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1、下列加点字读音相同的一项是（ ）
A．谚语说得好——善有善报，恶有恶报；不是不报，时候未到。我们都要心存善意，坚决不做坏事。
B．“六一”文艺汇演舞台上，李丽正在引吭高歌，但台下的王敏却一声不吭。
C．战场上，解放军战士们冲着敌人的指挥所冲锋，想要尽快取得胜利。
D．这个路口是交通要塞，上班高峰期的到来就很容易导致交通堵塞。
2、[字音]下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．豌豆（wān） 揭晓（jiē）
B．蝙蝠（biān） 荧光（yín）
C．探索（suǒ） 哲学（zé）
D．家雀儿（què） 躲避（bì）
3、下列说法中正确的一项是（ ）
A．神话故事大多表现古代劳动人民探索、征服大自然的美好愿望和顽强意志。
B．《繁星》是著名作家冰心的作品，写了作者三次在不同地点看繁星的情景和感觉。
C．“二八月，乱穿衣”指的是每年阳历二月和八月，气温不稳定，忽冷忽热的，人们乱穿衣服的情况。
D．“猪圈”“狗洞”“鸟巢”“牛穴”和“马厩”这些都是动物各自的家。
4、西门豹破除迷信的方法是__________(多选)
A.乔装打扮 B.安排周密 C.将计就计 D.假戏真做
5、下列词语中加点字与“探究”的“探”字意思相同的一项是（ ）
A．探望
B．探听
C．探索
D．打探
6、下列词语书写和加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．人声鼎沸 响彻云霄 花卉（huì）
B．誓死如归 贴面无私 弯曲（qū）
C．喜出望外 热泪盈眶 家雀（què）
D．逆而不返 哄堂大笑 露面（lù）
7、下列哪一项告诫人们“人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理”？（ ）
A.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 B.生当作人杰，死亦为鬼雄。
C.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 D.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
8、换部首写新字，再分别组词。
构______________ 淌______________
肢______________ 晌______________
9、课内阅读
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
（1）这首诗中“之”的意思是__________，“故人”的意思是_____________，“唯”的意思是___________。
（2）作者在____（月份）送别________这个老朋友。
（3）在这首诗中，____两句叙事，____两句写景，表达了___________________之情。
10、课外阅读。
母亲的心
①六岁那年的寒冬，我从一场大病中清醒了过来。
②久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹（páng xiè）呢！
③好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里的一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在还寒冷的春天，螃蟹躲在岩洞里是很难找得到的。
④母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着，春天的溪水冰凉刺骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑤或许上天怜惜母亲对我的疼爱吧，在母亲双手肿胀发抖，几乎绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑥母亲的惊喜可想而知，她赶忙捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶恐无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖，因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。
⑦母亲思考了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，这样反复了好几次。在抓起与放下的重复间，她的内心经历了一次又一次的自我交战与折磨。
⑧这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经走出了十几步路，可是竹篓里那不断的“沙沙”的挣扎声，母亲再一次跑回溪边。放下母蟹的那一刹那，她泪如雨下！坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她忍不住放声大哭。
⑨母亲最终是空着手回家的，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
【1】母亲为“我”找螃蟹的故事发生在哪个季节？（ ）
A．春天
B．夏天
C．秋天
D．冬天
【2】阅读文章①～③段，判断下列哪一项不是母亲找螃蟹的原因。（ ）
A．母亲爱子心切，想要满足儿子的愿望。
B．“我”久病初愈，想吃螃蟹。
C．春天的小溪里有很多螃蟹。
D．偏远的山村买不到螃蟹。
【3】第⑥段画线句子是对人物哪方面的描写？（ ）
A．语言描写
B．动作描写
C．神态描写
D．心理描写
【4】“坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她忍不住放声大哭。”从这句话中，你体会到母亲怎样的心情？此时你会对母亲说什么呢？
______________
【5】小明想借助下面线索概括文章内容，请你帮助他理清顺序，把正确序号填在横线上。
A．“我”想吃螃蟹
B．母亲捞起螃蟹
C．母亲放下螃蟹
D．母亲发现螃蟹
E．母亲翻找螃蟹
_________________
【6】作批注是很好的阅读方法。你想对下面这个句子作哪些批注呢？请把批注的内容写下来。
母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经走出了十几步路。
________________
【7】认真阅读短文，提出两个有价值的问题。
________________
11、短文阅读。
没有一种草不是花朵
那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听，又兴（xīng xìng）奋又担忧，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？
头发花白的老校长看出了我们的忧虑□他就说□你们常常上山下田□谁能说出一种不会开花的草□
不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球；弯弯的狗尾巴草也是会开花的，它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳照亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。”
老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在（精美 精巧）花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”
