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1、下列加点词语运用有误的一项是( )
A. 那些怪石嶙峋、犬牙交错,高崖生木,岩上落花,错落掩映,俯仰生姿,都可成为美景。
B. 平庸者有时看不见山,攀登者永远胸中有丘壑。
C. 他由于长途跋涉地走了一千米路,早已疲惫不堪了。
D. 桃花开了,前来人工湖畔观赏的人络绎不绝。
2、下列各句中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．为了看日出，登山队员趁着夜色早早爬上泰山山顶，他们登峰造极的精神让人钦佩。
B．这场轰轰烈烈的活动进行到中途戛然而止，实在让人费解。
C．留守儿童普遍存在内向胆怯、自我封闭等心理问题，许多外出务工家长却不以为然。
D．锦东公园四周的建筑鳞次栉比，在夜晚灯光的映衬下，尽显城市别样风情。
3、下面各句中标点符号使用有错误的一项是（ ）
A.个别西方国家的疫情如此严重，是因为他们没有真正明白是党争重要，还是生命重要。
B.《阿长与山海经》是鲁迅先生于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。
C.牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。
D.针对“双11”前后消费者反映东京、天猫、唯品会先提价后打折等问题，市场监管总局表示将严查到底。
4、下面加点字注音无误的一项是（ ）
A．翘首（qiǎo） 琐屑（xiè） 秀颀（qí） 抑扬顿挫（yí）
B．佃农（diàn） 绝?（yǎn） 戾气（lì） 正襟危坐（jīn）
C．傅说（shuō） 田畴（chóu） 荧光（yíng） 不折不挠（ráo）
D．嶙峋（lín） 洗涤（tiáo） 箕畚（fèn） 潜滋暗长（qián）
5、阅读下面的唐诗，完成下列小题
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织①，夜深篱落②一灯明。
（注释）：①挑促织：捉蟋蟀 ②篱落：篱笆
【1】诗歌第一句中“送”字用语巧妙，请赏析其妙处。
【2】结合全诗分析，第三句中“儿童挑促织”的情景对表现诗人的情感有什么作用？
6、名句默写
（1） ，草色入帘青。
（2）食之不能尽其材， 。
（3） ，欲上青天揽明月。
（4）浊酒一杯家万里， 。
（5）淮南秋雨夜， 。
（6） ，小桥流水人家。
（7）转觉鸬鹚毛色下， 。
（8） ，泥香带落花。
7、阅读下面的文字，回答问题。
我从放大镜里见过蝉卵的孵化。鱼形幼虫一到孔外,皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线,幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前,就在这里行日光浴,踢踢腿,试试筋力,有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。不久,它落到地上。这个像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡,以防在硬地上摔伤。身体在空气中渐渐变坚强了。它开始投入严肃的实际生活中了。
这个弱小的动物迫切需要隐蔽,所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。天冷了,迟缓就有死亡的危险。最后,它找到适当的地点,用前足的钩扒掘地面。我从放大镜中见它挥动“锄头”,将泥土掘出抛在地面。几分钟以后,一个土穴就挖成了。这小生物钻下去,隐藏了自己,此后就不再出现了。
未长成的蝉的地下生活,至今还是个秘密。不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的,大概是四年。以后,在阳光中的歌唱只有五星期。
四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声,因为它掘土四年,现在才能够穿起漂亮的衣服,长起可与飞鸟匹敌的翅膀,沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢?
