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随时随地学习
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1、填入下列“______”上的词语正确的是（ ）
今天本来应该交语文作业，可小华昨天生病了，没能及时完成。于是，老师给他______，让他明天一定补交。
A．开绿灯
B．敲边鼓
C．打头阵
D．穿小鞋
2、下列诗句中加点字词的意思有错误的一项是 ( )
A. 湖光秋月两相和(和谐,协调)
B. 夜发清溪向三峡(在夜里出发)
C. 思君不见下渝州(下来)
D. 潭面无风镜未磨(打磨)
3、下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A.松懈（xiè） 绮丽（qǐ） B.疙瘩（gē） 栖息（xī）
C.朦胧（móng） 鸡雏（qū） D.急促（còu） 啼叫（tí）
4、与“杆、肝、秆”识字方法相似的一组是（ ）
A．捕 浦 哺
B．荷 落 节
C．跳 跺 蹦
D．鸣 嘶 吼
5、下列句子中，加点字词理解有误的一项是（ ）
A．女娃游于东海，溺而不返（溺水，淹没）
B．常衔西山之木石，以堙于东海。（填塞）
C．王戎七岁，尝与诸小儿游。（尝试）
D．诸儿竞走取之，唯戎不动（争着跑过去）
6、画线处应该填入的一句是：（ ）
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
南宋•陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里， 。
A．南望王师再一年
B．南望王师又一年
C．北望王师又一年
D．北望王师再一年
7、下列句子中的成语使用不恰当的是哪一项？（ ）
A．酒菜一摆上桌，大家忍不住纷纷奋不顾身地吃了起来。
B．他站在讲台上调皮地学老师讲课，乐得同学们哄堂大笑。
C．我们班的数学老师不论说话、做事，总是那么文质彬彬。
D．群众非常通情达理，对政府所面临的困难是非常理解的。
8、写出下列句子中加点词的反义词。
1．风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。( )
2．老麻雀绝望地尖叫着。( )
3．它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。( )( )
9、 江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
(1)这首诗的前两句共写了八件事物：
(2)这八件事物分别从————觉、————觉、————觉写的，八件事物颜色、形状各异，共同构成了一幅美丽的画面。
(3)这首诗表达了诗人怎样的感情 （ ）
A.痛恨南朝； B.替统治者担忧。
C.反对修建佛寺。 D.忧国忧民
10、短文
一个奇异的世界
①我上小学三年级的时候，丁梅芳是我的班主任。她是北京人，说一口地道的京话，声音又响又脆，非常好听。她的眼睛不大，但是总透露着温柔的笑意。一笑，会露出白净的两排牙齿。她的头发绑成了两个小刷刷，显得干净利落。
②有一天，我和一个人高马大的同学去大队部玩耍，丁梅芳老师就住在那里。
③突然，丁梅芳老师从圆形的拱门那里走了出来，喊我们的名字。不知是我们的声音传过去，她听出了是我们，还是她看到了我们，她随即又返回宿舍取了东西出来。
④我和另一位同学像小鸟一样朝丁梅芳老师奔去。
⑤她伸出了两只手，一只手里攥着一大把花花绿绿的糖块，另一只手里捏着一厚厚的、像砖头一样的书。丁梅芳老师说：“来，你们选吧，看你们喜欢什么！”
⑥人高马大的家伙是我们班的体育委员，我还在犹疑不决的时候，他已经飞快地把丁梅芳老师手里的糖全部划拉到了自己的手中。糖块不少，他是用两只手捧着的。我别无选择了，只好从丁梅芳老师那里接过那本砖头一样的书。
⑦突然，丁梅芳老师大声喊着那个同学的名字说：“你太自私了吧，把你的糖块给安武林分点。”他很不情愿地捏出三块糖，塞到了我手里，而且还狠狠地瞪了我一眼。
⑧丁梅芳老师说：“安武林，好好看看吧，很有意思的。”
⑨这是我接触到的第一本文学书，是长篇小说《海岛女民兵》。那个时候，在小村几乎没有人读书，或者说没有读书人。那些读书人都在外地工作。
⑩我好奇地打开了这本长篇小说，一下子，我就被深深地吸引住了。好像这本书有一种神奇的魔力，而我不由自主地被它吸引住了。海浪，白帆，子树，海鸥，沙滩，大海，还有那股海的威腥味儿……这是我从来都不知道的生活，我感觉我封闭的心灵和狭窄的视野一下子被打开了，一个新奇的世界向我展开了。
⑪现在想来，这也许不算什么很好的书，但它使我产生的震撼却是任何一本书都比不了的。它培养了我读书的兴趣。从此，我深深地迷恋上了读书。可以说，阅读让我埋下了想当作家的理想的种子。
⑫所以，丁梅芳老师的名字像花朵一样，在我的人生岁月里散发着郁郁的芳香。
【1】下面是某位同学针对第⑩段中“神奇的魔力”写的批注，选出批注的角度。
A．有启发的地方 B．对文段内容的理解 C．词语的意思
（1）“魔力”指使人爱好、沉迷的吸引力，这里指《海岛女民兵》使“我”沉迷。______
（2）“神奇的魔力”在于这是“我”接触到的第一本文学书，书中世界让“我”感到新奇，打开了“我”封闭的心灵和狭窄的视野。______
（3）这份“神奇的魔力”既引发了“我”的读书兴趣，也影响着“我”以后的人生道路，它告诉我们读书的意义，我们也能从中受到有益的启发。______
【2】文中所写的丁老师给“我们”送礼物的事情写出了她是一个_______的人。
【3】画“ ”的句子运用了（ ）来描写丁老师。
A．神态描写
B．语言描写
C．动作描写
D．心理描写
【4】你怎样理解短文结尾中“丁梅芳老师的名字像花朵一样，在我的人生岁月里散发着郁郁的芳香”这句话？
_______________
【5】第①段抓住了丁老师的眼睛、牙齿、头发等外貌特点描写人物，让人如见其人。请你描写一位同学或老师，抓住他（她）的外貌特点去写。（不要出现真实的班名和姓名哦）（70字左右）
_______________
11、阅读下文，回答问题
春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
终于，有一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可快了。它满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说：“________________________________！”
【1】在文中找出下列词语的近义词，填在横线上。
暖和________ 照射________ 生机盎然________
【2】小蜜蜂建议小花苗________；小蜗牛建议它________。文中小花苗的“手和脚”指的是________。
【3】请给短文加上一个题目，并说说你的理由。
【4】回答问题。认真动动脑，回答要完整！
①假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？__________________
②你最喜欢小花苗、蜜蜂，还是小蜗牛？为什么？__________________
