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随时随地学习
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1、下面句子中修辞手法不同的一项是（ ）
A．在文学家的笔下，祖国的山水就是一座艺术的殿堂。
B．月光下，整个西湖静谧、安详，好像半睡半醒着。
C．老师的话好像一股暖流，溶解了他心中的冰疙瘩。
D．书是最好的老师，随时随地能解答我的疑惑。
2、下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
A．“冷血护工”虐待养老院老人的事件曝光后，社会各界群众义愤填膺。
B．“时间都去哪儿了”感动了无数观众，它成了一首家喻户晓的歌曲。
C．学生应多读一些文质兼美的文章，从中断章取义，反复斟酌。
D．多么宁静的世界哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙……
3、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）无论脚步走多远，在人的脑海中，只有故乡的味道，熟悉而又 ，它就像一个味觉定位系统，永远牵系着记忆深处的故乡。
（2）实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，进而涵养和凝聚共图民族振兴的伟大精神力量，这是 优秀传统文化的本意所在。
（3）书法是中国传统的艺术形式，风格各异的作品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将书法艺术之美表现得 。
A. 稳固 传扬 淋漓尽致 B. 顽固 传扬 惟妙惟肖
C. 稳固 弘扬 惟妙惟肖 D. 顽固 弘扬 淋漓尽致
4、下列各句中加点词语使用正确的一项是（ ）
A.张老师的课生动有趣，讲起来强聒不舍，学生很喜欢听她的课。
B.张教授学识渊博，写文章随便地断章取义，让人折服。
C.张红英语不好，得到同桌的帮助，她掌握了学习英语的方法，英语成绩大幅度提升，真是相得益彰啊！
D.我每次写文章，都喜欢在夜深人静时候，独自坐在台灯前，心无旁骛地写下去。
5、【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。街远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】有自岳阳至者，以滕候之书、洞庭之图来告曰：“属有所记。”予发书按图①，自岳阳门西距金鸡之右，其外隐然隆高以长者，曰偃虹堤。问其作而名者，曰：“吾滕侯之所为也。”……
盖虑于民也深，则其谋始也精，故能用力少而为功多。夫以百步之堤，御天下至险不测之虞惠其民而及于荆、津、黔、蜀凡往来湖中无远迩②之人皆蒙其利焉。且岳阳四会之冲，舟之来而止者，日凡有几！使堤土石幸久不朽，则藤侯之惠利③于人物，可以数计哉？夫事不患于不成，而患于易坏。盖作者④未始不欲其久存，而继者常至于殆废。自古贤智之士，为其民捍患兴利，其遗迹往往而在。使其继者皆如始作之心，则民到于今受其赐，天下岂有遗利乎？
（节选自欧阳修《偃虹堤记》）
（注）①按图：按照地图，文中指看着地图。②远迩：远近。③惠利：指恩惠利益。④作者；建造者。
【1】下列句子中加点词意义相同的一项是（ ）
A．此则岳阳楼之大观也 由此观之，王之蔽甚矣
B．是进亦忧，退亦忧 我亦无他，惟手熟尔
C．夫事不患于不成 然后知生于忧患而死于安乐也
D．可以数计哉 技亦灵怪矣哉
【2】下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是（ ）
A．【甲】文选自北宋政治家、文学家范仲淹的散文《岳阳楼记》。岳阳楼，湖南岳阳西门城楼，扼长江，临洞庭。
B．【乙】文画波浪线文字的断句划分为“御天下至险不测之虞/惠其民而及于荆、潭、黔、蜀/凡往来湖中/无远迩之人皆蒙其利焉/”。
C．【甲】文“骚人”，战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”，后泛指文人；【乙】文“滕侯”，即岳州知州滕宗谅，字子京。
D．【甲】文的“吾谁与归”与【乙】文的“吾滕侯之所为也”均为倒装句，即宾语前置。
【3】下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．【甲】文中有不少脍炙人口的成语，如“政通人和”“气象万千”“心旷神怡”。
B．【乙】文第二段围绕“利”字，交代修偃虹堤的目的，高度评价滕侯修堤的功绩。
C．【甲】【乙】两文为应邀之作，【甲】文侧重抒发范仲淹忧国忧民的情感，【乙】文侧重表达滕侯以民为本的情怀。
