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1、依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）
①青蒿素对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%，屠呦呦这一重大发现，每年在全世界 了数以百万计疟疾患者的生命。
②“十三 五”规划五大理 念之一是创新，即不断推进理论、制度、科技、文化的创新，让创新 党和国家一切工作。
③实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，进而涵养和凝聚共图民族振兴的伟大精神力量，这是 优秀传统文化的本意所在。
A. 挽救 贯串 传扬 B. 拯救 贯串 传扬
C. 拯救 贯穿 弘扬 D. 挽救 贯穿 弘扬
2、下列词语书写完全正确的一项是
A．泄气 颁发 由衷 催枯拉朽
B．娴熟 镌刻 初衷 眼花缭乱
C．篡改 躁热 粗糙 为富不仁
D．缰绳 张显 蒙昧 振聋发溃
3、下列对名著《红星照耀中国》的理解错误的一项是（ ）
A．《红星照耀中国》，原名《西行漫记》，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者是美国记者埃德加·斯诺，他是在红色区域进行采访的第一个西方新闻记者。
B．1936年，斯诺带着好奇和种种疑问，冒着生命危险，进入陕北，采访了众多共产党领袖和红军将领，并搜集到了大量关于长征的第一手资料。
C．书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”这里的“大迁徙”是指工农红军的二万五千里长征。
D．“这时，突然出现了一个清瘦的青年军官，长着一脸黑色大胡子的他走上前来，用温文尔雅的口气向我打招呼：‘哈喽，你想找什么人吗？’他是用英语讲的。”这个人是朱德。
4、下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一起晃动起来，发出沙沙的声响。
B．深阅读能使我们成为知识广博、思维敏捷、精神富有的青年。
C．随着云计算的发展，教育云技术也得到大力推广，许多学校展开了网络教学模式。
D．《史记》被称为“百科全书式的通史”，主要是因为它是研究古代典章制度、人文历史、自然科学、经济文化的重要史料的原因。
5、阅读下面这两首诗，完成下题。
送杜少府之任蜀州
[唐]王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
淇上①送赵仙舟
[唐]王维
相逢方一笑，相送还成泣。
祖帐②已伤离，荒城复愁入。
天寒远山净，日暮长河急。
解缆君已遥，望君犹伫立。
【注释】①淇上：淇水，水名，在河南北部。②祖帐：即饯别。
对下面这两首诗理解和鉴赏不恰当的一项是（ ）
A．《送杜少府之任蜀州》，首联中一个“望”字，将相隔万里的长安与蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。
B．《送杜少府之任蜀州》颈联用夸张、对偶的修辞，道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，写得昂扬乐观，给人以莫大的鼓舞和安慰，成为千古名句。
C．《淇上送赵仙舟》作者借凄清之景，通过“哭泣”“伫立”等细节，表现作者的伤感、不舍之情。
D．两首诗同为送别诗，表达的感情非常相似。友人离去造成自己的空虚、落寞，字里行间表现了作者的伤感和不舍之意。
6、默写名句
① ，恨别鸟惊心。 ②白头搔更短， 。
③ ，夜泊秦淮近酒家。 ④ ，乌蒙磅礴走泥丸。
⑤僵卧孤村不自哀， 。 ⑥ ，大渡桥横铁索寒。
⑦辛苦遭逢起一经， 。 ⑧像春蚕在咀嚼桑叶， ，
⑨人生自古谁无死， 。 ⑩ ，寡人反取病焉。
7、小语发现班上一同学阅读的某一版本的《昆虫记》目录特别有意思，昆虫都有一个特别的称呼。请你谈谈这些称呼的妙处。
身披铠甲的庞大家族——圣甲虫
小身材，大智慧——隧蜂、红蚂蚁
十足的坏家伙——绿蝇、麻蝇
完美的捕食者——螳螂
昆虫界的歌唱家——蟋蟀
昆虫界的素食主义者——蝉
8、阅读下面的文章，完成文后题目：（共２２分）
高贵的捐赠
方冠晴
①这是一场惨痛的灾难。一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财产，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人员的帮助下，艰难地逃了出来。
②我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。在捐赠的人群中，有一对母女引起了我的注意，她俩显然也是来捐赠的，却呆在人群的外围。那个母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么，而那小女孩撅着嘴，一脸的不情愿。
③我猜测，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才引得了小女孩的不高兴。我走过去，才发现自己的猜测错了。那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说：“你瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。这件衣服，是你爸爸刚买的、最好的一件衣服。我们都能将自己最好的东西拿来捐给翔子家，你为什么就不能拿你最好的呢?你有那么多玩具，为什么偏偏就拿这个破旧的玩具熊呢?”
④小女孩有些局促不安，小声地问：“难道就要将最好的东西送给别人吗?非得最好的吗?”母亲回答说：“我想是的。咱们能不能不捐这破旧的熊，捐你最宝贝的?”
⑤小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说：“我，舍不得。”
⑥停了几秒，小女孩又问：“我要是将我最宝贝的东西捐给了翔子，他还会还给我吗?”我忍不住就插了嘴，因为小女孩提问的样子实在是太可爱了，“当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理?”小女孩有些不死心，抬头看了看她的妈妈．她的妈妈点了点头，算是肯定我的回答。女孩这才彻底低了头。我们一道走过去，我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里，说上一两句安慰的话。小女孩的母亲送上带来的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的脸色已经苍白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大决心似的，说：“翔子，我将我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。”她的眼泪顺着脸颊淌了下来，然后嘤嘤地哭出了声，转身跑开了。
⑧我终于明白了……
⑨我跑出人群去安慰她，她的母亲也追了过来，小女孩抬起头来，满是泪花的双眼定定地看着她的母亲，然后怯怯地说：“妈妈，不，翔子的妈妈，我不是想将你要回来，可是，我还是想亲你一下。你别告诉翔子，偷偷地让我亲一下好吗?”
⑩她的母亲一把抱住她，疯狂地吻她。我看到，这位母亲的眼里，噙满了眼泪，满脸都是幸福而又骄傲的神情。我的眼睛已经湿润了，为这小女孩，更为她的母亲。这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小女孩奉上的，是她的整个世界。这也是我看到的最为高贵的母亲，她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子，开出了高贵的花。
(选自《中学生博览》2009年第8期，有删改)
【1】文中说，“我”的捐赠是“一点点钱”和“一两句安慰的话”，而小女孩的捐赠是“我看到的最高贵的捐赠”，这用的是什么写法，起到了什么作用?（4分）
【1】文章结尾三次用到了“高贵”一词，请结合语境分别指出其中含义。（6分）
（1）高贵的捐赠：
（2）高贵的母亲：
（3）高贵的花：
【1】“我看到，这位母亲的眼里，噙满了眼泪，满脸都是幸福而又骄傲的神情。”根据文章内容，说说这位母亲为什么会有这样的神情？（4分）
【1】文中画线的一处细节描写，极其生动形象，反映了小女孩的内心世界。请用简洁的文字以第一人称描写出小女孩此时的心理活动。(80字以内)（4分）
【1】读了文章，你一定会喜欢文章中母亲或小女孩的形象，请你任选其中的一位简要评价。（4分）
9、请以“美好的 ”为题目写一篇600字左右的记叙文。
（1）先将题目补充完整再作文。
（2）要有真情实感。
（3）不得出现真实的人名、校名。
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