【5】孩子们从墙下走过，会说些什么呢？把最后一节补充完整。
12、阅读下面的植物观察记录表，回答问题。
时间 | 状态 |
3月24日 | 我们种下了几粒长得比较饱满的凤仙花种子。 |
4月3日 | 三粒种子发芽了，嫩绿的芽上戴着一顶褐色的帽子。 |
4月5～6日 | 继续每天浇少许水，并给它晒太阳，又有两粒种子发芽了。 |
4月14日 | 长出了嫩绿色的新叶，有明显的叶脉，叶边呈锯齿形。 |
5月1～7日 | 分枝上的叶子越来越多。 |
5月28日 | 叶与茎之间出现了许多花芽。 |
6月4日 | 第一朵凤仙花开了，花瓣呈淡红色，漂亮极了。 |
【1】这个观察记录表的观察对象是____。
【2】从种下那一天开始算起，植物发芽是第____天，长出新叶大致需要____天，大约____天后开花了。
13、阅读
孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的。他们发现了这一只瓦砾似的贝壳，用脚踢飞了。但是，在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。
“这是什么东西？”
□这是珍珠□嘿□多稀罕的一颗大珍珠□□
“珍珠，这是哪儿来的呢？”
“这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”
啊，那贝壳呢？孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
【1】在文中的“□”内填上正确的标点符号。
【2】“这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的”中的“这”指的是________。
【3】读文中的画线部分，并填空。
说它“可怜”是因为它经历了________________________，说它“可敬”是因为_______。
【4】结尾处，“孩子们重新去沙滩寻找它”，“它”指代什么？孩子们为什么重新去找“它”？
_______________________________
14、课外阅读。
爱在心中
一位小学生问老师：“什么是爱？”
老师觉得有必要给这个问题一个生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。
第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”
第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”
第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”
第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！”
在学生们一个个（ ）地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终（ ）地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？”
小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅膀，（ ），看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈伤心的表情，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”
老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。
【1】选择恰当的词语填在文中括号内。
争先恐后 翩翩起舞 一声不吭
【2】写出下列词语的近义词。
持续——（_____） 呵护——（_____）
【3】小女孩不想摘下花朵，是想_____________，没有带来蝴蝶，是因为___________，没有带来小鸟，是因为_____________。
【4】老师为什么给小女孩记下了一个满分？找出相关语句抄写在横线上。
__________________________
【5】短文第8段是对小女孩的__________描写，你从中感受到了小女孩是一个__________的孩子。
【6】读完短文，你觉得什么是爱？请联系生活，仿照例子，以诗歌的形式写出自己心中的爱，可以照例子补充仿写，也可以自己创编诗歌。
例1 爱是什么？ _____________
爱是一朵鲜花， ____________
带给我们一缕芳香。 ____________
…… ___________
例2：爱是什么？ ___________
爱是老师关切的眼神， ___________
…… __________
15、按要求写句子。
（1）例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（照样子，改写句子）
她跳着轻快的舞蹈。
__________________
（2）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（注意冒号的用法，围绕“热闹的菜市场”写一写）
________________
（3）例：他轻轻地走下楼，静悄悄地打开门，走进花园里。（照样子，用表示连续动作的词语写一句话）
_________________
（4）天安门广场插满了五颜六色的红旗。（修改病句）
_________________
16、修改下面的一段话，把错误的地方用“___”画出来，然后改正。
这学期，我们班同学经常阅读的杂志有《小学生语文学习》《少年文艺》和《中国少年报》。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为课外阅读先进集体的光荣称号呢？
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17、修改下面这段话。（5处错误）
“哈利·波特”这本书写得深动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学，我就迫不及待的拿起书，坐在座位上读了起来。读了这本书，我受到不少启发。我要向哈利·波特那样，敢于向邪恶势力挑战的好思想。
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18、修改下面的语段，提示有4处错误（包括1个错别字，1个错误标点）。
中国的《十万个为什么》第六版中有大约十分之一左右的问题没有设置标准答案，而是采取列出科学界不同说法的方式：这是为了在介绍科学知识的过程中，给孩子们保留一个开放的空间。也是否是因为对很多科学问题的探索还未到劲头。
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19、笔下生花：
以“金钱”为主题，写一篇作文，你可以写自己与金钱之间发生的古诗，也可以写写自己对金钱的看法，内容不限，体裁不限，四百字左右。
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