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自贡2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

考试时间: 90分钟 满分: 60
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、阅读下面两首诗,完成小题。

    【甲】

    酬乐天扬州初逢席上见赠

    唐·刘禹锡

    巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

    怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

    沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

    今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

    【乙】

    醉赠刘二十八使君

    唐·白居易

    为我引杯添酒饮,与君把箸击盘歌。

    诗称国手徒为尔,命压人头不奈何。

    举眼风光长寂寞,满朝官职独蹉跎

    亦知合被才名折,二十三年折太多。

    【注释】①刘二十八使君:即刘禹锡。②国手:指国内最优秀的人才。③徒为尔:白白努力。④蹉跎:受挫折,这里指失意贬官。

    下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是(       

    A.两首诗体裁上都是七言律诗,乙诗是唐代诗人白居易为刘禹锡创作的,高度赞扬了刘禹锡的才华。刘禹锡为回赠白居易,写下了甲诗。

    B.甲诗颔联用典既暗示了自己贬谪时间的长久,又表现了世态的变迁,以及回归之后生疏而怅惘的心情。颈联运用拟人手法,蕴含哲理,尽显慷慨激昂气概。

    C.乙诗颔联中“国手”表现诗人对刘禹锡的极尽赏识,颈联中“长寂寞”“蹉跎”,表达诗人的愤怒、失望,为刘禹锡抱打不平。

    D.乙诗对刘禹锡二十三年的坎坷遭遇的描述,表达了对好友生不逢时、怀才不遇的理解与同情。甲诗既有对友人的感谢,勉励友人,也抒发了积极处世的人生态度。

  • 2、依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(  )

    每个时代都有属于特定时空范围的民俗文化,有的是民间______,有的是设计引导产生。古时乡村基于农事生产与历史文化,形成了多样的、有着特定社会功能的集体活动,比如龙舟竞渡、舞龙舞狮、节日庆典等。这些传统民俗,初衷多是解决现实问题,多_____群众喜闻乐见的艺术形式,有助于促进社会和谐。______民俗能通过集体活动潜移默化地影响人们,起到倡导文化认同、内化伦理规范、______社会团结的柔性治理作用。

    A.约定俗成 采取 总之 增加

    B.蔚然成风 采取 所以 增加

    C.约定俗成 采用 总之 增进

    D.蔚然成风 采用 所以 增进

  • 3、选出依次填入下面语段中横线处的词语最恰当的一项是(     

    服饰和人类文化_______,是人类文化的重要组成部分,服饰的发展可以体现当时的生产力发展水平,反映不同时期人们的审美观念。在人类漫长的发展过程中,服饰就像一面镜子,_______出人类物质生活与精神生活的发展状况。关于服饰的起源,_______,观点众多。不论服饰的起源有多少种说法,人类穿衣的主要原因还是为了生存与繁衍的缘故,生存与繁衍是人类的本能。人穿衣的第一动机是错综复杂的,肯定是诸多因素的合力,这说明人类在选择“衣”时,已经_______了其诸多的精神内涵。

    A.休戚相关     折射     众说纷纭     给予

    B.息息相关     辐射     见仁见智     给予

    C.息息相关     折射     众说纷纭     赋予

    D.休戚相关     辐射     见仁见智     赋予

  • 4、下列各句中,加点成语使用恰当的一项是( )

    A.古人不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋

    B.“崇尚科学文明,反对迷信愚味”图片展,将伪科学暴露得淋漓尽致,使观众深受教育。

    C.本刊将洗心革面,继续提高稿件的编辑质量,决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

    D.张成不幸被敌人抓获,投入监狱,虽然全身被打得遍体鳞伤,但仍然坚守党的秘密。

二、文言文阅读 (共1题,共 5分)
  • 5、阅读下面两则文言文,完成小题。

    (甲)若夫淫雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣!

    至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

    嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐矣!”噫!微斯人,吾谁与归?

    (乙)初,范文正公贬饶州①,朝廷方治朋党②,士大夫莫敢往别,王侍制质③独扶病饯于国门,大臣责之曰:“君,长者,何自陷朋党?”王曰:“范公天下贤者,顾质何敢望之;若得为范公党人,公之赐质厚矣!”闻者为之缩颈④。

    注:①范文正公贬饶州:范仲淹谥号文正,因上书主张革新与宰相发生冲突,遭诬告,贬官饶州。②朋党:同类的人为私利而结成的小集团。③王侍制质:即王质,侍制是官名。④缩颈:缩头,表示吃惊害怕。

    1解释下列加点词在文中的意思。

    (1)国怀乡_________ 

    (2)而或长烟_________ 

    (3)增其旧_________

    (4)王侍制质独扶病饯于_________

    2翻译下列句子。

    (1)不以物喜,不以己悲。

    (2)士大夫莫敢往别。

    3“微斯人,吾谁与归?”是一个反问句,表达了作者怎样的思想感情?

