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1、下面句中加点字词意思相同的一项是（ ）
A．蝉儿叫，荔枝熟。/这个铃声，同学们都很熟。
B．外婆包的粽子味道真好。/这部小说情节曲折，越看越有味道。
C．这个小程序用起来很方便。/西汉时的麻纸不方便书写。
D．我的妹妹长得很漂亮。/这件事你办得很漂亮。
2、关于“大胆想象”，下列说法不正确的一项是（ ）
A．我们可以联系事物的特点展开想象，这样可以打开想象的思路。
B．可以颠覆惯常思维，反方向去想象。
C．想象就要大胆创新，写成什么样子都行。
D．大胆想象能够创造出现实中不存在的事物和景象，读这样的文章真有意思。
3、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．飘扬 树梢 成群结对
B．荒野 墙壁 眼急手快
C．城实 堆极 百衣百顺
D．栽树 整洁 怒目圆睁
4、下面的字归类完全正确的一组是（ ）
A.蛾 虾 蜂 蚁（都是昆虫） B.鲤 鲫 鲨 渔（都是鱼）
C.扫 打 挡 推（都是手的动作） D.厍 辈 连 军（都和车有关系）
5、认真想，填一填。
本文主要是围绕“______________________”这个关键句来写的。分别从“__________________”“_________________”“动物是大自然的歌手”三个方面，突出了大自然声音的美妙。
6、在括号里填上恰当的词语。
______的枝条 _______的果肉 _______地吮吸
______的杨梅 _______的小刺 _______的汁水
7、比较组词。（5分）
诚( ) 饿 ( ) 娇( ) 坊( ) 燥( )
城( ) 娥 ( ) 骄( ) 访( ) 操( )
8、读拼音，写词语。
在
（pū）着红毯的（yuàn）子里，大青树枝干（cū）壮，绿叶如茵。 （jú）花散发着（dàn）雅的香气，孩子们穿着 （yàn）丽的（fú zhuāng）,随着美（miào）的乐（qǔ）, 一起跳（wǔ）、欢唱。
9、课外阅读。
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你为什么哭啊？”一只小蜜蜂问“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我帮你把墙推倒！”小蜜蜂用力推起来，可是大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
你不是也有手和脚吗 靠自己的力量 攀到阳光里去呀 墙顶上的小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去眼泪，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
有一天，它终于爬上了高高的墙头。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说……
【1】根据意思在文中找出相应的词语
（1）一点儿也不动。( ) （2）形容充满生命力并富有朝气。( )
【2】给第四自然段中没有加标点符号的地方，加上恰当的标点符号。
【3】在大墙的阴影里，小花苗长得又瘦又小，它靠自己的________________不断地往上爬，终于爬上了____________，之后小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
【4】短文末尾孩子们会说些什么？发挥你的想象写在下面吧！
______________________________________________
10、阅读理解。
海滨小城（节选）
①海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
②小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
③小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
④小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
【1】在正确的读音下面画“√”。
栽树（zāi zǎi zài） 满载（zāi zǎi zài）
【2】从文中找出寂寞的两个反义词，写在下面的“ ”上。
______、______
【3】读第①段，这段话中的海鲜有这几种颜色：______、______、______。
【4】文中画“ ”的句子写出了桉树叶子__________________的特点。
【5】句子“这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里”运用了______的修辞方法。文中还有一句话也运用了这种修辞方法，这句话是：______________________________。
【6】这几段话写了海滨小城______、______、______、______、几处的风景。
【7】有的段落中有一句关键句能帮助我们理解这段话的意思，第③段中的关键句是_________。
11、阅读。
小船和流水
一只小船，懒洋洋地躺在河床上，对哗哗的流水说：“朋友，帮我进步，推我前进吧！”流水答应了一声，就推着小船漂漂摇摇地走了。小船高兴得直跳：“嘿，前进，多轻松愉快呀！我在前进，可我却不费力……”
后来，流水把小船送到一处河湾里，拍击着船舷说：“朋友，我已经尽到了责任，现在，该你自己努力啦！你的道路还很漫长，祝你勇往直前，再见！”说完，便流走了。
小船躺在静静的河湾里，左右摇动一下，费了很大劲儿才挪动了一点点。它灰心地说：“唉，原来前进一步竟这样不容易。算了吧，前进有什么用！”它自我安慰道：“这儿也不错嘛，有花、有树、有鸟叫，天上有白云……”于是，它就永远躺在这里，每天靠晒太阳打发日子，感觉挺不错的。
【1】照样子写词语。
例：懒洋洋
静________ 冷_______ 笑_______ 甜________
【2】写出下列词语的反义词。
进步（______） 轻松（______）
【3】给加点的字选择合适的义项。
“挺”在字典里有如下解释：①笔直；②勉强支撑；③很；④量词。
（1）它每天靠晒太阳打发日子，感到挺不错。（______）
（2）小松树挺立在校园里。（______）
（3）这几天老师身体不好，但为了那一班学生，还是硬挺着去上班。（______）
（4）这是一挺最新式的机关枪。（______）
【4】用横线画出小船满足现状的句子。
【5】读了这个故事，你有什么建议或者忠告送给小船呢？请写一写。
_________________________________________________
12、课外阅读。
星期天下午，我在邻居的花园里，观（查 察)了一盆樱桃椒。这盆樱桃椒长得十分茂盛。远远望去，绿叶丛中，似乎闪烁着（颗颗 棵棵）红宝石，真是惹人喜爱。
走（进 近）细看， 樱桃椒又是另一番姿态。看， 根桃椒的茎笔直粗（壮 状），被叶向四周撑开着，犹如一把绿色的小伞。有的枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上；有的枝条刚劲挺拔，直向蓝夫伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。在绿叶丛中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说：“深秋季节，它红色的果实形如樱桃，所以人们叫它樱桃椒。”
