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随时随地学习
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1、读书时，遇到写得生动的语句，我会（ ）（多选题）
A．画出来
B．抄下来
C．背下来
D．写感受
2、认真观察图片，你觉得能恰当形容图片内容的词语是( )。
A.专心致志 B.三心二意 C.议论纷纷 D.乐于助人
3、与“认识的人很多，可彼此知心的没几个”相对应的句子是（ ）
A．观今宜鉴古，无古不成今
B．知己知彼，将心比心
C．相识满天下，知心能几人
D．路遥知马力，日久见人心
4、下面表述正确的一项是（ ）
A．蔡伦发明了活字印刷术。
B．《元日》这首诗描绘的是人们过春节时的情景，这个节日的主要习俗有喝屠苏酒、插茱萸等。
C．赵州桥是一座世界闻名的石拱桥，体现了中国古代劳动人民的智慧和才干是我国宝贵的历史文化遗产。
D．春节、清明节、重阳节和儿童节都是我国的传统节日。
5、按拼音写词语。
shāo wēi qū zhú róu suì wú xiào
（_______） （_______） （_______） （________）
6、比一比，组成词语。
铺_____ | 滴_____ |
捕_____ | 摘_____ |
7、教材回顾。
（1）人们常用“________，顶个诸葛亮” 来比喻人多力量大。类似的句子还有：________，泰山移； _______，其利断金。
（2）童话是一座五彩缤纷的大花园，我认识到了在牛肚子里旅行的红头蟋蟀，快乐的手推车等奇特的朋友。我还读过这些童话故事_______、_______。（至少写2个）
（3）远上寒山石径斜，_______________。（《山行》）
8、书写提示：横画或坚画较多的字，书写时要注意什么？
请根据要求在田字格认真书写下面两个字。
9、阅读理解
椰风海韵天涯行
蛇年初夏,我们与友人相伴,完成了椰风海韵天涯行的夙愿。出发前,我天天留心天（汽 气）预报，对海南的（炎 严）热和潮湿有一定的心理准备。然而,当我们在午夜时分乘机降落在海口美兰机场时,那扑面而来的热浪和一股夹杂着椰树香味的潮湿气流还是让我们浑身一激灵，至此北方春天的寒意已消失殆尽。
第二天在海口的万绿园、假日海滩等处稍作浏览,就随旅行社安排的散客旅游团直奔此行终点——三亚市,这里是“天涯海角"的所在地,也是海南最著名的旅游胜地。
当我们到达天涯海角时,映人眼帘的是熙熙攘攘、摩肩接踵的游人,湛蓝的大海上面是蔚蓝的天空,波光潋滟、惊涛拍岸、海天一色;礁石耸立、沙滩连绵、蔚为壮观,几乎所有的游客都脱掉了鞋袜,在海浪轻掠的沙滩上感受椰风海韵的“原汁原味",我和友人一样像孩子似的兴奋,光着大脚丫在浅海与沙滩连接处追逐、嬉闹,一会儿捧一把海水把头发弄湿,一会儿在海水里寻觅贝壳、海螺之类,一会儿又跳到礁石上照“含情脉脉”的风景相片,把“天涯”“海天一柱”等名胜景点都留在镜头里;此时此刻,呼吸着天之涯海之角那洁（静 净）、湿润的空气,赤足走在细密、柔软的沙滩上,任海风轻拂,任海浪轻摇,那种超然物外、心旷神怡的美好感觉几乎达到极致,几天来旅途的劳顿已烟消云散。
（选自《湖畔物语 张文林散文随笔作品集》合肥工业大学出版社）
【1】选择文章括号中正确的字，打“√”。
【2】根据解释从文中找出合适的词语。
（1）心境开阔，精神愉快。_________
（2）肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。__________
（3）逐渐消失至没有。__________
【3】文中画线部分运用了________的修辞手法。请仿写一句：________________________________________________________________。
【4】文章结尾“那种超然物外、心旷神怡的美好感觉几乎达到极致”，说说作者是从哪里获得这种感觉的？
_______________________________________
10、课外短文
蜗牛与它的大海
有一只蜗牛，很想见识一番大海。
然而，它计算了一下，悲观的发现，如果按照每日的爬行速度，它的寿命只可能爬完四分之一的路程。
“但是”，它有换了一个角色，自言自语道，“能否到达大海，并不是最重要的。因为对于许多到达大海的人来说，大海反而离他们更远了。”
“因此，大海或许只存在于向着大海的进行之中。”这只蜗牛继续自言自语道：“如果我现在向着大海迈开了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，尽管做不足道。但是，我如果坚持着向大海行进了四分之一的路程，那么，我就拥有了四分之一的大海--对于一只蜗牛来说，这已经够了。”
于是，这只蜗牛踏上了大海之程。
【1】在文中找出下列词语的反义词
乐观（ ） 丧失（ ）
奔跑（ ） 放弃（ ）
【2】 “很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是
A借出事物，扩大见闻 B见闻，见识
【3】 “微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近义词是（ ）
【4】蜗牛渴望看见大海，人也渴望看见大海，你认为大海有什么吸引力？下面说法符合你的想法的一句是（ ）
A 大海一望无际，开拓了认得视野。
B 大海好玩，可以捡贝壳，可以游泳，可以在沙滩上晒太阳。
C 大海有气势，大海波涛汹涌，一浪接一浪
