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随时随地学习
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1、《儒林外史》中，出身“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却出淤泥而不染，行为中有些离经叛道的人物是（ ）
A．匡超人
B．王冕
C．杜少卿
D．牛布衣
2、下列句子中加点词语使用不当的一项是（ ）
A．陈梦自从得到奥运金牌后，在体育界已是如雷贯耳的人物。
B．读书需要一种心境，只有心无旁骛，我们才能体会到读书的乐趣。
C．西湖龙井配上清冽的山泉水，果然相得益彰，色泽嫩绿光润，滋味鲜爽甘醇。
D．福楼拜家的星期天总是热闹非凡，作家们谈论着自己的文学主张，相互附庸风雅。
3、下列句子中加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ）
A．当我拾（shí）级而上时，那层层递进的石阶，化解了心理的陡峭，也缓解了跋涉的艰辛。
B．一块石头沉稳地坐着，另一块凛然耸立在险要的关隘（ài）上：这真是大自然的鬼斧神功。
C．黎明的风，掠过它的额头，拂落几缕惆怅（chàng）；夜半的雨，惊醒它苍桑的梦。
D．笑声欢语，觥筹交错。我用味觉，更用情感细细咀嚼（jué）这山，这石，这夜……
4、下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.娉婷（pīn） 鲜妍（yán） 枉然（wǎng） 抽丝剥茧（bō）
B.筵席（yán） 骈进（pián） 佝偻 （gōu） 扭捏作态（niǔ）
C.瞥见（piē） 箴言（zēn） 纶巾（guān） 歇斯底里（xiē）
D.矗立（chù） 濡养（rú） 带挈（qiè） 间不容发（fā）
5、文言文阅读
【甲】
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇①幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸②其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本③其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。
（节选自欧阳修《丰乐亭记》）
【注释】①掇：（duō）拾取，采取。②幸：庆幸。③因为本：于是就根据。
【1】下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A．有亭翼然临于泉上者（像鸟儿张开翅膀）
B．醉翁之意不在酒（意趣，情趣）
C．掇幽芳而荫乔木（花朵）
D．遂书以名其亭焉（名字）
【2】下列句中加点词的用法相同的一项是（ ）
A．不以物喜 以与民共乐
B．而年又最高 仰而望山，俯而听泉
C．乃重修岳阳楼 乃日与滁人仰而望山，俯而听泉
D．其真不知马也 又幸其民乐其岁物之丰成
【3】选出下面对甲、乙两段内容的分析正确的一项是（ ）
A．甲段中“环滁皆山也”从大处落笔，简练而形象地写出了滁州的地理特征。
B．甲、乙两段中“名之者”“山水之乐”“修之来此”的三个“之”用法相同。
C．甲、乙两段均写到了“四时之景”，但各自描绘的景物特征有比较大的差异。
D．甲、乙两段花大量笔墨描写山泉，绘声绘色，细腻真切，让人有身临其境之感。
【4】翻译下列句子。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
6、阅读下面的古诗，完成下面小题。
春光好·天初暖
五代·欧阳炯
天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。
笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？
【1】下面对该词的理解品味有误的一项是（ ）
A.这首词写景状物色彩鲜明，花团锦簇，柳丝夕阳，构成了一幅幅天然的画卷。
B.这首词托物言志，表现了词人的远大抱负，表达了对春天的赞美之情。
C.“笋迸苔钱嫩绿”的意思是春雨之后新笋从点点如钱的绿苔地中迸发出来。
D.词的下片后两句描绘了早春园林夕照 的美景。
【2】从修辞手法的角度，赏析“万汇此时皆得意，竞芬芳”一句的妙处。
7、综合性学习
某中学团委准备举办以“我的青春”为主题的毕业联欢晚会，请你完成以下任务。
(1)[征集宣传语]校团委面向九年级同学征集本次晚会的宣传语，请你拟写一条。