D．【甲】【乙】两文末段都运用记叙、议论和抒情的表达方式，点明文章主旨，流露作者思想感情。
【4】把【甲】【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（2）则民到于今受其赐，天下岂有遗利乎？
【5】【甲】文中说“不以物喜，不以己悲”，作为现代人的你能否做到？为什么？请联系自己的实际，谈谈看法。
6、阅读古诗，完成各题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【1】对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．诗题“酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”字是“以诗相答”的意思，“乐天”指诗人的朋友白居易。
B．首联“凄凉地”和“弃置身”写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇，“二十三年”表明被贬谪时间长久。
C．颔联引用典故，既表现了作者对世态变迁、人事全非的无限怅惘，也蕴含重回久别家乡的欣慰之情。
D．颈联蕴含深刻的哲理：个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物。
【2】这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句与后四句形成了鲜明对比，请简要说明。
7、读下面材料，完成下面两道小题。
学校要举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成下面的任务。
(1)【活动设计】请你为这个活动设计一个开场白。
(2)【人物评说】请你仿照下面示例，写一段简短的话，向同学们介绍你所要评说的人物，不少于30个字。
供选人物∶杨二嫂 武松 于勒 保尔·柯察金
示例∶海伦·凯勒，一个视觉和听觉都丧失的残疾人，凭借自己顽强的毅力，走出了黑暗，我从书中读出了她刻苦努力、自强不息、克服困难的顽强毅力，永不言弃、身残志坚、坚持不懈、不屈不挠的奋斗精神。
8、根据课文默写古诗文。
（1）关关雎鸠，在河之洲。______，______。（《诗经·关雎》）
（2）学而不思则罔，______。（《论语·为政》）
（3）行路难，行路难，多歧路，今安在？______，______。（李白《行路难（其一）》）
（4）而或长烟一空，皓月千里，______，______，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》）
（5）沉舟侧畔千帆过，______。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（6）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，______，______。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
9、阅读下面选文，完成小题
读什么书 成什么人
赵丽宏
①西方有一句语，读什么书成什么人。你对书的选择，就是对人生的选择，是对未来的选择。我觉得这话讲得很有道理。读什么书，也许比读书本身更重要。
②我小时候有一个非常贪婪的想法，要把天下好看的书都读一遍。因为这个野心，我不断地找书、拼命地读。古人说囫囵吞枣不求甚解，有些书对我来说是有点儿艰涩的，但是只要里面有一点点好看的，我就会读下去。
③有一样东西，只要你一旦拥有，就永远属于你，不会被别人夺走，那就是你读过的好书。你读过这本书，感动了，这本书就成为你生命的一部分，跟你的生命、血液融合在一起，永远不会离开你，没有任何力量可以把它从你的生命中夺走——这种感觉就像被枪打中了一下，在身上留下一个口子，流血，痛，最后结成一个疤。以后只要看到这个疤，就想起当时的感觉。而这种感觉是不会消失的。
④我觉得从小就要养成这样一种习惯:读到一篇好的文章，你记住作者的名字，然后再去找找这个作家其他的书。我回忆少年时代的阅读，很多作家就是这样认识的。也许就是课本里的一篇文章，或者别的地方读到的一本书。外国作家的名字很长，俄罗斯作家的名字最长的有二十多个字，但如果这个作家的文章我喜欢，我就会用心记住他的名字，然后找他写的其他的书。
