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随时随地学习
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1、下列文学文化常识表述有误的一项是( )。
A. 《假如生活欺骗了你》由俄国诗人普希金创作，其代表作为《叶甫盖尼·奥涅金》。
B. 《侯银匠》的作者是汪曾祺，中国当代作家，代表作《受戒》。
C. 《给巴特勒的信》的作者是雨果，法国作家，代表作《钦差大臣》。
D. 古代书信有很多叫法，如“书札、尺牍、尺翰”等，有时也称“帖”。
2、下列加点的成语使用有误的一项是 （ ）
A. 我花了老半天功夫做的几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡。
B. 就冲着你曾经三顾茅庐的这番情意，你说的聚会我铁定是要去的。
C. “低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们，骑共享单车逐步成为许多人的出行首选。
D. 端午节包粽子、插艾叶、赛龙舟等传统习俗，已在我们的头脑中根深蒂固。
3、下列加点成语使用正确的一项是（ ）
A．为了提高学生的成绩，老师牺牲休息的时间，处心积虑地给大家辅导。
B．在我生病的时候，妈妈对我的照顾简直无所不至。
C．他并不是为吃鱼而钓鱼，醉翁之意不在酒，他的钓鱼不过是为了修身养心。
D．最近几年，各种各样的培训班越来越多，简直到了汗牛充栋的地步。
4、下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ）
A．家长怎么做才能在孩子心目中竖立良好形象是一个世纪难题。
B．不少学生喜欢在休息时间找杨老师解决学业上的困惑，在领教了杨老师的谆谆教导后满意地回到教室，暗下决心一定要好好学习。
C．很多家长表示初高中衔接课五花八门，培训机构多如牛毛，不给孩子报班吧又焦虑，给孩子报班吧又难以抉择。
D．有些歌唱家嗓音的衰老程度非常低，听他们唱歌是天下一大乐事，长此以往地聆听将受益匪浅。
5、 从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆茶毕即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫;才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。
（选自袁宏道《初至西湖记》）
【1】文中画线句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A.午刻入/昭庆/茶毕即樟小舟入湖
B.午刻/入昭庆/茶毕即掉小舟入湖
C.午刻人昭庆/茶毕/即掉小舟人湖
D.午刻入昭庆茶毕/即掉/小舟入湖
【2】文中“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”运用_________、排比的修辞手法，寥寥数语便写出了___________________________。
6、阅读下面的诗歌，完成下列小题。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【1】这首词中哪个词照应小序中的“欢饮达旦”？“我”为何“欢饮达旦”？
【2】“转朱阁，低绮户，照无眠”一句表达了词人的什么情感？请简要分析。
7、综合运用
同学们，一眨眼，初中三年的时光即将过去，我们也站到了分离的路口，离别前、九年级一班的同学 计划毕业前夕举办“共话师恩，畅想未来”的师生联欢晚会，请你协助完成以下几个活动。
活动一：难忘师恩
1) 为配合本次晚会的举行，班级准备设计一次以“感念师恩”为主题的板报，板报已经设计了一个栏目，请你仿照给出的栏目另外再设计两个。
栏目一: 师生情深
栏日二：______________________________
栏日三：______________________________
(2) 活动二：共话友情
离别难免伤感，请你写出两句( 上下句) 适宜作为赠言的古诗送给同学，以激励或劝慰他(她)。
示例: 男儿何不带吴钩，收取关山五十州