（节选自法布尔《昆虫记》，有删减）
①请简要概括蝉卵孵化成蝉的过程。
（____________________）→（___________________）→四年后出土退壳成蝉
②文中画横线的句子蕴含着作者____________________________的情感态度。
8、阅读下面短文，完成各题。
风是树的手指
朱成玉
①16岁的时候，我就离开了校园，倔强地去社会上闯荡，却屡屡碰壁，像一颗小核桃，被一面墙弹回来，又弹到另一面墙上。那时候，感觉生命为我预支了好多年的雨，整个世界阴雨连绵，看不到一点儿晴天的迹象。
②我热衷于写诗，疯狂地，没日没夜地写，越写越晦暗，渐渐地走入了死胡同。有一天，心血来潮，想给自己写的诗都配上画，我就去报了一个绘画班。
③绘画班的老师是个道骨仙风般的老人，他看出我萎靡的状态，对我说：“去画一画那裸秋天的树吧，一天一幅。”
④我按照老师说的做了。
⑤几天后，老师问我：“眼前的树每一天都是一样的吗？”
⑥我说：“是的。”
⑦“不！”老师说，“今天的树比昨天少了一枚叶子，或者，今天的树上停过一只鸟，这都是与昨天不一样的地方。”
⑧“那么，假如有一天叶子都掉光了，你会说它们枯死了吗？”老师继续问道。
⑨“当然不，”我说，“春天的时侯，它们依然会重新发芽。”
⑩老师强调：“不论将来，只说眼前，任何一棵树在春天都会被认为是涅槃重生，可若只看眼下，你觉得它是不是枯死的？”
⑪“这个真不好说，全身上下已经没有一丝绿色，叶子掉光了，说它枯死，似乎也可以。”
⑫“可是，还有鸟落在树上，不是吗？鸟也是树的一部分！有鸟在，我们就不能叫它枯树。”
⑬“那么，假如所有的鸟都绕过它，不再落在上面呢？”
⑭“那也不能叫它枯树，因为还有风！风也是树的一部分，风是一棵树最敏感的手指，它可以抓住希望。”
⑮“假如风也睡着了呢？”
⑯“那也无坊，不是还有月亮嘛！人，总有办法，总是会找到一个角度。让月亮落到那树梢上。只要你愿意，那月亮总会落到心里，总会让那个希望不灭。”
⑰老师的这一套理论，印烙在我的心里——只要风还在，那树就是活着的。后来，我一步一个脚印地攀爬，总算爬出了那段晦暗时光。想起这些年的那些事，我心里满满的感动：生死一线的时候，妻子舍命挡刀；抢救室的外面，亲人和朋友们的祈祷；感情危机时，母亲小心翼翼地开导，以及父亲躲在门口焦急地偷听；事业受挫时，朋友一句“大鹧已备好，能饮一杯无”……这不都是围绕在我身边的风吗？若我千疮百孔，那风，就会把我当成竹笛来吹。
⑱老家的院子里有一棵苹果树。从祖母开始，一直守护着它。那伟岸的躯干，为我们铺设了一地绿荫。在穷苦的日子里，我们总是靠着上面的几颗果子打打牙祭，冲淡一下日子里的苦涩。那是穷人家的树，我们唯一的富有。苦的时候，它缩紧肋骨，也要为我们结出几颗甜来。
⑲我在树下，闻到的不只是树上花的香气、果的甜蜜，还有绵延不止的，祖母和母亲，爱的芬芳。在我看来，这棵树就是家和日子的象征，祖母和母亲，用她们母性的风，扇动者温暖和爱，并把它们缠绕在家的四周，一圈又一圈。不管家多么破旧，日子多么贫困，有风在，活着的滋味就在。我愿成风，也愿为树。我将近五十圈的年轮，足以形成一个漩涡，将我卷入一个叫幸福的巢穴。
（选自《青年文摘》有删改）
【1】下列对文章的理解，不正确的一项是（ ）
A．文中的“我”在社会上闯荡屡屡碰壁，为此报了一个绘画班寻求慰藉。
B．第③段老师让“我”每天画同一棵树，是为了让“我”找到人生的答案。
C．第⑦段中“父亲躲在门口焦急的偷听”，是担心“我”遇到的情感危机。
D．作者将自己的亲身经历向读者娓妮道来，同时蕴含着深刻的人生哲理。
【2】通读全文，仿照示例，用四字短语补充概括作者的心理变化过程。
【3】联系上下文，按照要求赏析。
（1）后来，我一步一个脚印地攀爬，总算爬出了那段晦暗时光。（赏析加点词）
（2）若我千疮百孔，那风，就会把我当成竹笛来吹。（从修辞角度赏析句子）
【4】文未再叙述老家院子的树以及祖母和母亲的故事有什么作用？请简要分析。
【5】最后一段中“我愿成风，也愿为树”有什么含义？请结合全文，谈谈你对这句话的理解。
9、阅读下面的材料，选择一个题目写作。
学生：书写作业留得少了，更多的是趣味性和探索性的社会实践作业，比如说动手做手抄报，帮爸爸妈妈分担家务。
家长：孩子的学习自主性增强了。她每天都自己安排学习时间，及时完成好学习任务，说“既要玩得好，也要学得好”。
老师：学校在提高课堂教学质量，课程建设，加强精细化和科学化管理等工作上求真务实，让孩子们在学校里“吃饱吃足”，使家长切实感受到“双减”政策有利于孩子成长。
题目一：写一篇具体，生动的文章，记叙你亲历的“双减”故事。要求：题目自拟，不得泄露个人信息，不少于600字。
题目二：角度不同，对事物的看法也不同。请根据你的理解，写一篇文章，表明你对“双减”的看法。要求：自主立意，自拟题目，不得泄露个人信息，不少于600字。
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