。西边由是慑服，至今不敢犯塞，每言及玮，则加手于额，呼之为父④云。

玮在秦州，有士卒十余人，叛赴虏中。军吏来告，玮方与客弈棋，不应。军吏亟⑤言之，玮怒，叱之曰：“吾固遣之去，汝再三显言耶？”虏闻之，亟⑥归告其将，尽杀之。

（选自宋·司马光《涑水记闻》，有删改）

【注释】①玮：曹玮，北宋名将。②虏：指西蕃军。③贯戴：穿戴。④父：古代对男子的美称。⑤亟（qì）：屡次。⑥亟（jí）：同“急”。

【1】用“/”给文中画波浪线的句子断句，限3处。

遂 进 至 虏 阵 前 骑 左 右 开 超 射 之 一 发 而 毙。

【2】解释下列句中加点的词。

（1）顷之，报虏去城数里                    （2）令数人引之

（3）玮以百骑与之                              （4）虏鸣笳而遁

【3】用现代汉语翻译划横线的句子。

（1）不然，此虏之贵人也。

（2）吾固遣之去，汝再三显言耶？

【4】结合具体事件，简要分析曹玮将军用了哪两个计谋，分别是什么计谋？

6、阅读下面的古诗，回答下列小题。

【甲】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

【乙】南乡子·登京口北固亭有怀

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

【1】下列对这两首词的赏析不恰当的一项是（       ）

A．【甲】【乙】两首词的作者都是南宋的辛弃疾，从2首词作中充分展示了辛词豪放的风格。

B．【乙】诗上片即景抒情，登高望远，千古之事已经逝去，唯有滚滚长江，不舍昼夜。下片用典，表达了作者怀古伤今的感慨。

C．【甲】诗主要运用虚实结合。实写词人醉后灯下“看剑”，虚写“梦回”军营生活及点兵出征的场景。

D．【甲】诗中“八百里”，指牛，借用《史记》中项羽杀牛作炙的典故。【乙】诗“生子当如孙仲谋”是引用三国时期曹操称赞孙权的话。

【2】【甲】【乙】两首诗在表达的感情上有什么相同之处？

7、在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。

【1】请你仿照示例为学校的这次主题活动设计几种活动形式。

活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会(示例)

活动形式二：______________________________________

活动形式三：______________________________________

【2】下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。

某中学学生阅读情况调查表

_________________________________________________________________________________

【3】现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸于书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？

_________________________________________________________________________________

8、默写。

（1）《行路难》中写饯别的饭食价值不菲而作者心中烦闷难以下咽的句子是：__________，__________。__________，__________。

（2）《行路难》中诗人引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的句子是：__________，__________。

（3）《行路难》中表明作者远大的政治抱负和强烈的自信心的句子是：__________，__________。

（4）《行路难》表达作者自信乐观精神和坚定的信心和勇气的名句是：__________，__________。

（5）《行路难》诗中借用典故希望得到重用的诗句是：__________，__________。

（6）《行路难》诗中强烈的对比衬托诗人内心悲苦的诗句是：__________，__________。

9、阅读下面的文章，完成下面小题。

微尘远，山花近

秦锦屏

①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”

②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！

③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？……能帮个忙吗？”

④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。

⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。

⑥听人家这 么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！

⑦沉默。等待。

⑧又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。

⑨听，土堆后面好像有人声！我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！”

⑩蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，那地方路况不好，驾摩托车去危险，不识途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个宿住的地方也难找到。他特别强调：“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车……哪知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！刚才还差点误会了他。

⑪“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……”一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！”

⑫车子再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。

⑬车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。

（选自《人民日报》，有删节）

【1】依据提示，梳理文章情节和“我”的情感变化。

沮丧，惶恐焦虑→回村喊人，______→欣喜（高兴），愧疚感激 →再次前行，______

【2】从修辞和描写的角度，赏析文中画线句子。

（1）夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。

（2）他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。

【3】试分析第⑩自然段在全文中的作用。

【4】本文标题言近旨远，请结合全文探究其意蕴。

10、阅读梁衡的《我们为什么要阅读》，完成下列小题。

健康阅读势在必行

①唯有书香能致远。健康阅读可以熏陶我们的心灵，可以涵养我们的气质和自信，进而提升我们的精神境界。我国自古就有“耕读传家”的传统；而今，全民阅读工程也被列入“十三五”文化重大工程之一。

②然而，数字化时代，阅读陷入了令人尴尬的境地。

③随着数字化发展进程的加快，我们的阅读的数量的确远高于过去，但阅读的质量正面临严峻挑战。中国新闻出版研究院2016年公布的全国国民阅读调查数据显示，我国国民人均每天手机阅读时长为62．21分钟。一位网友这样讲述自己的阅读经历：“我一度沉迷于手机阅读内容上至天文，下至地理，还包含许多冷门，无厘头……我整天抱着手机，乐此不疲，浪费时间而不自觉，有时一直熬到大半夜。”这种阅读就是一种碎片化浅阅读。著名学者余秋雨说：“在信息爆炸的时代，你好像吸收了很多信息，其实更多的是信息占有了你，你失去了自我思考和价值判断的可能。”当下流行的碎片化浅阅读，追求短暂的视觉快感和心理愉悦，使人形成了一种惰性化的依赖，加剧了社会浮躁。

④而健康的阅读应该是形与神，心与思的对话。正如中国人民大学张鸣教授所说：“阅读能够使人充实，明理，智慧是一个人成长的阶梯。阅读更是一个国家和民族精神发育文明，传承的重要途径。”