    4范仲淹感叹“微斯人,吾谁与归”。结合乙文,说说王质可否称得上是与范仲淹志同道合的人?

三、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 6、商山早行

    温庭筠

    晨起动征铎,客行悲故乡。

    鸡声茅店月,人迹板桥霜。

    槲叶落山路,枳花明驿墙。

    因思杜陵梦,凫雁满回塘。

    【1】下列对诗作赏析有误的一项是(     

    A.全诗紧扣“早行”二字,托物言志,抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意,字里行间流露出诗人在旅途的失意和无奈。

    B.诗人关注眼前的最物,用精练的词语,绘画一样的技法,捕捉到最真实的感受,于是有了“鸡声茅店月,人迹板桥霜”这样传诵千古的诗句。

    C.“枳花明驿墙”中“明”为“黑亮”之意。枳树白花照亮驿墙,村托出拂晓前天色的昏暗,突出了行之早。

    D.尾联中的梦境与前面所写的现实相映,以乐最反衬哀情。同时,“思杜陵”又巧妙地同首联的“悲故乡”相应,首尾圆合。

    【2】赏析“鸡声茅店月,人迹板桥霜”的表达效果。

四、综合性学习 (共1题,共 5分)
  • 7、对这副书法作品欣赏,不恰当的一项是

    岳飞书《前出师表

    A. 字体错落有致,收放有度,线条奔放,笔力雄健。

    B. 大气磅礡,汪洋恣肆,酣畅淋漓。

    C. 起笔为行书,收笔为狂草,反应作者情绪的变化过程。

    D. 篆体书写,潇洒飘逸,堪称书法精品。

五、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 8、古诗文默写填空。

    (1)露从今夜白,____________。(杜甫《月夜忆舍弟》)

    (2)晨起动征铎,客行悲故乡。__________________。(温庭筠《商山早行》)

    (3)李商隐在《无题》中以浅显通俗的比喻和巧妙自然的双关,表达了对意中人至死不渝的爱情与无尽的思念:“____________________。”

    (4)范仲淹在《岳阳楼记》中道出了伟大政治家的抱负:“______________。”

六、现代文阅读 (共3题,共 15分)
  • 9、我家的猫和老鼠

    毕飞宇

    我有两个姐姐,大姐长我6 岁,二姐只比我大一岁半。我们是在无休无止的吵闹和绵延不断的争斗中长大成人的。我们姐弟三个就像鼎立的三国,在交战的同时不停地结盟、宣战,宣战、结盟。真是天下大势,分久必合,合久必分。当然了,我们的“分合”都是以小时作为时间单位的。上午我刚刚和我的二姐同仇敌忾,一起讨伐我的大姐,而午饭过后,一切都好好的,我的二姐却突然和大姐结成了统一战线,一起向她们的弟弟宣战了。

    总体说来,她们联合起来对付我的时候要多一些,因为父母多少有些偏心,对我格外好一些。这个我是知道的,在事态扩大、弄到父母那里“评理”的时候,父母虽说各打五十大板,但板子里头就有了轻与重的分别。比方说,在严厉地批评了我们之后,我的母亲总要教导我的两个姐姐:“他比你们小哎,让着一点哎。”对我就不一样了,母亲说:“下次不许这样了。”口气虽然凶,但说的是“下次”,“这一次”呢,当然就算了,事情到此结束。

    我们为什么吵呢?为什么斗呢?不为什么。倘若一定要找一个符合逻辑的理由,那只能是为吵而吵、为斗而斗。举一个例子吧,比方说,现在正在吃饭,我和我的二姐坐在一条凳子上,不声不响地扒饭,这样的饭吃起来就有点无趣,为了打破这种沉闷的局面,在二姐伸筷子去夹咸菜的时候,我会用我的筷子把她的筷子夹住,二姐不动声色,突然抽出筷子又夹我的。噼噼啪啪的战争就这样开始了。母亲突然干咳一声,一切又安静了。所争夺的咸菜到底被谁夹走,并不重要,重要的是母亲的那一声干咳究竟落在哪一个节拍上,这全靠你的运气,有点像击鼓传花。如果咸菜归我,即使我并不想吃,我也会像叼着了天鹅肉,嚼得吧唧吧唧的,二姐的脸上就会有一脸的失败。反过来,二姐要是赢了,她会把咸菜含在嘴里,悄无声息地望着屋梁,那是胜利的眼神,赢了的眼神,内中的自鸣得意是不必说的。

