1、下列加点词语运用有误的一项是( )
A. 那些怪石嶙峋、犬牙交错,高崖生木,岩上落花,错落掩映,俯仰生姿,都可成为美景。
B. 平庸者有时看不见山,攀登者永远胸中有丘壑。
C. 他由于长途跋涉地走了一千米路,早已疲惫不堪了。
D. 桃花开了,前来人工湖畔观赏的人络绎不绝。
2、下列各句中加点成语使用恰当的一项是( )
A.为了看日出,登山队员趁着夜色早早爬上泰山山顶,他们登峰造极的精神让人钦佩。
B.这场轰轰烈烈的活动进行到中途戛然而止,实在让人费解。
C.留守儿童普遍存在内向胆怯、自我封闭等心理问题,许多外出务工家长却不以为然。
D.锦东公园四周的建筑鳞次栉比,在夜晚灯光的映衬下,尽显城市别样风情。
3、下面各句中标点符号使用有错误的一项是( )
A.个别西方国家的疫情如此严重,是因为他们没有真正明白是党争重要,还是生命重要。
B.《阿长与山海经》是鲁迅先生于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。
C.牛肝菌色如牛肝,滑,嫩,鲜,香,很好吃。
D.针对“双11”前后消费者反映东京、天猫、唯品会先提价后打折等问题,市场监管总局表示将严查到底。
4、下面加点字注音无误的一项是( )
A.翘首(qiǎo) 琐屑(xiè) 秀颀(qí) 抑扬顿挫(yí)
B.佃农(diàn) 绝?(yǎn) 戾气(lì) 正襟危坐(jīn)
C.傅说(shuō) 田畴(chóu) 荧光(yíng) 不折不挠(ráo)
D.嶙峋(lín) 洗涤(tiáo) 箕畚(fèn) 潜滋暗长(qián)
5、阅读下面的唐诗,完成下列小题
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织①,夜深篱落②一灯明。
(注释):①挑促织:捉蟋蟀 ②篱落:篱笆
【1】诗歌第一句中“送”字用语巧妙,请赏析其妙处。
【2】结合全诗分析,第三句中“儿童挑促织”的情景对表现诗人的情感有什么作用?
6、名句默写
(1) ,草色入帘青。
(2)食之不能尽其材, 。
(3) ,欲上青天揽明月。
(4)浊酒一杯家万里, 。
(5)淮南秋雨夜, 。
(6) ,小桥流水人家。
(7)转觉鸬鹚毛色下, 。
(8) ,泥香带落花。
7、阅读下面的文字,回答问题。
我从放大镜里见过蝉卵的孵化。鱼形幼虫一到孔外,皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线,幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前,就在这里行日光浴,踢踢腿,试试筋力,有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。不久,它落到地上。这个像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡,以防在硬地上摔伤。身体在空气中渐渐变坚强了。它开始投入严肃的实际生活中了。
这个弱小的动物迫切需要隐蔽,所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。天冷了,迟缓就有死亡的危险。最后,它找到适当的地点,用前足的钩扒掘地面。我从放大镜中见它挥动“锄头”,将泥土掘出抛在地面。几分钟以后,一个土穴就挖成了。这小生物钻下去,隐藏了自己,此后就不再出现了。
未长成的蝉的地下生活,至今还是个秘密。不过在它来到地面以前,地下生活所经过的时间我们是知道的,大概是四年。以后,在阳光中的歌唱只有五星期。
四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声,因为它掘土四年,现在才能够穿起漂亮的衣服,长起可与飞鸟匹敌的翅膀,沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢?
(节选自法布尔《昆虫记》,有删减)
①请简要概括蝉卵孵化成蝉的过程。
(____________________)→(___________________)→四年后出土退壳成蝉
②文中画横线的句子蕴含着作者____________________________的情感态度。
8、阅读下面短文,完成各题。
风是树的手指
朱成玉
①16岁的时候,我就离开了校园,倔强地去社会上闯荡,却屡屡碰壁,像一颗小核桃,被一面墙弹回来,又弹到另一面墙上。那时候,感觉生命为我预支了好多年的雨,整个世界阴雨连绵,看不到一点儿晴天的迹象。
②我热衷于写诗,疯狂地,没日没夜地写,越写越晦暗,渐渐地走入了死胡同。有一天,心血来潮,想给自己写的诗都配上画,我就去报了一个绘画班。
③绘画班的老师是个道骨仙风般的老人,他看出我萎靡的状态,对我说:“去画一画那裸秋天的树吧,一天一幅。”
④我按照老师说的做了。
⑤几天后,老师问我:“眼前的树每一天都是一样的吗?”