(2)[拟写串词]请你作为主持人为以下两个节目拟写一段串词。（50字以内）
序号 | 节目名称 | 演出班级 | 演出者 |
1 | 《红星照耀中国》（舞台剧） | 九（一）班 | 李晶等 |
2 | 《青春畅想曲》（大合唱） | 九（二）班 | 全班同学 |
8、请在下面横线上填写相应的句子。
（1）__________________，直挂云帆济沧海。[李白《行路难》（其一）]
（2）__________________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）但愿人长久，__________________。（苏轼《水调歌头》）
（4）寂寂江山摇落处，__________________！（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（5）__________________，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》）
（6）__________________？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（7）春蚕到死丝方尽，__________________。（李商隐《无题》）
（8）《湖心亭看雪》中，表现湖面冰花周围弥漫着白汽，天地全白，浑然一体的句子：_________________，__________________，__________________。
9、阅读下文，完成下面小题。
小巷深处
林莉
①早就知道，我是从村头坡顶捡来的。
②当时我被一件破蓝布袄裹着。英姨麻利地收了小摊，颇有节奏地用竹棒叩击着青石板铺成的路面来到我身边，随即央求热心人把幼小的我放进了她瘦瘪却温暖的怀里。
③第二天，巷里的人都看到她拆掉自己住了十几年的小木棚，搬进了小巷最深处那间门口有两个滑溜溜石凳的小房子。为此，她从一双破棉鞋里拿出了她所有的积蓄——一百五十元。于是，我在降临到人世间一个月后，真正拥有了一个家。我从此也就成了“巷口卖冰棍的瞎眼姨娘的女儿”。
④据说，我那盲母亲当初是极泼辣的。在我被捡回后，她抱着我处处炫耀：“我丫头多可爱呀，多漂亮，肉滚滚的，嫩生生的。”有人很不服气地反驳：“我说大姨呀，你捡她的那天我就想说了，收养姑娘嘛，也该挑个漂亮点的。这丫头，黑不溜秋，眉不是眉，眼不是眼，您眼睛看不见，才吃了这个亏！”我母亲听着便翻了脸，待在那人家，足足骂了半天。这些都是别人后来对我说的。在我印象中，母亲从未这样泼过。有人说：“为了这个丫头，英姨改好了！”
⑤自我有记忆开始，家就是一张笨重的积满油膩的木桌，一碗拌着焦黄猪油渣的酱油饭，一杯用过期折价的奶粉冲调成的牛奶和一只好大好长的冰棍箱。让很多人费解的是，在这四壁空空的家里，我居然也能顺顺利利地长大，顺顺利利地代替了母亲常年用的那根光润的竹棒。小巷里的人们不再听见那日日重复的青石板上有节奏的叩击声了。人们常见到的就是我——一个丑女孩，每天搀着一个肓姨娘从小巷深处缓缓地走到巷口。
⑥巷口摆着的小摊就是维持着我们这个贫穷家庭的惟一希望。夏天，母亲就如同一尊雕像，执著地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；因盲眼而被忽略了的手，总是留着黑而长的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩来。但令人不解的是，我一直觉得她的生意总比别人的好，有时一天下来，竟收入十多块。这对于我们来说无疑是一个很让人满意的数目。我曾问她做生意的秘诀，她总微笑着说：“坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会错的。”那一刻，我才知道，这比别人多赚的每一分钱都凝聚着母亲加倍的血汗啊！到了冬天——冰棍无处可卖的季节，母亲就会操起针线缝制出二十多条棉被，租给赶集的或帮工的乡民，每晚租金四毛到六毛不等。于是，整整一个冬天，母亲又忙于拆拆洗洗缝缝补补。
⑦由于她的辛勤劳作及苦心经营，我们这个家居然也过得有声有色—— 饭桌上经常能上荤菜，而我衣服上的补丁也随着年龄的增长越来越少，直至没有。有很多次，看着母亲太劳累，我极想帮帮她，可她总是生气地说：“你怎么这么没出息！好生读你的书去。”所以，在这个家里，虽然苦点，我却被调养得像个千金小姐——肩不能扛，手不能提，只知道读一些母亲不懂的书。
⑧ 开始的时候，我很满足于自己那由肮脏的板壁、黝黑的炭炉、简单的饭菜构成的生活，我总是自豪地倚在极为疼爱我的母亲身边，总是极自由地吃那令小朋友眼馋的永远吃不完的冰棍……
