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1、下列各句中运用了借代手法的一项是( )
A.塞上长城空自许 B.举酒欲饮无管弦
C.足下蹑丝履 D.君当作磐石
2、下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A.疏，原本是“疏通”的意思。后来作为一种公文形式，成了古代官员向帝王进言，以便使下情上达的进谏奏文。如魏征的《谏太宗十思疏》。
B.古时座次尊卑有别，十分严格。宴席中室内最尊的座次是坐西朝东，“项王、项伯东向坐”，体现了项羽、项伯尊贵的地位。
C.冠者,成年人，20岁以上的人。古时女子和男子20岁行冠礼，就是成人了。童子，少年，均指不到20岁的人。
D.“晋侯”“秦伯”中的“侯”“伯”都是爵位名。我国春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。
3、下列各句与例句句式特点相同的一项是（ ）
例句：句读之不知，惑之不解
A.然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也 B.未之有也
C.蚓无爪牙之利，筋骨之强 D.不拘于时，学于余
4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
马远的山水画布局简妙，他善于对现实的自然景色作大胆概括、剪裁。____________。____________。____________，____________。____________，____________。这真是“虚实相生，无画处皆成妙境”！
①他的山水画，画面上常常留出大片空白，意境十分深远
②他的名作《寒江独钓图》，只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一个独坐在船上垂钓的渔翁
③他画山，常画山之一角；画水，常画水之一涯，其他景物也十分简练
④然而，就是这片空白表现出了烟波浩渺的江水和极强的空间感，衬托了江上寒意萧瑟的气氛
⑤四周除了寥寥几笔的微波之外，几乎全为空白
⑥从而更加集中地刻画了渔翁专心于垂钓的神气，也给欣赏者提供了一种邈远的意境和广阔的想象空间
A.②⑤④⑥①③ B.③①②⑤④⑥ C.①②⑤⑥④③ D.①③②⑤⑥④
5、下列各句中成语使用正确的一项是
A.张教授回忆说，刘校长给他留下的最深刻的记忆就是他洒脱豁达的胸襟，蔚为大观的气象，这种人格魅力令人慨叹不已。
B.在2018年平昌冬季奥运会花样滑冰总决赛双人自由滑项目中，中国选手隋文静、韩聪的表演犹如冰上芭蕾，可谓天作之合。
C.此次中纪委推出的八项规定表情包，将严肃话题用群众喜闻乐见的形式加以表达，顺应了互联网时代网民的沟通习惯。
D.他在会上的发言，思路清晰，思维敏捷，尤其是对公司未来发展所作的分析，让公司同事一目了然。
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
中华武术博大精深，但是长期以来武术的概念却未能定性，我们或可从概念的变化中对其发展历史窥见一斑。
“武”的本义，泛指与武力、军事或技击有关的事物。《礼记》上记载；“孟冬之月，天子乃命将帅讲武，习射御，角力。”这里的“武”就是指习练射箭。驾御战车等战斗技能。到了春秋早期，“武”与“文”相对应，专指军事活动。《史记·孔子世家》记载，孔子摄相事，曰；“臣闻有文事者必有武备，有武事者必有文备。古者诸侯出疆，必具官以从。请具左右司马。”到了春秋末年，受到诸子百家思想及伦理观念的影响，“武”被释义为“止戈为武”。东汉许慎的《说文解字》记载：“夫武，定功戴兵。故止戈为武。”
“术”有道路、方法和技艺的含义。《说文解字》载：“术，邑中道也。”这里“术”的意思是道路。苏轼《教战守策》记载：“役民三司盗者，授以击刺之术。”这里“术”的意思是方法和技艺。“武”与“术”并联使用，最早见于南朝颜延之的《皇太子释莫会作》中的“偃闭武术，阐扬文令。庶士频风，万流仰镜。”其中的“武术”与军事技击相关，与“射御”“角力”等词语意思相近。汉代以后，与武术相关的“武艺”一词开始出现，并被广泛使用。民国时期，武术曾一度被称之为“国术”，并成立了中央国术馆，以发扬中华武术。新中国成立之后，与武艺有关的“打拳”“使棒”等技艺统称为“武术”，与武术相关的称谓还有“功夫”。由“武术”一词的发展历史可知，武术的本质涵义在于技击性。