⑤那么，在碎片化浅阅读风行的当下，该如何重塑健康的阅读呢？

⑥首先，要提倡整本书阅读。快餐式的碎片化阅读，会造成我们知识结构凌乱、松散，坚持整本书阅读能使我们的知识结构更系统、更完整、更优质，可以提升我们的阅读质量和思维水平。其次，无论是数字化阅读，还是纸质图书阅读都可以从经典开始。蜜蜂采蜜，要采花蕊中最精华的部位，读书也同理。经典之所以成为经典，是因为它是一个时代人类思想的精华。最后，要积极开展形式多样的读书活动。学校和社区要积极开展读书交流会，图书展览，经典诵读等形式多样的读书活动，为老百姓，特别是青少年学生搭建阅读的平台，营造阅读的氛围。

⑦我们相信当深入阅读，经典阅读得到落实，全民阅读得以实现。我们的阅读会出现更加健康的局面，到那时，阅读也将成为我们社会的一种自觉。

（根据李志雄《重构我们的阅读生态》改编）

【1】本文阐明的主要观点是什么？

【2】文中第③段余秋雨的话和第④段张鸣教授的话分别是为了说明什么？

【3】作者对健康阅读提出了哪些建议？请分点概括。（每一点不超过15字）

11、阅读下面的文章，完成下列小题。

拓展人生的宽度

①沈括《梦溪笔谈》载：“古人藏书辟蠹用芸草，芸，香草也。”古人用芸草来保证藏书不被蠹虫蛀坏，还能留有幽曲清香，“书春”一词由此产生。古人如此藏书，体现了对书的珍爱。书是美好的东西，读书是一件美好的事。

②那么，为什么要读书？因为，读书让人知不足。

③知定力不足。“三天不读书，自感面目狰狞”。修身齐家治国平天下，修身是本，事务繁忙心情烦躁之际翻开经典，我们能从里面感受圣贤“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的崇高信念，这一对比，更能发觉自己的渺小，现代生活忙忙碌碌、紧张劳累，这时候，书的“精神食粮”作用便得以体现。

④知才具不足。毛主席当年就告诚全党领导干部要有“本领恐慌”意识，要加强读书学习。习总书记也说：“前进道路上，来自各方面的困难、风险、挑战肯定会不断出现，关键看我们有没有克服它们、战胜它们、驾驭它们的本领。”人的成长、成熟、成才是一个与时俱进、不断上升的过程。当今时代，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，更要求我们不断汲取新理念、新信息、新知识。

⑤读书无止境。勤于思考、善于解码，才能实现读得其所，学有所用。

⑥一责在坚持，忌躁贵恒。一日无书，百事荒废。正如荀子在《劝学篇》中所说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”读书是一个需要长期付出辛劳的过程，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。[A]读书如锻炼，锻炼与不锻炼的人，隔一天看，没有任何区别；隔一个月看，差异甚微；但是隔五年十年看，身体和精神状态上就有了巨大差别。在坚持阅读中，我们能看到这个世界更多一点。

⑦二贵在系统，忌窄贵广，忌浅贵深，总有人说，读书到底应该注重量的积累还是深度的挖掘。在我看来，量的积累和深度挖掘不矛盾，可以并行不悖。我们既需要把书读厚，又需要把书读薄。[B]初读一本书，免不了要举一反三，触类旁通，见到一种观点，以点带面地联想，发散思维。这时就需要从古今中外寻找答案，一本书满足不了我们的求知欲，一类观点说服不了我们内心的想法。那么，书读多了，也就读广了。另外，也要兼顾深入挖掘。曾经有人在某名校进修时，每周都被要求阅读一本哲学著作，但到周末则要把哲学论文缩写成薄薄的两页，这样，渐渐地，所读过的哲学思想和意识理念自然会在脑海里留下印象。这就是“读薄”，是直达事物的本质的过程。

⑧三贵在应用，忌虚贵实。要善于将本中的知识应用到实际中去，实现学有所情，学有所筑，学有所用。真正的阅读具有两个必不可少的维度，即反思与行动。[C]读《领导干部从政道德启示录》，要求我们立身用权、廉洁奉公、求真务实，那么我们就要带着这样的价值观在工作中勤勤恳，不断反思工作中是否有失误，有则改之，无则加勉。读习近平总书记的《干在实处走在前列》，激励我们落实改革举措，切实为人民服务。

⑨阅读不能改变人生的长度，但它可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。

（摘自《人民日报》；有删节）

【1】本文的中心论点是什么？

【2】请缩写第③段划横线的句子，只保留主语、谓语和宾语。

我们能从里面感受圣贤“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的崇高信念。

【3】下面这句话是从文中抽取出来的，你认为它应该放回文中[A][B][C]中哪处？

前者就是“量的积累”，后者就是“深度挖掘”。

【4】请用简练的语言概括本文的论证思路。

12、阅读下面几段文字，按要求作文。

蜻蜓点水留下了淡淡水纹，树木生长留下了圈圈年轮，雨过天晴留下了美丽彩虹……睁开眼睛，你所见到的，是万物在世间印下的痕迹。

海的深邃包容，艺术的缤纷多彩，真情的温暖与感动……敞开心扉，你所感受到的是万物在心灵留下的痕迹。

而作为万物灵长的我们，也在成长逐梦的路途中踏出了或深或浅的痕迹……

请以“痕迹”为标题，或自拟一个包含“痕迹”这个词语的标题，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。文中不得出现真实的人名、校名和地名。