济南2025学年度第二学期期末教学质量检测高二语文

1、下列文学文化常识表述有误的一项是( )

A. 我国古代科举制中有“连中三元”的说法，“三元”分别指乡试、会试、殿试的第一名，即“解元”“会元”“状元”，接连在乡试、会试、殿试中考中第一名，称为“连中三元”。

B. 遵义会议后，毛泽东创作了《忆秦娥　娄山关》，“忆秦娥”是词牌名。

C. 《致橡树》作者舒婷，中国当代女诗人，朦胧诗派的代表人物，本诗是朦胧诗潮的代表作之一。

D. 《假如生活欺骗了你》告诉我们要乐观面对生活，它的作者是德国诗人普希金。

2、下列句子中，加横线词语使用不恰当的一项是（   ）

A．世人一见了功名，便舍着性命去求他，及至到手之后，味同嚼蜡。

B．环境保护，人人有责，没有人可以袖手旁观。

C．读书的方法，不要固执一点，不求甚解，而要前后贯通，了解大意。

D．与人相处，不能吹毛求疵，而且指出别人的缺点也要讲究方式和场合。

3、下列各项中分析错误的一项是（ ）

踏着夕阳走在回家的路上，我拾起一瓣落花，仍然可以嗅到春的希望。朝花夕拾，失败伴随着成功出现在我的生命中。失败时，我仍然可以携一份坚定，用坚定感悟失败、体会失败、接受失败……我要感谢成功，更要感谢每一次的失败。这些失败就像我生命里的落花，虽感伤，但回首夕阳时，我学会了坚定。

A.“仍然”是副词，“坚定”是名词，“接受失败”是偏正短语。

B.“我要感谢成功，更要感谢每一次的失败。”这个句子是递进关系复句。

C.画线句子有语病，修改方法是：将“体会失败”放在“感悟失败”的前面。

D.“失败伴随着成功出现在我的生命中”中的“失败”充当此句主语成分。

4、下列关于文学常识的说法，有错误的一项是

A.在人生的旅途上，每个人都要长大。课文《孤独之旅》描写了主人公杜小康的成长历程。文章选自中国当代作家曹文轩的长篇小说《草房子》。

B.《故乡》选自《朝花夕拾》，作者是伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅。文章描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象。

C.诸葛亮的隆中应对给后世留下一段盛传不衰的历史佳话，《隆中对》选自晋朝史学家陈寿著的《三国志》；他率师北上伐魏时写给后主刘禅的《出师表》是一篇传颂千古的表文。

D.古今中外，人与人的关系都是一种社会关系。法国著名小说家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》刻画了菲利普夫妇这一对金钱至上的典型形象。

5、阅读下面语段，完成下面小题。

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（欧阳修《醉翁亭记》）

【1】下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）

A．野芳发而幽香征于色发于声而后喻

B．往来而不绝者哀转久绝

C．宴酣之乐，非丝非竹辍耕之垄上

D．太守归而宾客从也隶而从者，崔氏而小生

【2】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

【3】下列分析不恰当的两项是（ ）

A．全文以“环滁皆山也”五字领起，勾出滁州的地理环境，第一段依次由“西南诸峰”到酿泉，再写琅琊山，最后推出醉翁亭。层层托出主景，引人入胜。

B．从全文看，“醉翁之意”是一种积极的人生态度，虽遭贬谪，但依然能够济世安民，随遇而安。

C．课文2、3、4段开头的“若夫”“至于”“已而”等表示转承的词语，起到了标记词意转变的作用。这三段是按照写景——写人——写“乐”的顺序写的，脉络清晰，层次分明。

D．文章中的不少成语，现在都有了新语义。“峰回路转”在现代汉语中比喻经过挫折后出现转机。“水落石出”在现代汉语中比喻真相大白。

E．“环滁皆山也”“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”中的“也”都表达判断语气。

【4】《醉翁亭记》中多次提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？下面的链接材料也描写了快乐，请结合具体内容分析，欧阳修和颜回两人快乐的内涵有何不同。

链接材料：贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！

——《论语·雍也》

6、阅读下面一首宋词，完成后面小题

蝶恋花·暮春别李公择①

宋 苏轼

簌簌无风花自堕。寂寞园林，柳老樱桃过。落日有情还照坐，山青一点横云破。

路尽河回人转舵。系缆渔村，月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些②，我思君处君思我。

【注释】①作者苏轼于熙宁四年（1071年）苏轼上书谈论新法的弊病。苏轼于是请求出京任职。元丰二年调往湖州任知州，此词即为为流放期间所写。②语出《楚辞·招魂》“魂兮归来，反故居些”。此处意思是像《楚辞·招魂》召唤屈原那样，召唤离去的友人。