⑤大概在小学五年级的时候，我借到一本书，是泰戈尔的《飞鸟集》。我小时候读书有一个习惯，不做阅读笔记，因为一做笔记，读书就变得很慢，抄写文字的时间比我阅读的时间多得多，这样我的阅读就变得不流畅。但是《飞鸟集》真是让我惊艳，我把这本书从头到尾抄了一遍。书里的文字带着神秘感，含着哲理，藏着很深的感情。我现在还记得里面的很多文字。上中学的时候，我读了大量泰戈尔的书。就是因为一部《飞鸟集》，我认识了泰戈尔。对一个作家的认识不是听别人介绍的，如果你阅读到一定程度，你对文字是有感觉的，对书是有评判能力的，那么你读到一本好书，一定会记住这个作家。
⑥我也喜欢集邮，专门收集跟我读过的书有关、跟文学有关的邮票。有些作家，我是通过邮票认识的。有一次我买到两张非常古老的邮票，图案一样，颜色不一样，一张蓝色的，一张深红色的，画面上是一个作家的头像，背后有一个小小的舞台，上面有人在演戏。很长一段时间我都不知道邮票上印的是谁。后来认识了一位翻译家老先生，他告诉我这是西班牙文，上面印的是莫里哀。于是我就找到了莫里哀的书，看了很多他写的剧本。
⑦我与我喜爱的每位作家都有很深的交往，因为我走进了他们的作品、走进了他们的灵魂。我的经验本身也许对孩子们没有用，但是有一点肯定是有用的:读书的时候，你不仅仅是一个简单的接受者，也应该是一个思想者。为什么这个作家的书你会喜欢读?为什么读他的书会觉得悲伤?他的书为什么会打动你?你如果真的被打动，记住他的名字再去找他写的别的书。只有这样，你才会成为一个真正的阅读者、读书人。
（有删改）
美文鉴赏课上，王晖同学朗读了《读什么书 成什么人》，引得大家深思。
（1）文未画线句“只有这样，你才会成为一个真正的阅读者、读书人”中的“这样”一词指代什么内容，王晖同学不是很理解，请你联系全文内容帮他解答。
（2）这篇文章在材料选择、结构安排、语言表达、情感认识等方面都有亮点。请自选角度，写一段赏析性的文字。
写作提示：①赏析时请避开文中画线句；②不少于100字。
10、阅读下面的文章，完成下面小题。
好雪片片 （林清玄）
①在信义路上，常常会看到一位流浪的老人，即使热到摄氏三十八度的盛夏，他也穿一件很厚的中山装，中山装里还有一件毛衣。那么厚的衣服使他肥胖笨重有如水桶。平常他就蹲坐在街角歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。
②很少的时候，他会站起来走动。当他站起，才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。
③如果是中午过后，他就走到卖自助餐摊子的前面，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛一盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。
④到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣，甜甜地睡去了。
⑤我观察老流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话。从他的相貌看，应该是北方人，流落到这南方热带的街头，连最热的夏天都穿着家乡的厚衣。
⑥对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶或疑惑的眼光，小部分人则投以同情。
⑦我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。
⑧记得第一次向他买奖券的那一幕：他的手、他的奖券、他的衣服同样的油腻污秽；他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套。这套子竟是崭新的，美艳得无法和他相配。
⑨老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，使这个简单动作也十分艰难。
⑩“不用装套子了。”我说。
⑪“不行的，讨个喜气，祝你中奖！”老人终于笑了，露出缺几颗牙的嘴，说出充满乡音的话。
⑫他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字：一券在手，希望无穷。
⑬后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解到了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次，我总是沉默着耐心等待，看他把心情装进红套子，温暖四处流动着。
⑭和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说：“你这样会冷吧！”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑一下，但没有退避。