⑨随着年龄的增长，我渐渐感到了自己的不同一般。同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。
⑩我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的家里少呆几分钟。有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉，学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！”除了我，谁也不可能看出她眼中深深的落寞。
⑪时间飞逝，终于在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。
⑫临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈……您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……”“为什么？”母亲眼光黯淡了。好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。“您……”我上前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也没有说。
⑬住读生活很快让我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母亲带来的烦恼与卑微，也忘掉了临行前的那一点点不安。谁都不知道我是谁，谁都以为我也同她们一样拥有一个幸福的家。
⑭母亲果然遵守诺言。每月由一位早年已住进城里却经常回乡的老婆婆帮我捎来一些营养品及生活费。坐落在小巷深处的那个家似乎与我完全隔绝了。我开始淡忘了家门前圆润光洁的石板，那门上斑斑驳驳的门锁，甚至淡忘了黄昏后母亲倚在门旁殷殷的招呼声。这样的日子平和而又迅速地溜过去，一直到我临近毕业的那个学期。
⑮那个学期的最后一个星期。
⑯当老婆婆将一包鸡蛋和五十元钱塞给我时，我床对面的一位室友发话了：“莉，你妈对你多好，毕业聚会把她请来，你的优秀成绩定会让她感到光彩！”
⑰ “哦……这？”我迟疑了瞬间，“我妈太忙了，她……抽不出空，你瞧，连带东西都一直请别人帮忙，哪有时间呢？”那刻，我惊异于自己说假话如同说真话一样。
⑱送老婆婆出门时，我感激地对她说：“您这三年来为我操了心，让您受累了。”
⑲ “造孽！……”她竟长叹一口气，“你……你妈怎么那么死心眼！”
⑳“怎么回事？”我突然有点紧张。
㉑她不再说话，拉起我的手直冲出校门，然后拐到一个偏僻的巷子里。
㉒老远，我便看见了，看见了她——我的母亲。在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑如枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。
㉓“莉呀，你有出息啦，可不能没良心啊。这三年，我哪这么有空个个月回乡？都是她央人把自己送上汽车，下车后又摸到我住的地方，把东西交给我，让我带给你，然后又孤零零地摸上汽车……”
㉔我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。
㉕“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，彷佛在憧憬，又彷佛在等候。
㉖妈妈，我回来了，我已经回来了，我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。
【1】文章以“我”的感情变化发展为主线结构全篇。请从文中筛选关键词，完成“我”对母亲的感情变化的梳理。
_____—______—______—流泪、悔悟
【2】文章选取生活琐事来表达情感。下面从文中选取的具体事件，表达母女情深的一项是（ ）
A．拿出所有积蓄，拆掉小木棚，搬进小房子。
B．在“我”的印象中，母亲从未这样泼过。
C．“我”每天搀着盲姨娘走到巷口。
D．我被调养得像个千金小姐。
【3】第⑥段画线句运用了_______的修辞手法，其表达效果是__________。
【4】请简析第㉒段画线句的描写方法，并说说它蕴涵了“我”怎样的思想情感。
10、用岁月在莲上写诗
林清玄
①那天路过台南县白河镇，就像暑天里突然饮了一盅冰凉的蜜水，又凉又甜。
②白河小镇是一个让人吃惊的地方，它是本省最大的莲花种植地，在小巷里走，在田野上闲逛，都会在转折处看到一田田又大又美的莲花。那些经过细心栽培的莲花竟好似是天然生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。