我的赠言:_______________________________________________________________________________
(3) 活动三：畅想未来
阅读下列表格，写出你的调查结论。
对象/调查数据(百分比) /毕业去向 | 高中 | 职业中专 | 社会 |
学生 | 78% | 17% | 5% |
家长 | 90% | 6% | 4% |
我的结论:__________________________________________________________________
8、根据课文内容默写，并写出相应的作者或篇名。
（1） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（2）先天下之忧而忧， 。（范仲淹《岳阳楼记》）
（3） ，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）
（4） ，风掣红旗冻不翻。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（5）溯洄从之， 。溯游从之，宛在水中坻。（《诗经·蒹葭》）
（6）故曰， ，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
（《得道多助，失道寡助》）
（7）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女， 。（《诗经· 》）
（8）无可奈何花落去， ，小园香径独徘徊。（ 《浣溪沙》）
9、阅读下面的文字，完成各题。
第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是________ ，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头、哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，______你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多 _______、曲折，_______身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。
【1】给文中横线上补充词语，正确的一项是（ ）
A.淘神 只要 层累 倘能
B.淘神 只有 层累 倘若
C.费神 只要 积累 倘能
D.费神 只有 积累 倘若
【2】下列说法正确的一项是（ ）
A.有“责任心”和“趣味”是人生最高的境界和价值。
B.“乐业” 是人生最高的境界和价值。
C.“敬业” 是人生最高的境界和价值。
D.百行业为先” 是人生最高的境界和价值。
【3】概括“职业趣味”每一点的意思，不准确的一项是( )
A.第一，每项职业都是个复杂的系统，看其自身变化，给人以新鲜感。
B.第二，经艰苦奋斗取得成就，会有成功的喜悦。
C.第三，与同业比较骈进，因竞争而得快乐。
D.第四，专心于工作，省却无限闲烦恼。
【4】对本文的语言特点，分析不正确的一项是（ ）
A.论据充分、具体、生动，富有说服力。
B.语言通俗浅显，准确周密，概括有力。
C.多用长句，少用短句；多用口语，明白如话。
D.多次用了设问句和反问句，大量引用经典、格言。
10、考试
（臧世翮）
①考得好，留下；考得不好，流动到普通班。这个消息，犹如一块大石头压在重点班学生的头上。此时，高（1）班的教室里鸦雀无声，空气仿佛凝固了。
②林大柱扫了一眼四周，同学大都一脸严肃，他的心里更像揣着一只小兔子，跳来跳去。本来自己分到重点班时就是最后一名，这段时间自己虽然拼命做题，但是他知道，这个班里的学生，谁敢不努力啊！自己的胜算还是最小的。
③铃声响了，林大柱心里一惊，免不了紧张。他赶紧长出一口气，平复一下情绪。进来监考的两位老师，一位是抓政教的宋主任，一位是教化学的刘老师。林大柱对刘老师的印象很好，别看她身材单薄，可是讲课特别卖力。此时刘老师脸色微黄，疲乏地站在讲桌前，眼睛眨也不眨地盯着这些学生。
④考试剩下三十来分钟时，校长在门口摆手，叫走了宋主任，留下来的刘老师从教室的前面缓缓走到了后面，就这样，来来回回地走着。刘老师又走到前面，身子一晃，撞到讲桌上，发出了响声，原来是讲桌上的一个杯子倒了。教室里的学生几乎都同时抬头看前面，刘老师稳了稳神，在前面的一把空椅子上坐下来，额头上渗出了细密的汗珠，紧接着，头一低，趴到了桌子上。
