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随时随地学习
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1、下列句中加点的成语运用不正确的一项
A．他天生乐观，遇上难事，常常豁然开朗。
B．在网络时代，谣言的产生和传播更加迅捷，令人叹为观止。
C．多与人交流，参与社会活动，有助于我们了解人情世故。
D．那些书皮五光十色的侠怪小说,渐渐变得无人问津。
2、下列句子组成语段，排列正确的一项是（ ）
①由央视打造的一档纪录片《跟着书本去旅行》，就让这两者完美地结合在了一起。
②古人云，“读万卷书，行万里路”，这是相辅相成的。
③节目以中小学课本或经典名著为线索，由领队带着一群中小学生寻访文中古迹，听专家细讲来龙去脉。
④通过读文、走访、纪录，书本真正的“厚”了起来。
A．①③④②
B．①③④②
C．②①③④
D．②④①③
3、下列加点成语运用有误的一项是（ ）
A．深圳的灯光秀引来了很多游客袖手旁观。
B．学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。
C．当前，国际社会风云变幻，人类面临的全球性挑战更加严峻，需要世界各国齐心协力、共同应对。
D．中央电视台打造的文化精品节目《经典咏流传》第二季增添了不少新的形式和手法，诗与歌、与情相得益彰。
4、下列加点字注音全对的一项是（ ）
A．记载（zǎi） 遏制（è） 颓唐（tuí） 惟妙惟肖（xiào）
B．依傍（bàng） 鲜腴（yú） 辟邪（pì） 深恶痛疾（wù）
C．差使（chāi） 婆娑（suō） 倔强（juè） 坦荡如砥（dǐ）
D．遒劲（jìn） 黏土（nián） 蔓延（màn） 殚精竭虑（dān）
5、阅读下面的诗歌，完成下面小题。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
【1】下列对这首诗的赏析有误的一项是（ ）
A．“结庐在人境，而无车马喧”写出了诗人没有隐居在深山，而是身居闹市，却不受世俗烦扰。
B．“悠然见南山”的“见”字写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了诗人心灵的自由和惬意。
C．诗歌前四句平中见奇，貌似实写，却是虚写，由虚处见意，实是写自己的心理感受和处世哲理。
D．全诗热情讴歌了闲适、宁静的田园生活，而结句“欲辨已忘言”则表明了诗人隐居生活的迷惘状态。
【2】请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。
6、按要求默写。
（1）黄发垂髫，_______________。（《桃花源记》）
（2）______________，肩膀上的红旗手中的书。（《回延安》）
（3）《蒹葭》中用“_______________，______________”两句描绘了一幅萧瑟、冷寂的秋景图，为全诗奠定了怅惘的情感基调。
（4）《桃花源记》中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的句子是：_____________，_______________。
（5）《关雎》中以“______________，______________”将主人公长夜无眠、思绪万千以至辗转难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。
7、读下面语段，请分别写出语段所描绘（或评论）的人物。
（1）“他当过童工，从小就在社会最底层，饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下走上革命道路。他经历了一系列的人生挑战，无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强……”
——《钢铁是怎样炼成的》
（2）“面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，一双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。”
——《红星照耀中国》
（3）“戴上紫金冠，贯上黄金甲，登上步云鞋，手执如意金箍棒……尖嘴龇牙弼马温，心高要做齐天圣。”
——《西游记》
（4）“她长得虎头虎脑，和别人说话时还露出越老越结实的虎牙……”“像人，又像什么凶恶的走兽”……她既是剥削者，同时又是被剥削者。
——《骆驼祥子》
（1）__________（2）__________（3）__________（4）__________
8、阅读文章，完成下面小题
我的幼年
①告诉我幼年生活的只有“忆”，它并且还告诉我那时的生活虽然很平淡，和别的孩子一样，但是比较现在的生活要有味得多，温暖得多;在当时并不感觉到有味或是温暖，这才是真正的有味和温暖;因为在不知不觉中的好处，是再也感觉不到的;除非在现在才这样感觉着，然而现在假使和那时同样的在不知不觉中的有味和温暖，又何尝会感觉到那时的有味和温暖呢。
②四岁时，外面来的客人们问我说:“你是谁生的?”我总是答一声:“祖母。”他们总是大笑一阵，我只是莫名其妙地望着他们，心里说:“这有什么好笑?难道你们不是祖母生的，还是从天上落下来的?”我一直不晓得祖母而外还有什么人?