③我去的时候正好是莲子收成的季节，种莲的人家都忙碌起来了，大人小孩全到莲田里去采莲子，对于我们这些只看过莲花美姿就叹息的人，水远也不知道种莲的人家是用怎么样的辛苦在维护一池莲，使它开花结实。
④“夕阳斜，晚风飘，大家来唱采莲谣。红花艳，白花娇，扑面香风暑气消。你打桨，我撑篙，欸乃一声过小桥。船行快，歌声高，采得莲花乐陶陶。”我们童年唱过的《采莲谣》在白河好像一个梦境，因为种莲人家采的不是观赏的莲花，而是用来维持一家生活的莲子，莲田里也没有可以打桨撑篙的莲舫，而要一步一步踩在莲田的烂泥里。
⑤采莲的时间是清晨太阳刚出来或者黄昏日头要落山的时分，一个个采莲人背起了竹篓，带上了斗笠，涉入浅浅的泥巴里，把已经成熟的莲蓬一朵朵摘下来，放在竹篓里。采回来的莲蓬先挖出里面的莲子，莲子外面有一层粗壳，要用小刀一粒一粒剥开，晶莹洁白的莲子就滚了一地。莲子剥好后，还要用细针把莲子里的莲心挑出来，这些靠的全是灵巧的手工，一粒也偷懒不得，所以全家老小都加入了工作。空的莲蓬可以卖给中药铺，还可以挂起来装饰；洁白的莲子可以煮莲子汤，做许多可口的菜肴；苦的莲心则能煮苦茶，既降火又提神。
⑥我在白河镇看莲花的子民工作了一天，不知道为什么总是觉得种莲的人就像莲子一样，表面上莲花是美的，莲田的景观是所有作物中最美丽的景观，可是他们工作的辛劳和莲心一样，是苦的。而采莲的季节在端午节到九月的夏秋之交，等莲子采收完毕，接下来就要挖土里的莲藕了。
⑦莲田其实是一片污泥，采莲的人要防备田里游来游去的吸血水蛙，莲花的梗则长满了刺，而我看到每一位采莲人的裤子都被这些密刺划得千疮百孔，有时候还被刮出一条条血痕，可见得依靠美丽的莲花生活也不是简单的事。小孩子把莲叶卷成杯状，捧着莲子在莲田埂上跑来跑去，才让我感知，再辛苦的收获也有快乐的一面。
⑧莲花其实就是荷花，在还没有开花前叫“荷”，开花结果后就叫“莲”。我总觉得两种名称有不同的意义：荷花的感觉是天真纯情，好像一个洁净无瑕的少女，莲花则是宝相庄严，仿佛是即将生产的少妇。荷花是宜于观赏的，是诗人和艺术家的朋友；莲花带了一点生活的辛酸，是种莲人生活的依靠。想起多年来我对莲花的无知，只喜欢在远远的高处看莲、想莲；却从来没有走进真正的莲花世界，看莲田背后生活的悲欢，不禁感到愧疚。谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉？谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳？
⑨我站在莲田上，看日光照射着莲田，想起“留得残荷听雨声”恐怕是莲民难以享受的境界，因为荷残的时候，他们又要下种了。田中的莲叶坐着结成一片，站着也叠成一片，在田里交缠不清。我们用一些空虚清灵的诗歌来歌颂莲叶荷田的美，永远也不及种莲的人用他们的岁月和血汗在莲叶上写诗吧 。
（选自《林清玄散文选》，有删节））
【1】下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A．本文的主题：通过对种莲人种莲生活的描写表现他们的艰辛，从而表达了对劳动者的赞美和敬意。
B．“我们童年唱过的《采莲谣》在白河好像一个梦境”中的“梦境”是指不切实际的虚幻的境况，在文中指的是“我”对采莲的劳动并不了解，其实种莲人自有他们的辛苦和欢乐。
C．文章紧扣种莲的“苦与乐”行文。其中“苦”是次要的，“乐”才是作者要着力表现的。
D．文中作者看到了莲背后的辛劳付出，表达了对莲家辛勤劳作的同情及对他们生存状态的关切，体现了一个知识分子的良知。
【2】阅读⑤⑥段，分别用三字短语概括收获莲、藕的过程。
_____、挖莲子、________、________
【3】从内容理解和表达效果的等角度，品读第⑧段划线的语句。
谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉？谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳？
【4】纵观全文，分析文章题目的妙处。
11、阅读下面的文字，完成下面小题。
三沙岛上抗风桐
①天是湛蓝的天，海是碧澄的海，地是透绿的地。这里是美丽的海南省三沙市，宛如纤尘不染的世外桃源，一踏上这片土地，我就深深地爱上了这里。
②然而，三天两晚的三沙之行，最令我印象深刻的却不是这里的碧海蓝天，也不是这里的海鸟白沙，而是一种树，一种深深扎根海岛的常绿乔木，它叫抗风桐。
③人生第一次来到三沙，一切都是那么新鲜。一下飞机，好友老冯就热情地领着我们来到海边喝茶。这是一片林荫炙热的阳光和强烈的紫外线被挡住了，我坐在藤椅上，海风吹过，心中无比惬意。我打量着四周，却发现这片树林与以往见到的都不一样，它们叶子并不浓密，树冠连成一片，树干挺拔向上。