⑥我说:“是的。”
⑦“不!”老师说,“今天的树比昨天少了一枚叶子,或者,今天的树上停过一只鸟,这都是与昨天不一样的地方。”
⑧“那么,假如有一天叶子都掉光了,你会说它们枯死了吗?”老师继续问道。
⑨“当然不,”我说,“春天的时侯,它们依然会重新发芽。”
⑩老师强调:“不论将来,只说眼前,任何一棵树在春天都会被认为是涅槃重生,可若只看眼下,你觉得它是不是枯死的?”
⑪“这个真不好说,全身上下已经没有一丝绿色,叶子掉光了,说它枯死,似乎也可以。”
⑫“可是,还有鸟落在树上,不是吗?鸟也是树的一部分!有鸟在,我们就不能叫它枯树。”
⑬“那么,假如所有的鸟都绕过它,不再落在上面呢?”
⑭“那也不能叫它枯树,因为还有风!风也是树的一部分,风是一棵树最敏感的手指,它可以抓住希望。”
⑮“假如风也睡着了呢?”
⑯“那也无坊,不是还有月亮嘛!人,总有办法,总是会找到一个角度。让月亮落到那树梢上。只要你愿意,那月亮总会落到心里,总会让那个希望不灭。”
⑰老师的这一套理论,印烙在我的心里——只要风还在,那树就是活着的。后来,我一步一个脚印地攀爬,总算爬出了那段晦暗时光。想起这些年的那些事,我心里满满的感动:生死一线的时候,妻子舍命挡刀;抢救室的外面,亲人和朋友们的祈祷;感情危机时,母亲小心翼翼地开导,以及父亲躲在门口焦急地偷听;事业受挫时,朋友一句“大鹧已备好,能饮一杯无”……这不都是围绕在我身边的风吗?若我千疮百孔,那风,就会把我当成竹笛来吹。
⑱老家的院子里有一棵苹果树。从祖母开始,一直守护着它。那伟岸的躯干,为我们铺设了一地绿荫。在穷苦的日子里,我们总是靠着上面的几颗果子打打牙祭,冲淡一下日子里的苦涩。那是穷人家的树,我们唯一的富有。苦的时候,它缩紧肋骨,也要为我们结出几颗甜来。
⑲我在树下,闻到的不只是树上花的香气、果的甜蜜,还有绵延不止的,祖母和母亲,爱的芬芳。在我看来,这棵树就是家和日子的象征,祖母和母亲,用她们母性的风,扇动者温暖和爱,并把它们缠绕在家的四周,一圈又一圈。不管家多么破旧,日子多么贫困,有风在,活着的滋味就在。我愿成风,也愿为树。我将近五十圈的年轮,足以形成一个漩涡,将我卷入一个叫幸福的巢穴。
(选自《青年文摘》有删改)
【1】下列对文章的理解,不正确的一项是( )
A.文中的“我”在社会上闯荡屡屡碰壁,为此报了一个绘画班寻求慰藉。
B.第③段老师让“我”每天画同一棵树,是为了让“我”找到人生的答案。
C.第⑦段中“父亲躲在门口焦急的偷听”,是担心“我”遇到的情感危机。
D.作者将自己的亲身经历向读者娓妮道来,同时蕴含着深刻的人生哲理。
【2】通读全文,仿照示例,用四字短语补充概括作者的心理变化过程。
【3】联系上下文,按照要求赏析。
(1)后来,我一步一个脚印地攀爬,总算爬出了那段晦暗时光。(赏析加点词)
(2)若我千疮百孔,那风,就会把我当成竹笛来吹。(从修辞角度赏析句子)
【4】文未再叙述老家院子的树以及祖母和母亲的故事有什么作用?请简要分析。
【5】最后一段中“我愿成风,也愿为树”有什么含义?请结合全文,谈谈你对这句话的理解。
9、阅读下面的材料,选择一个题目写作。
学生:书写作业留得少了,更多的是趣味性和探索性的社会实践作业,比如说动手做手抄报,帮爸爸妈妈分担家务。
家长:孩子的学习自主性增强了。她每天都自己安排学习时间,及时完成好学习任务,说“既要玩得好,也要学得好”。
老师:学校在提高课堂教学质量,课程建设,加强精细化和科学化管理等工作上求真务实,让孩子们在学校里“吃饱吃足”,使家长切实感受到“双减”政策有利于孩子成长。
题目一:写一篇具体,生动的文章,记叙你亲历的“双减”故事。要求:题目自拟,不得泄露个人信息,不少于600字。
题目二:角度不同,对事物的看法也不同。请根据你的理解,写一篇文章,表明你对“双减”的看法。要求:自主立意,自拟题目,不得泄露个人信息,不少于600字。