    我们姐弟三个现在都已人到中年。我长年在外,节日里偶尔团聚,我们谈得最多的恰恰是少年时期的“战争往事”,谈起来就笑声不断。这一点是我们始料不及的。有一次我把话题转了,说起了姐姐们对我的好处来:我6岁的那一年得了肾炎,不能走动,每天都由我的父亲背到五六里外的彭家庄去,注射青霉素和庆大霉素。有一次是我的大姐背我去的,那时候她其实也只是一个12岁的孩子,又瘦又小。她在那个晴朗的冬日背着我,步行了10多里地。快到家的时候大姐终于支持不住了,腿一软,姐弟两个顺着大堤的陡坡一直滚到了河边。我并没有摔着,反而开心极了,大姐满头满脸都是汗,她惊慌地拉起我,第一句话就是:“不能告诉爸妈。”这件事都过去30年了,可它时不时会窜到我的脑子里来。出乎我意料的是,随着年纪的增长,我回忆起来一次就感动一次。12岁的大姐,冬天里一头的汗,惊恐的眼神——我不知道我为什么在人到中年之后反而为这件事伤恸不已。那一回过年我说起了这件事,我并没有说完,大姐的眼眶突然红了,说:“多少年了,怎么说起这个,你怎么还记得这个呢。”大姐显然也记得的,不然她不会那样。她把话题重又拉回到吵闹的事情上去了。

    这样的吵闹本身就设置了一个温暖的前提:我们能够,我们可以。我们幼小的内心世界也许就是在一次又一次的“打斗”中拓宽开来、丰富起来的。时过境迁之后,我们意外地发现,兄弟姐妹之间的许多东西也许并不能构成我们的日常生活,它反而是隐匿的,疏于表达的。然而,它却格外地切肤,有一种打断骨头连着筋的牵扯。美国人通过《猫和老鼠》的卡通形象向全世界的少儿表达了这样一种典范人生:打吧,吵吧,闹吧,可你们永远是兄弟,永远是姐妹——你们永远不能生活在一起,但你们谁也不能离开谁。

    (文章有删节)

    1本文主要写了什么内容?结合文题概括回答。

    2阅读下面的句子回答括号里的问题。

    (1)我们姐弟三个就像鼎立的三国,在交战的同时不停地结盟、宣战,宣战、结盟。真是天下大势,分久必合,合久必分。(文中加粗词语有怎样的语言特色及表达效果?简要分析)

    _______________________________________________________________________________

    (2)然而,它却格外地切肤,有一种打断骨头连着筋的牵扯。(“打断骨头连着筋”是一种怎样的牵扯?联系上下文回答)

    _______________________________________________________________________________

    3第四段作者写“姐姐背我治病”的内容,有什么表达作用?具体分析。

    4如何理解文末最后一句话,请结合你自己的“猫和老鼠”的情感体验谈谈看法。

  • 10、阅读下面短文,完成后面题目。

    爱的盛宴

    张丽钧

    我过去教过的一个正在读大四的学生放寒假后到学校来看我。我问他:回到家感觉好不好?他说:当然好,好极了!不是跟您吹,我妈做的饭,称得上是世界一流!管够,还惟恐你吃不好!我妈劝起饭来没完没了,弄得我的减肥计划彻底泡汤,可我这心里头啊,却乐着呢!老师,我总记得您讲过的那个吃饺子的故事,一想起那个故事,我就把我妈妈做的饭品出了一种特别的滋味。