【5】蜗牛两次“自言自语”，前一次是为了______________后一次是为了____________
【6】有一个和蜗牛有关、形容速度太慢的词语，你知道吗？
_____________________________________________________________________________
11、读下面短文，完成练习。
花钟
夏天,天亮得很早,我起得也早。
大约五点钟,我去湖边跑步,做早操（cāo chāo）。我看见牵牛花（己,已）经开放了,每天都是这样。
我听见虫儿在草丛里鸣叫,露水很重,不知为什么,我总喜欢把那牵牛花比作（采,彩）色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭,可爱极了。
当我绕湖一周后,又爬上那（做,座,坐）小山坡。大约六点钟,我看见蒲公英也展开了金黄色的花冠。
我（题,提）醒自己,该回家了,吃过早饭,就去上学。我知道,当牵牛花开放的时候,我去锻（炼,练）;当蒲公英开放的时候,就该回家吃早饭了。我从没迟到过。
我知道许许多多的花都按时开放着。在花的学校里,花是遵守时间的孩子,它们和我们一样。
【1】划去文中括号里错误的读音和字。
【2】题目《花钟》的意思是（ ）
A．花儿很漂亮,形状像钟一样。
B．牵牛花和蒲公英分别按一定时间开放。
C．每种花开放的时候都是一定的,可以像钟一样告诉我们时间。
【3】读句子，做练习。
①那些紫色的、蓝色的、粉色的牵牛花每天清晨朝着东方开放。
②那些紫色的、蓝色的、粉色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。
上面两句话，第②句比第①句好在哪里？
__________________________________
仿照第2句的写法，将下面两个句子改写得形象、有趣。
A．玉米在秋天成熟了。
_____________________________________
B．几条小鱼游来游去。
_____________________________________
【4】为什么我从来没有迟到过？
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12、阅读《秋天的雨》选段，然后按要求做题。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】根据选文内容，填写表格。
中心句 | 景物 | 颜色 | 描写 | 我的感受 |
| 银杏树 |
| 银杏叶像一把把小扇子 |
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| 红色 |
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| |
田野 |
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| 橙红色 | 橘子、柿子你挤我碰 |
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| 紫红的、淡黄的、雪白的…… |
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【2】本段话的结构是（ ）
A.总分 B.并列 C.总分总 D.递进
【3】小明将“美丽的菊花在秋雨里频频点头”这句话抄在了自己的摘录本上，你喜欢这句话吗？原因是什么？
___________________________
13、阅读短文。
征友启事
小牛很孤单，一心想找个朋友。
他贴出一张“征友启事”。上面写道： “我想找个朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎联系……”
“征友启事”刚刚贴出，大伙儿就争着去看。可是，山羊、猎狗、花猫和马驹，一个个兴高采烈地走来，又一个个垂头丧气地离开。结果，小牛一个朋友也没有找到，他闷闷不乐。
“唉！世界这么大，怎么连一个朋友也找不到？”小牛向老牛诉苦。
老牛听完小牛的怨言，笑着教他一个办法。
第二天，小牛又贴出一张“征友启事”：“我想找个朋友：希望能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳， 或者一起学耕田。谁只要能做到以上一点， 就欢迎前来联系。”
新的“征友启事”刚一贴出，牛栏前就热闹起来。大家把小牛团团围住：
山羊说：“让我同你一起吃草！”
猎狗说：“让我跟你一起玩耍！”
花猫说：“让我陪你来晒太阳！”
马驹说：“让我伴你学习耕田！”
……
不一会儿，小牛就有了许多朋友。他开开心心地和大家玩起来。
【1】这个故事讲了小牛进行了两次征友启事。请用“_____”画出两次征友启事的内容。
【2】第一则征友启事发出去了，大伙儿一个个________走来，又一个个______地离开。当小牛一个朋友也没有找到时，他____________。
【3】看了第一则征友启事后，大伙儿很不高兴了。当时，他们可能会这样想：_________________
【4】仿照下面的句式写一写。不能写文中出现的句子。
例：山羊说：“让我同你一起吃草！”
___________说：“让我 _______________！”
【5】读了这个故事，你从中受到什么启发？
__________________________
14、课内阅读
第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子□ 对小骆驼说□ 多亏我们的脚掌长得又大又厚□ 如果我们的脚也像小红马那样□ 陷进沙子里怎么拔得出来呢□ 他们走啊，走啊，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”
