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随时随地学习
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1、下列加点字注音完全正确的一项是
A．冠冕（miǎn）撬开（qiào）濡养（rú）桑梓（zǐ）
B．拮据（jù）玄虚（xuán）栈桥（zhàn）禁锢（gù）
C．涵养（hán）箴言（zhēn）豢养（quàn）怨怅（chàng）
D．恪守（kè）恣睢（suì）伛偻（yú）坍塌（tān）
2、下面对“援疑质理，俯身倾耳以请。”翻译正确的一项是（ ）
A．（我）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。
B．（我）提出疑难，讲解道理，弯下身子，侧着耳朵听讲。
C．（我）提出疑难，询问道理，蹲下身子，侧着耳朵请教。
D．（我）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵听讲。
3、下列句子有语病的一项是（ ）
A．能否拥有正面、积极的“家风”，对提升家庭成员的个人修养有着良好的影响。
B．读书不仅仅是为了开阔眼界，更是为了提升我们的生命质量。
C．随着年龄的增长，人体的每个器官都在不断地发生老化，这一点不可避免。
D．美国的一项研究表明，人们生病去医院，大约20%的检查和治疗并非必要。
4、下列语句中没有语病的一项是（ ）
A.长沙宜家盛大开业，它包括宜家家居、荟聚商城和宜家公寓三部分组成。
B.《新华字典》App和《现代汉语词典》App的陆续上线，可以看作是权威老牌工具书主动拥抱互联网、紧跟时代潮流，非常值得肯定。
C.近日，微信悄悄更新了版本，不仅优化了搜一搜、好友验证等界面信息，更是新增了朋友圈自定义表情评论、可发布30秒时长的朋友圈视频、聊天消息引用等很多实用功能。
D.“华夏情·我和我的祖国”主题艺术节晚会高潮迭起，晚会后绚丽的灯光、灵动的舞姿、婉转的歌声和跌宕起伏的剧情还不时在我们耳畔响起。
5、 （甲）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
……
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(节选自《醉翁亭记》)
（乙）欧阳修谪滁州，自号“醉翁”。既老而衰且病，遂退于颍州，则又更号“六一居士”。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代①以来金石②遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③乎？”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知不必逃也；吾为此名，聊以志④吾之乐尔。”
(节选自《诗人玉屑》)
（注释）①三代：指夏、商、周三代。②金石：指钟鼎文及碑文。③逃名：逃避名声，不求名声。④志：记述。
【1】下列加点词语解释有误的一项是( )
A. 杂然而前陈者(陈列)
B. 醉翁之意不在酒(意趣)
C. 树林阴翳(遮盖)
D. 而不知太守之乐其乐也(快乐)
【2】下列加点词语的意义和用法相同的一项是( )
A. 醒能述以文者 集录三代以来金石遗文一千卷
B. 得之心而寓之酒也 吾固知名之不可逃
C. 是岂不为六一乎 岂能为暴涨携之去
D. 既老而衰且病 中峨冠而多髯者为东坡
【3】下面对（甲）（乙）两文理解不正确的一项是( )
A. （甲）文第一段由近而远、从面到点，写出了醉翁亭的位置和环境。
B. “人知从太守游而乐”表现出滁州百姓跟随太守出游感到快乐。“而不知太守之乐其乐也”说明他们不知道太守的快乐。
C. （乙）文写到欧阳修最初被贬谪到滁州时，自号“醉翁”；到颍水之滨，便又改变名号叫“六一居士”。
D. （乙）文中欧阳修认为名声不可以逃脱，也没有必要逃避，他取号“六一居士”是用来表现他的乐趣的。
【4】将下列句子翻译成现代汉语。
(1)有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