④“它们叫抗风桐，”老冯似乎看出了我的疑惑，接着说：“还有个名字叫麻枫桐，印度洋海岛常见的树种，我国的台湾和西沙群岛也很多，根系发达，枝千粗大，台风也奈何不了它们！”
⑤抗风桐？这是茅一次听说的树名。我起身走近一棵，仔细打量它。它枝干白中透灰，胸径足有四五十厘米，高有十几米。叶对生，呈椭圆形，两面都度有一层嫩绿而晶亮的薄蜡。老冯告诉我，2013年9月底，风力超过15级的强台风“蝴蝶”登陆三沙，岛上的椰子树、木麻黄、土枇杷、南洋杉、苦楝、榄仁等，一夜之间，有的被栏腰折断，有的被连根拔起，还有的已然踪影全无，唯有抗风桐在台风中傲然挺立。虽然有的枝干折断，但这些掉在地上的枝干却在不久后又长出了新根，发出了嫩绿的新芽，成了抗风桐的“新生代”。
⑦听了老冯的介绍，我不禁对眼前的这些抗风桐肃然起敬。我想，它正是以这样伟岸的身躯、粗壮的枝干，护卫着南海星罗棋布的岛屿与礁盘；正是以这样纵横交错的根系，任凭砂岩的坚硬，任凭海水的侵蚀，任凭高温的烘烤，造就的倔强与从容。
⑧第二天一大早，红日从南海的天际线刚刚升起，我们乘坐冲锋舟从永兴岛来到赵述岛据说，有关南海诸岛的潮涨潮落景、金戈铁马事、波涌浪卷情，几乎都可以在赵述岛上领略和参悟。
⑨一到赵述岛码头，渔民符名友热情地迎接我们。坐上他的电瓶车，穿过一片椰林，绕过一座海水淡化处理厂和一幢憧渔民新居，来到一排树前停了下来。我一看——抗风桐！
⑩当初，符名友的爷爷响应国家开发海岛的号召来到赵述岛，那时这里还是一座荒岛。渔民的渔船是小小的木帆船，稍有风浪便不敢出海。改革开放后，赵述岛上成立了管委会和党工委，政府为渔民修建了港湾，帮助渔民贷故购置了排水量很大的渔船，渔民的日子渐渐好起来了。党的十八大以来，在党和政府的帮助下，渔民们拆旧房建新房，全岛48户渔民，家家都住上了新屋。海岛周边的海堤用钢筋水泥加固了，道路也拓宽了。岛上植树造林，绿化美化，种上了一排排、一片片的椰子树、木瓜、榄仁和抗风桐。
⑪符名友如数家珍般讲述着，这时，一束阳光穿过抗风桐的枝叶，正好打在他胸前的党徽上，格外明亮，分外醒目。
⑫边上的渔民告诉我，符名友今年46岁，14岁时就跟着爷爷的脚步，从老家琼海迁到了赵述岛。他驾驶渔船风里来雨里去，已在岛上工作生活了32年。三沙的人，出海如同出征，保家就是卫国。符名友不仅是一位渔民，还是南海前哨一名耕海守海的警民联防志愿者。一直以来，经常有特工装扮成渔民驾船来西沙海域“捕鱼”。符名友对海上情况时刻关注和警惕，只要发现异常，不管白天黑夜，不怕风高浪急，就立刻向派出所报告。由于表现突出，他被当地边防派出所评为治安联防积极分子。2019年7月1日，他还光荣地加入了中国共产
⑬此刻，看着眼前的符名友，我发现他俨然就是一棵扎根三沙的“抗风桐”，狂风吹不倒、恶浪冲不垮！
⑭在赵述岛，像符名友一样的共产党员共有11人，他们个个都是“抗风桐”，他们党支部就是一片“抗风桐林”。
⑮将要离开三沙的时候，我心中萌发了一种难以名状的眷恋。这天一早，我独自来到抗风桐林。朝霞把南海映照得一片火红，抗风桐林就像覆盖上了一层金光。抚摸着抗风桐伟岸的身躯，我的心中充满了对它的仰望和崇敬。它不畏强暴，台风刮不倒；它不怕艰苦，贫瘠砂岩把根扎；它自强不息，折断枝叶还发芽；它无私奉献，甘洒绿荫护岛礁。
⑯抗风桐，我心中的英雄树！
【1】下列对文章的分析，不正确的一项是（ ）
A．“三沙岛上抗风桐”既是本文的主要写作对象，也是贯穿全文的线索。
B．为响应国家开发海岛的号召，符名友的爷爷是最早来到赵述岛的人。
C．第①段以“边上的渔民”之口叙述符名友的事迹，更加真实可信。
D．本文与茅盾的《白杨礼赞》均运用托物言志和象征的手法来表现主题。
【2】文章第⑥段写岛上的椰子树、木麻黄、榄仁等树木的遭遇，作者的用意是什么？
【3】联系上下文，按照要求赏析。
（1）这些掉在地上的枝干却在不久后又长出了新根，发出了嫩绿的断穿，成了抗风根的“新生代”。（赏析划线词语）
（2）正是以这样纵横交错的根系，任凭砂岩的坚硬，任凭海水的侵蚀，任凭高温的块烤，造就的倔强与从容。（赏析句子）
【4】第⑪段在文中起什么作用？请简要概括。
【5】文章中“我心中萌发了一种难以名状的眷恋”有什么含义？请结合全文简要分析。
12、阅读下面的材料，按要求作文。
从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的；如果我们想全面、深刻地掌握知识，必须得亲自实践才行。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
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