【1】给文段中的方框加上标点。
【2】从文段中找出三个描写沙漠特点的词语 ：_______ 、_______、________ 。
【3】读了这段话，我知道了驼峰里_________，脚掌长得又大又厚可以___________。
15、主题阅读。
“我自己想出来的”
英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，在他八岁上学后，还常常给他一些零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱攒（zǎn）起来，去买锤子和锯（jù）子。他喜欢自己动脑筋，做一些新奇的手工制品。
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外祖母，你看这个。”外祖母一看，小牛顿手里捧着一块木板，木板中间钉着一根钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”
“是谁教你做的呀？”
“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后，始终保持着敢于想象、善于思考的精神。正因为这样，他发现了“万有引力”，还成功地取得了许多研究成果。
【1】照样子，各写两个词语。
兴冲冲 ______________ ______________
一条条 ______________ ______________
【2】写出下列词语的反义词。
喜欢_____ 保持_____ 自豪_____
【3】牛顿制作的太阳钟是什么样子的？用“ ”画出相关语句。
【4】牛顿的故事告诉我们的道理是（ ）
A．平时多做手工制品。
B．平时不能乱花零用钱。
C．要敢于想象，善于思考，积极动手实践。
【5】从哪句话看出牛顿很自豪，用“﹏﹏﹏”画出来。生活中，你有没有类似的经历呢？写一写。
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16、按要求完成句子练习。
1．修改病句。
我的作业几乎全部做完了。
_____________________
2．照样子，用你的表达方式写一写另一种鲜花的开放。
例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
______________________
3．注意加点的部分，为人物加上说话时的动作、神态或语气。
例：鹿不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
_____________________：岂……岂岂岂有此理，梁大牙你哪里像个八路军啊，简直是个土匪！”
17、读句子，想象画面，再仿照例句写一写。
例：红红的枫叶像一枚邮票，瓢哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
_______像___________，________________。
例：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
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18、按要求写句子。
1．我把小企鹅抱在怀里。（改为“被”字句）
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2．在同学们的帮助下，我很快克服了错误。（修改病句）
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3．风是大自然的音乐家。（改写成反问句）
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4．一棵棵榕树就像一把把撑开的绿伞。（缩句）
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5．柳枝随风摇摆。（改写成拟人句）
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19、修改下列病句
1． 我们要爱护惜时间。
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2． 老师今天讲了一个迷人的故事。
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3． 电灯是爱迪生发现的。
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4． 程强的姐姐是一名优良的企业家代表。
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20、使用修改符号修改下面的日记
星期一 11月29日 阴
早上起床时，发现牙齿更松了。我想把它拨掉。可左摇右摇牙齿就是不掉。哎，怎么办呢。我
感觉特别难过。
21、习作。
日常生活中，你一定会发生许多有趣的事情吧？你用日记记录下来了吗？
要求：日记格式要正确，内容应具体，陈述要有条理。字数在200字左右。注意不要出现真实的地名、学校名、姓名。
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