看着，看着，我不由自主地说：“樱桃椒，樱桃椒，你真美啊！”
【1】给短文拟一个题目，写在文前的横线上。
【2】用“/”划去括号里不正确的字或词语。
【3】照样子，写词语。
绿油油 ______________ _______________
【4】短文按( )的顺序描写樱桃椒，是从樱桃椒的( )、( )、( )、 ( )和( )五个方面进行细致观察的。
【5】用“ ”画出文中的一个比喻句。
【6】我知道樱桃椒名字的由来是________________________________
13、阅读课内文段，完成练习。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“①没……我没看见。”
列宁说：“②一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“③多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“④会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“⑤会飞回来？”
“⑥一定会飞回来！”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，（果然 当然）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
（果然 当然），灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
【1】在选文中的括号里用“√”选出恰当的词语。
【2】读文中画“ ”的句子，想一想：列宁和男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？
第①句：男孩在想_______ 第②句和第③句：列宁在想_______
第④句：男孩在想_______ 第⑤句：列宁在想_______
第⑥句：男孩在想_______
A．我明天一定会把灰雀放回来的。
B．他好像意识到了自己的错误，但他真的会把灰雀放回来吗？
C．这个人这么喜爱灰雀，还是告诉他灰雀没有死吧，我应该把灰雀放回来。
D．这个人不会知道灰雀是我捉走的吧？我可不能告诉他。
E．灰雀可能是被他捉走的，我要用自己的情感来感染他，让他认识到自己的错误。
【3】从男孩低着头站在白桦树下的行为中，可以感受到他为自己曾经犯下的错误而感到_______。从男孩 _____________又放回来的行为中 ，可以感受到他对灰雀的喜爱。
【4】列宁为什么不问男孩，却问灰雀“到哪儿去了”？
______________________________________
14、课文直通车。
鱼成群结队地在珊期丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满___________________；有的头上长着一红缨；有的周身像插着好些_________，游动的时候______________；有的眼睛_________的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆，______________的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
【1】按课文内容填空。
【2】这一自然段共有_________句话，共写了_________种鱼。
【3】用“~~~~~~”画出文中的比喻句。
【4】你是怎样理解正像“人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句话的？
_______________________________
15、阅读理解
《秋天的雨 》节选
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】“五彩缤纷”这个词语的近义词有________、________等。我能通过选文中的________、________、________、________、________、________、________等词语来体会出这个词语的意思是________________________。
【2】用“ ”画出选文中的中心句。
【3】把下列比喻句补充完整。
（1）秋天的田野像__________________________。
（2）____________________________像一枚枚邮票。
【4】选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？
___________________________________
16、按要求写句子。
（1）照样子写一种小动物的外形特点。
例句：独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
____________________
（2）注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
例句：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“今天我终于借到了《伊索寓言》这本书！”哥哥________________
（3）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（用加点的词造句）
____________________
（4）我养了小白兔一只，它有一条长长的耳朵，一双明亮的大眼睛，太可爱了。（修改病句）
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17、生活中的语文。
每个人都有自己的名字，每个名字都有着独特的含义，饱含着长辈对我们的祝福和期待。快来和你的同学分享一下自己名字的来历或含义吧！
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18、读句子，回答问题。
1．我想：作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们是我们的良师益友啊！
（1）从“时时刻刻”和“千千万万”中你体会到什么？
（2）“良师益友”是什么意思？为什么说“他们是我们的良师益友”？
2．他（小萝卜头）双手抓住比他还高半个头的楼栏杆，踮起脚，看白公馆墙外的群山。
圈出句子中表示小萝卜头动作的词语，并说说你的体会。
19、修改下面的病句。
秋天的七女峰是一个美丽的季节。
___________________
20、修改下列病句。
1．班会课上，她总是首先第一个发言。
________________
2．上课了，陆续走进教室。
________________
3．我们已前的校园很小，没有篮球场。
________________
21、习作。
在中国的传统节日里，有许多特色习俗都会带给我们许多快乐。请选择一下清明、端午、中秋等节日中的某一习俗，具体介绍一下。（300字）
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