(2)以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？
【5】（甲）（乙）两文都写到欧阳修的“乐”，二者有区别，请分别说明。
6、艾青趣读：小语在阅读《艾青诗选》作品中发现艾青的诗歌具有浓厚的绘画美，他拿起画笔，邀请你共同体验这一份美。
阳光在远处
艾青
阳光在沙漠的远处
船在暗云遮着的河上驰去
暗的风
暗的沙土
暗的
旅客的心啊
——阳光嘻笑地
射在沙漠深处
一九三二年二月三日 苏伊士河上
知识卡片： 意象组合方式 1.意象交错 有意把完全相反、互相矛盾的意象组合在一起，构成一正一反、一平一奇的意象系统，造成一种出人意料、发人深省的审美效果。 2.意象并置 指的是两个以上（含两个）意象以并列的方式有机组合在一起，作者的思想情感作为连结它们的主要纽带。 3.意象叠加 将一个意象叠加在另一个意象之上。 |
在读该诗时，小语发现本诗结构加上色彩后可以形成下面这样的一个闭环，他发现：
意象组合的特点：整首诗形成了一个圆形结构，由“阳光”始，经过“①____”“暗的风”“②____”“暗的旅客的心”，又回到“阳光”。所以这首诗采用了③______的意象组合方式。
从色彩角度，我发现其明暗的变化规律：④______。根据这些意象，我分析这首诗的情感：⑤______。
7、锦育学校开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合实践活动，请你参与。
(1)小亮同学将在班会上做一次主题发言，下面是他准备的发言稿的部分内容，请你帮助他补充、修改。
岁月如歌。在这三年里，我们编织出了一道道绚丽的彩虹，让自己在梦想的天空中自由自在地行走。在三年的学习生活中，我们学会了谦让，【甲】______，学会了感激；在这三年的学习生活中，我们拥有了友情和师生情，我们滋生了几分“莫等闲，白了少年头，空悲切”的焦虑，我们拥有“咬住青山不放松”的【乙】坚忍不拔意志。于是，我们更加努力，为了美丽的人生而努力。【丙】我们都准备时刻接受挑战，为了到达成功的彼岸而努力。
①请你仿照前后句子的格式，在文中【甲】处横线处补写恰当的句子，使【甲】句与前后两个句子构成排比。
②写出【乙】处“坚忍不拔”的近义词。
③画线【丙】句子有语病，请你修改。
(2)班委会准备制作一本班级纪念册。下面两幅图你准备选用哪一幅作纪念册的封面？请说明理由。
(3)班上准备出一期“岁月如歌”主题黑板报，下面没有表达“光阴似箭，岁月无情”的主题，不应入选“岁月如歌”栏目的一项是（ ）
A．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
B．近水楼台先得月，向阳花木易为春。
C．闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
D．未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
8、默写。
（1）关关雎鸠，在河之洲。__________，君子好逑。（《关雎》）
（2）蒹葭萋萋，__________。所谓伊人，在水之湄。《蒹葭》）
（3）《谐》之言曰：__________，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（《庄子》一则）
（4）__________，为天下唱，宜多应者。（《陈涉世家》）
（5）且壮士不死即已，死即举大名耳，__________！（《陈涉世家》）
（6）复行数十步，__________。土地平旷，__________。（《桃花源记》）
（7）__________，__________，飞瀑落入深潭。（《鼎湖山听泉》）
9、阅读下面的选文，完成小题。
材料一：（新闻调查）
中科院调研组通过问卷、访谈、实地称重等方式走访了某大城市的中小学和营养餐公司。通过学校餐厅的样本获取和测算得出结论，该城市中小学生人均粮食浪费量约为每餐130克，浪费率为22%。在浪费食物的构成上，调查结果如图一所示。尽管营养餐搭配合理，但仍有超过一半的学生倾向于在校外用餐，学生的就餐选择情况如图2所示。为什么舍近求远？请参考图3的校园餐饮满意度调查结果。
材料二：（网友评论）