⑤林大柱离刘老师不远，他又看了刘老师一眼，刘老师跟他慈祥的奶奶年龄相仿。林大柱很想上前问问，可是看见周围的同学都在默默答题，自己只好又低下头。父母许诺，他这次考试如果能前进五名，就奖励他一台苹果笔记本电脑。林大柱心里也没底。只要自己努力了，一定不会差的，林大柱暗暗地鼓励自己。
⑥此时，刘老师发出一阵轻微的哼哼声。这声音，打破了考场的寂静，尽管不大，但周围的学生都听得到。听到刘老师的哼哼声，有一个学生站了起来，瞅了瞅又犹豫地坐下了，其他的学生也都面无表情地答起卷来，甚至有个学生偷偷从兜里掏出了一张纸条。林大柱坐不住了，站起来，凑到刘老师跟前，俯身轻声问道“刘老师，您怎么了？”刘老师微微睁开眼，费劲儿地摆摆手，说：“没事儿，你快答卷吧！”林大柱迟疑了下，又坐了回去。
⑦没过一会儿，刘老师的哼哼声变成了呻吟，而且声音越来越大。有些人回头看同学的反应，都怕耽误答卷，也担心违反考试纪律，谁也没吱声。这时的林大柱再也没心思答题了，流动到普通班就流动到普通班吧。他放下笔，快步来到刘老师跟前，发现刘老师的嘴唇发紫，呼吸急促。他有些害怕，声音颤抖地呼唤：“刘老师，刘老师……”刘老师没有反应，口里冒出了白沫儿。他急了，马上冲出考场，赶紧向正在校园巡视的校长报告了刘老师的情况。
⑧救护车很快就开进了校园。
⑨林大柱不知是急的，还是刚才跑的，他满头大汗，含泪伫立在教室门口，直愣愣地望着远去的救护车。放学了，同学们三五成群地往家走。有的聊着试题的难度太大，有的聊着检查出来了一道错题，有的聊着明天的考试科目。林大柱一个人走着，他没有想考试的事，想的是奶奶一样的刘老师不知道现在咋样了。回到家里，他小心地说了学校里发生的事，父母听了，没有埋怨儿子，也没有夸儿子，那个表情，林大柱明白，他们是担心耽误了这次重要的考试。
⑩考试成绩出来了，校长在高一年级大会上宣布：根据上级精神，重点班解散，原重点班学生随机分到其他班。然后校长点名表扬了林大柱无私助人的精神，当林大柱上台领奖时，曾与他同一个考场的同学先是一阵脸红，接着使劲儿鼓起了掌。
（选自《山西晚报》）
【1】文章以“考试”为题，有什么妙处？
【2】请从人物描写的角度，赏析第③段中画线的句子。
【3】简要分析第⑥段中画线句子的作用。
【4】林大柱在救助刘老师一事中的心理是如何变化的？
【5】结合选文，请用简洁的语言概括林大柱的形象特征。
11、无症状感染者”不可忽视，也无需恐慌（节选）
①“无症状感染”的概念很简单，也就是已经感染了病毒，但没有表现出症状。
②每种生物的基因信息都是独一无二的，如果能在身体里检测到新冠病毒的基因信息，自然可以确定病毒感染了人体。而核酸又是基因的载体，所以从理论上说，检测体内是否含有病毒的核酸，就能判断人体是否感染了病毒。正因为如此，全世界都将核酸检测视为新冠病毒检测的金标准。
③然而理论上的可行性，与现实中的可能性，并非完全一致。人体有几十万亿个细胞，而在感染初期，人体内的病毒数量可能很少，这就导致我们很难从几十万亿个细胞中找到病毒。只有等到经过一段时间，病毒在体内不断繁殖，数量增长到一定程度，才有可能检测到。各地政府要求所有外来人员隔离十四天，而不是检测阴性的人员直接放行，重要的出发点之一就是考虑到有些人员可能处于病毒感染初期，核酸检测无法获得准确的结果。
④实际上，感染了病毒却检测不出，并不是新冠病毒独有的，大部分病毒感染都有类似的情况，这在传染病学上称为“窗口期”。比如曾经引起广泛关注的艾滋病窗口期，指的就是感染艾滋病毒初期无法检测确诊的一段时间。应当说明的是，窗口期的长短与现代医学的检测手段相关。随着检测技术的不断提升，窗口期也会越来越短，像艾滋病的窗口期就从早期的6个月缩短到如今的10天左右。
【1】请结合选文内容简述“然而理论上的可行性，与现实中的可能性，并非完全一致。”的意思。
【2】第④自然段划线句运用了哪些说明方法？有什么作用？
12、阅读下面的文字，按要求作文。
请以 “逆境助我成长”为题，写一篇文章。
要求：①任选一题；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不得出现考生的姓名和所在学校名称。
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