几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员，当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮（燥 躁）过。我总会想起老校长的那句话——没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一种草。
【1】联系上下文，在文中的括号里选择正确的读音、字或词语，打上“√”。
【2】“嫩”用音序查字法先查大写字母（____），再查音节（____），用它组两个词（____）（____）。
【3】写出两个带有“草”字的成语_______、________。
【4】给文中画横线的句子加上合适的标点符号。
【5】当老师说要组织去县城参加作文竞赛时，我们都很兴奋。请你用动作描写来表现我们的“兴奋”。
_______________________________
【6】老校长的话给了“我”什么影响？短文表达了我怎样的感情？
_____________________
12、阅读《乡下人家》节选，完成下面小题。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍（sháo）药、凤仙、鸡冠（ɡuān）花、大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素（pǔ sù）中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
【1】从词语“_______、________”可以看出这段话是按( )（填序号）来写的。
A．时间变化的顺序 B．空间方位顺序 C．事情发展的顺序
【2】选段描绘了“鲜花_______”“绿竹________”和“春笋_______”这三幅画面。
【3】“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”这句话用了_________的修辞手法，“________”字写出了竹笋刚破土的动态，体现了作者看到竹笋出土时的____________之情。
【4】短文中美丽的乡村景象，让我想到了描写乡村景象的成语炊烟袅袅、_______想到宋代诗人范成大《四时田园杂兴（其二十五）》中表现乡村景象的诗句：“梅子金黄杏子肥，_______。”
13、精彩赏析阁。阅读课文片段，完成练习。
噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为四十分贝时，传到房间里就只剩下十二分贝了。
(1)文中画“ ”的句子写出了“吃音玻璃”的 。
(2)文中的“隐身人”指的是 。“隐身人”加上引号的作用是 。
(3)读下面的句子，指出它的说明方法，写在括号里。
①临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
（ ）
②“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。 （ ）
③噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。 （ ）
14、课外阅读：阅读下列两组材料，完成练习。
【材料一】
美丽乡村，是指中国共产党第十六届五中全会提出的建设社会主义新农村的重大历史任务时提出的“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”等具体要求。
美丽乡村的建设意义有：①淳化了民风；②锻炼了干部队伍；③密切了干群关系；④增强了民众的凝聚力和提高了积极性；⑤保护了农村的文化；⑥促进了农村经济的发展。
【材料二】
农家乐是新兴的旅游休闲形式，是农民向城市现代人提供的一种回归自然从而获得身心放松、精神愉悦的休闲旅游方式。一般来说，农家乐的业主利用当地的农产品进行加工，满足客人的需要，成本较低，因此消费就不高。而且农家乐周围一般都是美丽的自然或田园风光，空气清新，环境放松，可以舒缓现代人的精神压力，因此受到很多城市人群的喜爱。
【1】“美丽乡村”的具体要求有( )、( )、( )、( )、( )。
【2】下列对“美丽乡村”这一概念说法不当的是（ ）
A．“美丽乡村”的建设在加强环境建设的同时，还要保护农村文化。
B．“美丽乡村”的建设要注意锻炼乡村干部队伍，密切干群关系。
C．只要把农村的环境搞好了，就可以称作为“美丽乡村”。
D．为了建设好“美丽乡村”，邻里之间要和谐相处，互帮互助。
【3】下列农家乐受城市人喜爱的原因中，阅读材料没有提到的一项是（ ）
A．使城市现代人回归自然，身心放松。
B．就在城市的周围，距离较近。
C．空气清新环境放松，舒缓精神压力。
D．消费不高。
【4】四（1）班张亮所在的乡村正在建设“美丽乡村”，作为小学生的张亮可以为建设“美丽乡村”做些什么呢？（至少说两点。）
_______
【5】请结合材料谈谈：“建设美丽乡村提高了农村经济的发展”这一说法与材料二中的“农家乐旅游休闲形式”之间有什么联系呢？
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15、按要求写句子。
（1）稻田像一块月光镀亮的银毯。（仿写比喻句）
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（2）月光照亮了高高的点苍山。（改为把字句）
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（3）用“照亮了……照亮了……照亮了”说一句话。
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16、修改下面这段话。（5处错误）
“哈利·波特”这本书写得深动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学，我就迫不及待的拿起书，坐在座位上读了起来。读了这本书，我受到不少启发。我要向哈利·波特那样，敢于向邪恶势力挑战的好思想。
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17、修改下列病句。
1．班队课上，老师要求我们一定要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。
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2．几座小山在云雾中清清楚楚若隐若现。
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3．看见五颜六色的红旗在空中迎风飘扬。
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4．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。
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5．写一件事能注意详略，是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。
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18、下面这段话中有四处错误，用学过的修改符号修改。
月亮渐渐徐徐地升高了，马路上墙外孩子们的欢笑声已经听不见了。悄悄地披了大衣和帽子，走出家门。
_____________________________
19、习作。
同学们，如果把你的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢？想一想：你的家人和哪些动物比较像？请通过描写具体的事例写出家人的特点。要求：1．题目自拟。2．语句通顺，有真情实感。3．字数在400字左右。
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