    我心头一热,说:难得你还记得它。

    我的确曾给学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事——朋友在外地工作,常年不回家,母亲盼啊盼,终于得到了儿子要在除夕之夜回家的喜讯。那天,在爆竹声中,母亲包好了三鲜馅儿饺子,专等着儿子回来后下锅。馅儿是精心调的,应该正对儿子的胃口;但是,母亲心里还是有一些忐忑,她想预先知道这饺子的咸淡,便煮了两个来品尝。一尝之下,母亲大惊失色,饺子馅儿里竟然忘了放盐!母亲看着两屉包好的饺子,绝望之极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃。她也知道即使蘸着酱油吃儿子也会欢呼好吃死了,可她不愿意让千里迢迢赶回来的儿子吃到有缺陷的饺子,怎么办?这个聪慧的母亲,竟然从邻居那里讨来了一支注射针管,调好了盐水,开始逐个给饺子打针。儿子回到家时,饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子,让儿子尝尝饺子的味道如何。儿子尝了,连说好吃。这时候,母亲得意地举起那支针管给儿子看,向儿子夸耀说她可以将一个缺陷修复得让他察觉不出来。可是,儿子听着听着就哭了,他在想,这些年,他一个人在外面打拼,也曾吃过很多饺子,那些饺子咸的咸,淡的淡,他都咽下去了,有谁能像母亲这样在乎儿子的口味?为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子,母亲竟想出了这样高妙的法子。吃着这样交织着母亲的爱与智的饺子,哪个孩子能不动容?

    我多么欣慰,几年前,我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田,我本不指望收获什么的,甚至以为那听故事的人很快就会将它淡忘掉,但是,这个同学居然能把这则故事铭记这么久!我相信,铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一餐饭,会在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味。母亲摆出一场爱的盛宴,只等着她心爱的小鸟来啄。幸福的小鸟啊,你无须刷卡,只管用欢畅的啄食来尽情享用这人间珍馐吧。

    【1】本文详细地记叙 曾经给学生讲过的一个故事。试用简洁的语言概述这个故事。

    【2】那个学生为什么说一想起那个故事,我就把我妈妈做的饭品出了一种特别的滋味

    【3】故事里儿子吃的饺子为什么说是交织着母亲的爱与智的饺子

    【4】文中说我多么欣慰,你能说说为什么欣慰吗?

    【5】试体会文末画线句子的妙处。

    【6】试说说你读了本文后有何感受?

     

  • 11、守 住 信 念

    ①一个人可以有多种多样的生活,但不能缺少生存和成功的信念,它可以使你在生命的困厄中看到希望的光芒,在绝境中找到生存的机会。

    ②有这样一个故事:古时某国遭受侵略。某青年男子被征入伍,保家卫国。他父亲临别时拿出一把刀给儿子,说:“这是一把宝刀,是我们家代代相传的宝物,带之可避邪,免遭杀身之祸。只是千万不能将刀拔出,否则灵气便会逃走,宝刀便会成为一块废铁。”儿子身佩宝刀四处征战,果然杀敌无数,敌军畏之如虎。又一场大战临近,儿子立在阵头,英姿勃发。他突然好奇心起,取下身上所佩的宝刀,拔出一看,大吃一惊:这只不过是一把十分普通的刀!英勇的儿子竟然面如土色,大战一开始,就被敌人斩于马下。

    ③还有这样一个故事:有一个地质勘探小组在原始森林里迷路了,而经验丰富的老队长又被毒蛇咬伤。弥留之际,老队长取出一块石头,对队员们说:“这就是我们要找的矿石,价值非凡,你们一定要设法带着它走出森林。”队员们十分小心地护着这块石头,历尽艰难,终于走出了森林。但鉴定结果表明,那块石头只不过是一块十分普通的石英石。队员们终于知道了老队长的良苦用心。

    ④生活中有太多的诱惑或恐惧,它无时无刻不在消磨人的意志,稍一疏忽就有可能被这张可怕的网轻易捕获,一切靠信念建立起来的自信和辉煌就会轰然倒塌。

    1文章标题为“守住信念”,作者认为最应该守住_______________(用原文回答)。

    2第③段中,老队长对队友说那块普通的石头价值非凡,其“良苦用心”是什么?

    3第④段中“这张可怕的网”是指_____________________________

    4上文②③段所举的两个事例分别侧重从哪两个不同的角度论证文章的论点?

七、作文 (共1题,共 5分)
  • 12、随着人工智能快速发展,五十年后的生活会发生怎样的变化?那时或许真人与智能机器人混杂难分。在网络的那一端,与我们视频互动的是谁?在生活中,跟我们打招呼、为我们提供各种服务的又是谁?请发挥想象,以“对面不相识”为题,写一篇记叙文。

    要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。(2)字数在600~800之间。(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

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得分 60
题数 12

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、文言文阅读
三、诗歌鉴赏
四、综合性学习
五、名句名篇默写
六、现代文阅读
七、作文
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