河边的柳：营养餐种类少，口味差，谁都吃不习惯。
龙门大侠：营养餐是流水线生产的，再加上从做好到学生吃上，中间至少隔了两个小时，有时候大米饭的上层都有些硬结了，要是胃肠弱的孩子吃了，很容易胃疼。
冷眼旁观者：很多学生喜欢到校外就餐，恐怕还有攀比思想在作怪。吃得起外卖、烤串、西式快餐，说明家庭条件好，自己在班上有面子。
汉河楚界：现在的孩子条件太好了，不差钱，家长也没有给孩子灌输要珍惜营养餐的思想。
材料三：（专家观点）
农业农村部食物与营养发展研究所研究员王东阳：一方面，餐饮业可根据个人身体需求，提供精准化、定制化的学生营养配餐；另一方面，需要培养中小学生的科学膳食观念，从供需两侧发力，减少校园餐食浪费。
中国营养餐产业技术创新战略联盟秘书长孟庆芬：“食育教育对孩子的健康成长很重要，让孩子们认识食物、珍惜食物、学会选择健康的生活方式，培养良好的饮食习惯，是食育教育的本质任务。家长是孩子饮食习惯形成的第一责任人。不挑食、不偏食、合理膳食的良好饮食习惯需要家长、学校、社会持之以恒共同努力，食育应该成为健康教育的重要组成部分。”
九年级三班召开了“节约粮食，从我做起”的主题班会，同学们收集并整理了以上材料。
【1】请参考新闻调查结果，简要概括校园餐饮的现状。
【2】下列说法不符合文意的一项是（ ）
A．中科院调研组调查结果显示，在浪费食物的构成上，主食和蔬菜的浪费量大大超过肉类和汤水。
B．网友龙门大侠的评论指出学生对校园餐饮满意度较低在所难免，网友汉河楚界的评论强调对孩子要加强珍惜营养餐的思想教育。
C．专家们提出了从供需双方入手减少校园餐食浪费的思路，强调良好饮食习惯和食育需要家长、学校、社会共同努力，家长是孩子饮食习惯形成的第一责任人。
D．从上文的主要数据及各方观点与评论可以看出，营养餐配餐公司必须多考虑学生的需求，提高餐饮质量，这是解决问题的根本办法。
【3】当前校园餐饮浪费的现状使“食育教育”呼之欲出。同学们对此展开了充分地讨论，你将作为小组代表，向大家介绍食育教育的必要性，请把你的发言写下来。
写作提示：（①从材料中选取有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。）
10、阅读下面文章，完成下列小题。
换个角度看问题
①一家儿童玩具店购进许多新奇玩具，把它们很讲究地摆放在柜台里。出乎意料的是，儿童们来到商店却全然不顾，选择去附近其他玩具店买。后来老板发现了问题：原来，大人容易看到的地方，对于小孩子来说，却是一个死角。于是，店老板一面用膝盖在地板上行走、观测；一面按照小孩子的视线高度，把玩具重新摆放一遍。而后，这家儿童玩具店的生意便空前兴隆起来。
②由此可见，观察事物的角度，确实是一个十分重要的课题。同是这座庐山，“横看成冷侧成峰，远近高低各不同”（苏轼诗）；一部《红楼梦》，“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家着见法，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闹秘事……”（鲁迅语）。
③只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识。可是，在日常实践中，我们却经常看到，有些同志坚持直线式思维，考虑问题往往局限在一个点、一条线、一个面上，一条道跑到黑，钻牛角尖，死胡同，而不愿多想几种可能性，多开辟几条解决问题的途径。比如，以前发生过的为了发展粮食生产而毁林开荒、拉海造田的失误，就同这种直线式思维有关系。有些同志坚持习惯性思维，头脑僵化，习惯于用过去的教条解释现实，在已知的旧路上徘徊。比如，一谈到防治害虫，人们便习惯地想到种类繁多、浓度不断提高的化学农药。实际上，如果换个角度考虑问题，就会发现治虫是可以不用农药的。有些植物本身具有毒杀作用，而且为某些害虫所爱吃；有些植物的根、茎、叶、花含有挥发油、生物碱等化学物质，害虫对它们避而远之。如果我们在农作物区选择适当的农业生态体系，利用某些植物的毒杀、忌避作用，不施农药，同样可以防治害虫。