（取材于刘巧芳、牛炎涛、姚亚行等的相关文章）
材料二：
中华武术虽然是世界上诸多搏击水中的一种，但其本身已升华为一种艺术形式。
武术的招式名称最容易让人眼前一亮，体现着中华民族的含蓄与智慧。武松醉打蒋门神用的是戳脚（一种北派拳术）中的“玉环步、鸳鸯脚”。《水浒传》的读者可能没见过这招，但应该能想象出杨贵妃雍容华贵的行姿，也应该知道鸳鸯成双，随即能想到是双脚连环踢出的意思，于是这一招就道过短短六个字跃然纸上，相栩如生。
武术套路是最富有艺术美感的。杜甫的《观公孙大娘弟子舞剑器行并序》中描述的“舞剑器”这种舞武除具备技击含义外，本身就具有很高的审美价值。演练者先放慢速度，凝如泰山，安若处子，外示安逸，又在电光石火之间，动若脱兔，舞出令人眼花燎乱的动作。以慢来衬快，则快者更快；以快来衬慢，则慢者更慢。这是一种对立统一，正如《道德经》中所说“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”，这也正是武术套路审美价值的奥秘所在。
武术套路除了能使欣赏者产生美的感受，也能使操练者的身心获得极大的愉悦感。高水平的习武者在练习前，往往花一段时间凝神静气，当心神不受外界干扰时，才开始演练。时间推移，招式频出，他也渐入佳境，注意力高度集中在演练的动作上，最终达到庄子所谓“指与物化而不以心精”的物我两忘的境界。
武术作为中国传统文化的一朵奇葩，和其他传统文化的关系表现在融合性上。在原始社会时期，武术就和舞蹈相结合产生了舞武；京剧将武术吸纳入表演，“唱念做打”中的“打”就是武术；“草圣”张旭在看了公孙大娘舞剑后悟出了草书的笔法；大画家吴道子请装将军舞剑以助壮气……
文学与武术的结合可谓天衣无缝。一方面，武术本身所具有的艺术美感给予文学创作以题材和灵感，另一方面文学天马行空的想象给予武术以广阔的发展空间。前文所提杜甫的《观公孙大娘弟子舞剑器行并序》是比较写实的武术文学，《水浒传》以及有清一代的侠义公案小说，再到以金庸、古龙的作品为代表的新派武侠小说，都为中国人编织着纷繁的武侠之梦。
（取材于陈俊炜、田洪森等的相关文章）
材料三：
武术十分重视武德，素有“习武先习德”的说法。武德的形成是传统儒家思想和古代社会道德标准共同演绎的结果，习武者要先具备武术道德修养，才能练习武术。在武术文化传承的各个历史时期，各武术流派都有其独特的武德标准和行为规范，以约束习武者的行为。除暴安良、尊师重道、见义勇为等武德已传承至今。
武术受到了传统哲学文化多方面的影响。以太极奉为例，太极拳动作缓慢，注重内在修为，其最大特征就是以柔克刚，这即是在道家道法自然的思想基础上发展而来的。太极拳功法要求“以意领气”“以气运身”，即习练太极拳功法时要先用意，再行气，而后身体动。在习练功法时注重季节、时辰的选择，习武者针对经络运行选择相应的时辰，练习相应的功法。这种天人合一的思想正是练习太极拳的核心思想。天人合一的哲学思想在武术理论中将习武者的外在运动和内在修为统一为一个整体，习武者不但要外练筋骨，还要运气通脉增加内功修为，外练一定要以内练作为基础，否则就会外强中干。阴阳理论对武术的影响同样深远，阴阳学说论述了拳术练习过程中动作的相互转换，极大地丰富了武术拳理。如身体重心的虚实相互转换、动静相互结合、双掌前后正反相互转变等，这些都是阴阳学说在拳术中的具体体现。
为保护我国传统武术，2006年，国务院批准将少林功夫、武当武术、太极拳、沧州武术列入我国第一批非物质文化遗产名录。目前，已有32种武术被列入国家级非物质文化遗产名录。
受西方思想影响，现代武术的发展更加注重体现其自身的体育属性。例如，武术被列为北京奥运会的表演赛事，此外很多地方还定期举办武术比赛。尽管发展武术的体育属性可以提高武术的知名度，增加武术的商业性，但也很容易导致文化空巢现象，即传统文化只保留了物质内容，而文化思想观念的传播出现断层。如果不注重武术文化的发展，武术终将成为体操式的竟挂运动项目。
（取材于邱长文、原敏芳等的相关文章）
【1】下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是
A.到了春秋早期，“武”与“文”相对应，专指习练射箭、驾御战车等战斗技能。
B.武术的概念长期以来未能定性，由“武术”一词的发展历史可知，武术的本质涵义在于技击性。
C.材料二认为武术“和其他传统文化的关系表现在融合性上”，材料三则认为武术与传统文化的各个方面并无关系。
D.舞武演练者安若处子，动若脱兔，既体现了材料二中“对立统一”的观点，又体现了材料三中“天人合一”的思想。