⑮老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人不管外表是怎么样的污秽，明净的善意都会从心的深处涌出。在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而酸了。
⑯老人依然是街头的流浪汉，把全部的家当带在身上，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可测的心之角落。
⑰我向老人买过很多很多奖券，多未中奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”。我的希望不是奖券，而是人的好本质，不会被任何境况所淹没。我想到伟大的禅师庞蕴说的：“好雪片片，不落别处！”我们生活中的好雪、明净之雪也是如此，在某时某地，美丽地落下，落下的雪花不见了，但灌溉了我们的心田。
【1】仔细阅读⑧—⑮段，请用简介的语言归纳“我”与老流浪汉之间发生的两件事。
【2】品读文章，请说说最后一段在全文中的作用？
【3】作者极力渲染流浪老人的形象特点有何用意？
【4】读了本文，你觉得老人和我是怎样的人？
【5】作者说“我们生活中的好雪，明净之雪也是如此，在某时某地当下即见，美丽的落下，落下的雪花不见了，但灌溉了我们的心田。”结合实际，请谈谈“生活中的好雪、明净之雪”在文中象征着什么？“好雪”在生活中有什么意义？
11、阅读下面的文字，完成下面小题。
为什么别人唱歌要钱，你唱歌要命？
①通常来说，在大众的认知中，“跑调”似乎和“五音不全”是一档子事，然而事实真的是这样吗？
②跑调主要是指在一段歌曲中，大部分的音都没有唱准，也就是没有把音唱到正确的音高上。五音不全这个词语源于我国古代的五声音阶，指的是听不出宫、商、角、徵、羽这五个音的音高，若用现代的方式表达，也就是无法分辨出音阶中各个音的音高。
③在知道了跑调和五音不全的概念后，二者的区别就显而易见了。跑调强调唱得不准，而五音不全则强调听得不准，而听得不准最终也就导致了唱得不准。所以，唱歌跑调不一定五音不全，而五音不全一定唱歌跑调。
④单纯性的跑调主要是发声方式不合理或者是所唱歌曲的难度过大导致的。也就是说，单纯性跑调的人在一般情况下能够大致听出自己正在跑调，但是由于其不合理的发声方式，或者歌曲难度超出其能力范围，使得他无法准确地发出正确的音高，所以无法及时修正自己发出的音调，导致他在跑调的路上“越跑越远”。而五音不全相比于单纯性跑调，问题往往更加严重一些。首先要明确的是，一个人天生五音不全，实际上是一种病理性的五音不全，部分严重的情况在学术上也被称为“失歌症”。对于这样的人，即使在经过系统训练之后，也无法准确地分辨和唱出指定的音高。
⑤但是别担心，绝大多数人所自认为的“五音不全”往往都是非病理性的，而其原因大多也只是天生对音乐的感知力较差，又或者是极少接触音乐导致的音乐感知能力较弱等。对于这样的五音不全者，在经过系统的训练之后，是完全能够恢复到和正常人一样的水平，甚至是能够在音乐方面达到一定专业水准的。实际上，在现实生活中，绝大多数人所自认为的五音不全和跑调，其实都只是不合理的发声方式导致的跑调，而剩下的那些真正五音不全的人，大多数也都只是非病理性的五音不全，完全可以通过系统的声乐训练矫正，而病理性的五音不全患者则是极其少见的。
⑥在日常生活中，我们唱歌的场景大多数是喧闹的KTV或者是室外的小型表演，在这样的场景下，伴奏的音量往往都特别大，同时，由于麦克风和音响的质量有限，声音信号在放大过程中的损失也很大，这就导致了唱歌的人无法听清自己所唱声音的“原貌”，也就无法根据自己的声音判断出是否跑调。
⑦事实上，即使是专业的歌手，上台表演时，往往也需要通过佩戴“耳返”来听清自己的声音，从而来及时修正自己的歌声，对于未经训练的普通人来说，在没有耳返，同时麦克风和音响质量较差的情况下，很容易唱歌跑调而不自知。
【1】请把下面的两句分别安排到合适的自然段段首。
A.为何大多数跑调的人自己听不出来呢？ 第______段段首
B.跑调和五音不全的原因是什么？ 第______段段首
【2】下面对文章理解分析不正确的一项是（ ）
A．跑调强调无法唱准乐谱上的音。
B．五音不全是无法听辨出音阶中各个音的音高。
C．大多数跑调的人之所以自己听不出来主要与唱歌的环境有关。
D．五音不全的人在学术上被定义为“失歌症”。
【3】请分析文中划横线部分里加点词语的作用。
12、阅读下面的文字，按要求作文。
请以“顺境助我成长”为题，写一篇文章。
要求：①任选一题；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不得出现考生的姓名和所在学校名称。
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