④作战有正攻、反攻和绕到敌人后面或侧面进攻的迂回战术：思维科学中也有反向思考、侧面思考、多向思考等形式。在中国古代，孙膑以减灶擒庞涓，而虞诩却以增灶破羌兵，因时因地制定，变换战略战术，这是克敌制胜之道。思维活动也是如此，一个方向受阻了，不妨换个角度作逆向思考。《丝路花雨》中英娘反弹琵琶的舞姿，日常生活中“推推不成拉拉着”的俗语，对我们进行多种形式的思考，都有直接的启示。
⑤从相反的事物有同一性、既对立又统一这个前提出发，明确思维的多向性，这是开阔思路，克服直线式、习惯性思维方式的有效途径。
【1】本文中心论点是什么？
【2】文章第①段写了儿童玩具店的事例，请分析这个事例在文中的作用。
【3】请指出第④段的论证方法并分析其作用。
11、阅读下面选文，完成下面小题。
①做自尊自爱的人不可不读《庄子》。
②庄子是我国古代的圣哲。他在靠编草鞋度日的贫困处境中，心胸却出奇地博大，向往的是大鹏振翅翱翔于九万里碧空。当诸多圣贤在那里没完没了地向君王和诸侯们说教怎样“治人”的时候，庄子却背对君主面向大众，劝告平民百姓如何自救与解脱，如何在一片喧嚣中保持心灵的淡泊与宁静，如何在恶劣的环境中树立起内心世界的自尊与自爱，以不丧失人的本性。
③自尊与自爱是一个人生存和成功的最雄厚的资本，也是作为一种到达理想境界和成就一切伟大事业的力量源泉。自尊更多是从“尊重别人”那里获得的赠品，自爱则是从自己一生实践中结的果实。自爱不仅仅是爱自己的身家性命，尤其是爱护自己的声誉和品德。不论是在众目睽睽之下，或是自己一个人独处，都能以很高的品格管束自己，不与任何卑劣的事情挨边，不可告人之事不为，这便是一个人从内到外坚守着自爱。
④爱自己的人总是那些能正确认识自己的人。例如对待权力，他们总是能认清自己到底有多大权力，是谁给的权力，要用这些权力去做什么事情，为谁去谋福祉。但是能完全做到这一点是很难的。英国记者切斯特顿说：“一个人可以理解宇宙，但永远无法理解自我；自我要比任何一颗星更遥远。”人苦于不自知呀。贪官们就是不自知手中的权力是人民给的，因此不为人民干好事，反而干坏事。对这些不自知也就不自尊自爱的权力者，人民不仅要收回权力，而且要给他们严厉惩处。这就叫做“不知自爱反是自害”。
⑤自爱是叫人严于律己，爱护自己的人格、名誉，从而使自己自制、自尊、自重，直至达到人生的崇高境界。但是自尊自爱应杜绝“过度”，不要忘记了尊重别人和爱别人，尤其不要把自尊自爱与“自私”混同了。自尊自爱不是要你把自己看得比谁都高贵，比谁都完美，比谁都有功劳，比谁都了不起。一个真正懂得自尊自爱的人，也必然懂得尊重人和爱人。
⑥爱自己的人首先是那些战胜自己的人，战胜自己的私心，用爱心的甘泉去灌溉所有焦渴的土地。“爱我”与“忘我”是辩证的统一。一个人只有在忘却自我的时候，才可能全心全意地服务于社会，有益于人民。这种“服务”和“有益”自然会赢得社会与人民对你的尊重和爱戴。所以说想让别人尊重你，必须先尊重别人；想让别人爱你，必须先爱别人。自尊和尊人，自爱和爱人，看来像是两回事，实际上是一回事。
【1】开头第①段在文中有什么作用？
【2】选文第④段运用了哪些论证方法？有何作用？
【3】为选文第⑥段补写一事实论据。
【4】对文章内容理解不正确的一项是（ ）
A．选文开头推荐阅读《庄子》，引出下文；“不可不”强调了阅读《庄子》对做人的重要影响。
B．英国记者切斯特顿说：“一个人可以理解宇宙，但永远无法理解自我；自我要比任何一颗星更遥远。”这是在突出强调很多人苦于不自知。
C．自尊自爱就是严于律己，爱护自己的人格、名誉，从而使自己自制、自尊、自重，这体现了个人的行为思想不受他人制约，无需考虑他人感受。
D．自尊自爱是有标准的，不能因为做过某些有益于人民的事情，就可以在使用权力上偏离方向。
12、阅读下面材料，按要求作文。
一份农民从野外捡回一只幼鸟，见它长得漂亮就一直精心饲养着。两年后，农民有事要出门，鸟儿无人照顾，农民想：“鱼入水，鸟归林”，那就让它回归山林吧，出门前他很不舍地把鸟儿放了。二十几天后，农民回家了，想看看那只鸟儿会不会回家，不料想在山坡上果实累累的树林里看到的是它瘦弱僵硬的尸体。看林的老人说：“家养的鸟儿，用不着找吃找喝，慢慢失去了寻找食物的本领。”
根据材料寓意，自拟题目，自选文体（诗歌，戏剧除外），写一篇不少于650字的文章。文中不得出现真实的姓名、校名。
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