【2】根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是
A.春秋末年“武”被释义为“止戈为武”，是因为受诸子百家思想及伦理观念的影响。
B.《说文解字》中的“术”与苏轼《教战守策》中的“术”含义是不同的。
C.中华武术本身已经升华为一种艺术形式，因而失去了武术的本质。
D.武术套路不仅能让欣赏者产生美的感受，而且能让操练者自己身心愉悦，
【3】下列说法中，不能作为论据来支撑材料三所述武术文化内涵的一项是
A.《峨嵋枪法·戒谨篇》 云“不知者不与言，不仁者不与传，谈元授道，贵在择人。”
B.八卦掌沿圆走转，随走随变，步如趟泥，手如拧绳，是一种“走圆”拳术。
C.《永春白鹤拳·拳谱》讲习季要持四善；“善修其身，善正其心，善慎其行，善守其德。”
D.融入了传统武术元素的短片《功守道》在天猫“双11”晚会亮相。
【4】材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。
【5】武术的发展也避免不了商业浪潮的影响，你认为武术商业化运营是否合理？请结合材料谈谈你的看法。
7、补写下面名句中的空缺部分。（任选6句）
（1）蜂房水涡，_____________。 （杜牧《阿房宫赋》）
（2）_____________，徒慕君之高义也。 （司马迁《廉颇蔺相如列传》）
（3）元嘉草草，封狼居胥，__________。 （辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（4） __________ ，必固其根本。 （魏徵《谏太宗十思疏》）
（5）天长地久有时尽，____________。 （白居易《长恨歌》）
（6）杜牧在《阿房宫赋》中描写珍宝之多的句子是 “_______”。
（7）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中以廉颇自比，用“____________”一句抒发了渴望为国效力的壮志。
8、千秋岁
秦观
水边沙外。城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。
忆昔西池会。鹓鹭同飞盖。携手处，今谁在。日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。
【1】下列对这首宋词的理解和赏析,不正确的两项是（ ）
A. “飘零”两句,写远谪索居,形体瘦损,不再有以往对酒当歌之情,转折有致,从中可知此时词人内心的哀怨。
B. 因为看到处州城外如许春光,词人便情不自禁地回忆起昔日西池宴集的场面,主要体现了词人对友人的思念之情。
C. 所谓“碧云暮合”说明词人所待之人(事)迟迟不来。这所待之人(事)既可指女子,又可以理解成君主的赏识。
D. “春去也”两句,由眼前想到今后。“飞红万点”是春归的自然写照,“愁如海”运用比喻和拟人的手法,既有惜春之情,又有对前途无望的忧愁。
E. 此词在内容上由春景春情引发,由今而昔,由昔而今,由喜而悲,由悲而怨,集中抒发了贬徙之痛,飘零之苦
【2】请简要描述本词开头四句所描绘的景象,并分析其在全词中的作用。
9、阅读下面的文言文，完成下面小题。
王守仁，字伯安，余姚人。父华，成化十七年进士第一，授修撰。华有器度，在讲幄最久，孝宗甚眷之。华性孝，母岑年逾百岁卒。华已年七十余，犹寝苫蔬食，士论多之。守仁娠十四月而生，祖母梦神人自云中送儿下，因名云。五岁不能言，异人拊之，更名守仁，乃言。年十五，访客居庸、山海关。时阑出塞，纵观山川形胜。弱冠举乡试，学大进。顾益好言兵，且善射。登弘治十二年进士。正德十一年八月，擢右佥都御史，巡抚南、赣。当是时，南中盗贼蜂起。守仁至，知左右多贼耳目，乃呼老黠隶诘之。隶战栗不敢隐，因贳其罪，令伺贼，贼动静无勿知。守仁亲率锐卒屯上杭，佯退师，出不意捣之，连破四十余寨。官军进攻，内外合击，擒斩无遗。乃立和平县，置戍而归。自是境内大定。守仁所将皆文吏及偏裨小校，平数十年巨寇，远近惊为神。正德十四年六月，命勘福建叛军，行至丰城而宁王宸濠反。守仁急趋吉安，与伍文定征调兵食，治器械舟楫，传檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王。合八万人，号三十万。己酉次丰城，以文定为前锋，选遣奉新知县刘守绪袭其伏兵。乙卯遇于黄家渡，贼大溃。丙辰复战，官军却，守仁斩先却者。诸军殊死战，贼复大败。退保樵舍，联舟为方阵。明日，宸濠方晨朝其群臣，官军奄至。以小舟载薪，乘风纵火，焚其副舟。宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，王冕所部兵追执之。凡三十五日而贼平。守仁天姿异敏。年十七，谒上饶娄谅，与论朱子格物大指。还家，日端坐，讲读《五经》，不苟言笑。游九华归，筑室阳明洞。泛滥道释学数年无所得谪龙场穷荒无书日绎旧闻忽悟格物致知当自求诸心不当求诸事物喟然曰：“道在是矣。”遂笃信不疑。其为教，专以致良知为主。学者翕然从之，世遂有“阳明学”云。