③在花园里，站在祖母面前，没有祖母的手杖高，祖母采了四朵月月红－花名－戴在我的条短的发辫上，因为花园里没有镜子，我只得向地上看我的影子，只见牛角似的发辫每个上面添了一朵花的影子，我欢喜得直跳跃起来。我跑到许多深草处寻找野花和奇异的草，祖母向我说:
④“孩子，丛草处，多毒虫，不要去!快来!你乖，来!我替你比比看到我手杖那里?”我跑了去，祖母替我比一比，然后叫我拾一块碎碗来，在手杖上刻了一个痕，又向我说:“今年这样高，明年就有这样高，后年就和手杖平了。”我开心极了，一心就想长到祖母的手杖高。
⑤书房窗外两棵梧桐树那样高，秋深了，梧桐子时而落了下来。我在读《孟子》:“孟子见梁惠王，王立于沼上，顾鸿雁麋鹿，王曰:‘贤者亦乐此乎?’孟子对曰:‘贤者而后乐此，不贤者虽有此……不……虽有此，不乐也。’先生，我要小便去。”先生允许了，我便一溜烟地跑了出去，满院的梧桐子，我拾了许多，袋袋里满了，又装些在套裤筒里，在外面打了一个转，又回到书房里去，先生给我瞒过去了。晚上总是我先睡，祖母看着佣人替我脱衣，有时也亲自动手，今天也是这样，脱到套裤时“哗喇喇”一阵响时，桐子都落下来;我心里有点着慌，怕祖母责备，那知她还笑了声说:“生的吃不得，明天我叫他们拾些来炒熟给你吃，以后不要拾了。”啊!祖母，你那知我骗了先生呢?!
⑥葡萄架下一张方桌，我坐在祖母怀里，手伸在几本书上，给一个戴宽边眼镜的医生在试脉，佣人拿了电报来，祖母看了电报就老泪横流了;医生去了，祖母把我的一条红花夹裤翻了过来，里子是白色的花布。祖母又把我楼在怀里，眼泪不住地流着，带着战抖音调向我说:“乖乖，你从此要做个没有母亲的孩子了!……你要好好地听我话，你……母……亲是个好媳妇，……以后，……再也没有她……她了!”我这才晓得我另外还有个母亲，但是在我晓得有母亲时，母亲已经死了，我看见祖母也哭得那么厉害，我也跟着哭了，祖母又拍着我说:“孩子，乖乖，不要哭，你不是说你是我生的吗?你是我的孩子，我爱你!你不要哭吧。”祖母又叫佣人把我抱回床上去，说:“这里有风，哭了不好，怕病才好又要被风吹坏的。
⑦现在我已长得比祖母的手杖要长一尺多了。祖母墓上的草，我以为一定不会有毒虫的。假使现在要有人问我:“你是谁生的?”我还要说:“祖母。”不过，我明白了还有一个，也是生我的，叫做“母亲”，因为她们都爱我的。我看见每个小孩子的母亲或祖母总是爱他们的。
⑧我似乎时常听见祖母的声音说:
⑨“孩子，丛草处多毒虫不要去!”
(节选自《小圆记事:张充和雅文小集》，有删改)
【1】选文具体叙述了关于“我”和祖母的那几件事?请用简洁的语言分别概括。
【2】请对文中加线的句子进行赏析。
(1)“孩子，丛草处，多毒虫，不要去!快来!
(2)书房窗外两棵梧桐树那样高，秋深了，梧桐子时而落了下来。
【3】结合文章内容，请简要分析祖母的形象。
【4】联系全文简要分析结尾的妙处。
9、根据要求作文。
生活中，总会有那样一个人，那样一处景，那样一个瞬间，在不经意间触动你的心灵，令你为之感动，为之震撼，为之欣喜……
请以“触动”为话题，写一篇文章。
要求：自选角度，自拟题目；有真情实感，不得套作抄袭；除诗歌外，文体不限；不少于600字；不得出现真实的地名、校名和人名。
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