（节选自《明史·王守仁传》）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.泛滥道释/学数年无所得/谪龙场/穷荒无书/日绎旧闻/忽悟格物/致知当自求诸心/不当求诸事物
B.泛滥道释学/数年无所得/谪龙场/穷荒无书/日绎旧闻/忽悟格物致知/当自求诸心/不当求诸事物
C.泛滥道释/学数年无所得/谪龙场/穷荒无书日/绎旧闻/忽悟格物致知/当自求诸心/不当求诸事物
D.泛滥道释学/数年无所得/谪龙场/穷荒无书日/绎旧闻/忽悟格物/致知当自求诸心/不当求诸事物
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.弱冠，古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，因还未到壮年，故称“弱冠”。
B.乡试，又称“秋闱”。考后发布正、副榜，正榜所取的叫举人，第一名叫解元。
C.擢，是指提升官职，表示官职升迁的词语还有升、拔、陟、晋、超擢、超迁等。
D.己酉，天干地支相配可以用来纪年、纪月、纪日、纪时，在本文中属于纪月。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（ ）
A.王守仁善承家学，注重实践。其父王华很有器度，王守仁受其影响年纪轻轻就考中状元，他又喜好游历山川形胜，重视切身体察。
B.王守仁善抓关键，处事果断。他抓住老黠之吏胆小怕事的特点，恩威并用，尽掌匪情；还曾果断处决怯懦官军，威慑军心，大溃叛军。
C.王守仁平盗定乱，功绩显著。他带领文职官吏和偏裨小校，平定了南中盗贼；他召集军队，与宸濠叛军作战，三十五天就平定了叛乱。
D.王守仁勤学善思，开创新学。他年轻时就曾拜访理学名师娄谅，并与之论学；后钻研学问，勤奋不辍，最终龙场悟道，成就阳明学说。
【4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语
（1）华已年七十余，犹寝苫蔬食，士论多之。
（2）宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，王冕所部兵追执之。
10、阅读下面的材料，根据要求写作。
2020年注定是令人难忘的一年。新春伊始，突如其来的疫情让空中课堂、网络直播课迅速成了我们生活的必修课。
容山中学的语文老师们精选专题，大胆创新，为同学们送去了一份份精美的学习套餐。其中，陈继英老师利用一周的时间，带领同学们遨游诗海，领悟现代诗的魅力。开学返校后，学校还准备举行一场新诗创作大赛，以此来营造语文学习的氛围，提升同学们的文学素养……
当然，以“小理”为代表的部分同学，持有“学好数理化，走遍天下都不怕”的观念，宣扬语文学习无用论；认为新诗更是读不懂，看不明白，对提升学习无用，与文学素养无关。
请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作。
（1）以参加听课的“21班小容”的身份，给陈继英老师写封信，就陈老师的教学内容，谈谈你在现代诗和语文学习方面的收获。
（2）现代诗是高考文学类阅读四大体裁（小说、散文、诗歌和戏剧）中的一种。重视语文的学习，包括现代诗写作，对提高同学们的理解能力，提升大家的鉴赏水平都很有好处，请你针对材料中以“小理”为代表的部分同学的看法写一篇驳论文，驳斥他们的观点。
（3）在提倡素质教育的大环境下，请你就容山中学这种精选专题，大胆创新，以活动促进学习的教学举措，为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇时事评论。
要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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