(1)下列对这首词的理解与赏析，不恰当的一项是（ ）

A．词的上片主写暮春，微露惜别之情。

B．词的下片写送别，表现二人友情深厚。

C．“寂寞园林”，既点出园林寂寞，又写出人亦寂寞。

D．结尾句表达希望朝廷召他回去，流露出悲观、消极情绪。

(2)从表现手法的角度，赏析“系缆渔村，月暗孤灯火”的表达效果。

7、口语交际与综合性学习

“全国文明城市”称号是一座城市最高的荣誉。今春以来衡阳创建全国文明城市活动如火如荼，全市上下一心，众志成城。

(1)【社区调查】为了解社区文明现状，你所在的活动小组从社区获取了以下统计数据，请你写出阅读下面两份统计数据后得出的结论。

表一：社区便民配套设施统计表

表二：社区不文明行为统计表

我的结论：

(2)【合理建议】“创文”活动中，学校小记者在小西门天桥西头拍摄到了一组镜头：十字路口，4名行人看见红灯已经亮起，看看左右没有车辆驶过，就直接从斑马线上穿过。在绿灯亮起前几秒钟，又有3名行人在车流中穿行……

针对“中国式过马路”的违规行为，请你向交管部门提出两条合理建议。

(3)【说服同学】在“创建全国文明城市中学生在行动”这一活动中，小明同学认为，现在九年级了，临近中考，投身到活动中有可能分散精力影响备考。

请写一段话，说服小明，让他愉快地参与“创文”。（100字以内）

8、根据课文默写，并写上相应的作者或篇名。

①晓战随金鼓，   。（李白《塞下曲六首》）

② ，春风不度玉门关。（王之涣《 》）

③月黑雁飞高，   。（卢纶《塞下曲》）

④且壮士不死即已，死即举大名耳， 。（司马迁《陈涉世家》）

⑤   ，正是河豚欲上时。（   《惠崇〈春江晚景〉》）

⑥参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，   。（《关雎》）

⑦   ，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）

⑧   ，白露未晞。（《蒹葭》）

9、阅读下面选文，完成文后小题。

一株赶考的麦子

洛水

①六月麦香，父亲像个将军，一把镰刀，几根烟，就把麦子连根拔起。

②曾经，我是父亲的影子，像个散兵游勇，跟在他身后无所事事。父亲从不责怪我，直到那年高考，我才明白，他对我有着别样的期待，在他人生的麦田里，我是一株赶考的麦子。

③高考前两天，学校让我们自己调整。我掉转方向，打道回家。半年的闭关苦读，我和时节完全脱钩。回到家才发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快，更让我措手不及的是，在我面前巍峨多年的父亲，已经没有我高了！

④对于我的火线回归，父亲很欣慰。“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役，多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓。父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我：今年麦倒伏，要用手割了。我心生忐忑——过去割麦，是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零，现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心的感觉。

⑤我接过镰刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。

⑥六月，阳光如织，我是条落网的鱼。

⑦我不时直起腰，沿着脊梁沟，汗水一泻而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁风的小麦，那把镰刀也临阵叛变，把我的掌心磨满水泡。我暴露在麦芒般刺眼的阳光里，孤立无援。父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足。我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的拉拉队。

⑧这是场父亲的“战争”，我无法提供“火力”支持，但可供奉茶水。父亲看看我的手：“使不惯？别攥太紧，和拿笔一样。"我点点头。镰刀是父亲的笔，麦子是墨，他可以在田野上挥毫泼墨，只是他没能教会我，而我也从没用心学过。

⑨喝罢水，父亲问我，快高考了吧？我说，后天。父亲怔住，满身的汗珠也麦粒般静止。父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快，他督促道：“快回家歇着吧！别累着，高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子吧，那个老子帮不上。”

⑩父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。我如遇大赦，赶紧以备战高考的名义溜号。

⑪阳光烘烤着麦田，父亲伫立着，像一株硕大的麦穗，满身滚圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。麦子是父亲的汗珠，我是其中最大的一颗吧。

⑫正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田。看着同学被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨。我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并肩作战。我学着父亲，以笔为镰，以墨为麦，在我的麦田里恣意挥毫。

⑬那年，我考取一所重点高校。以后，求学，工作，一路颠沛流离。我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。

选自《意林》

【1】本文的标题“一株赶考的麦子”意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。

【2】第⑦段描写“我”的疲惫伤痛在文中有什么作用？请从内容和结构两方面作答。

【3】文中划线句子有什么表达效果？请从修辞手法角度进行赏析。

【4】读完文章后，请结合文章内容具体分析父亲的形象。

10、阅读下文完成下面小题。

成长贵在“知不知”

苗盼桃

①《道德经》有言：知不知，尚矣；不知知，病矣。知道自己还有所不知，是高明的；而不知道却自以为知道，是有害的。能够清醒认识到自身认知的局限是可贵的，是一个人成长进步的开始。

②“知不知”是成长的前提和基础，只有看清自身的“不知”，才能激起前进的动力，不断提升自我。一个人只有“知不知”，才会求知若渴，日力不足、继之以夜地奋进，才能成为更好的自己。

③随着时代的发展，科技的进步，我们接受的知识越来越丰富，看似知道得越来越多，实则多是知其然而不知其所以然，窥得一隅却自以为知之甚详。尤其在新知识呈几何级数增长的今天，岗位所需对认知要求也越来越高，能否在工作中打开局面，关键在于“知不知”。

④有些人之所以认识不到自身认知的局限，一个重要原因就是站位高度、视野宽度、思想深度不够。而解决这一问题的最有效途径，就是通过学习增强认识事物、思考和解决问题的能力。我们要多思多学、学深悟透，既要学得广还须学得深，坚持自主学、主动学、终身学，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的境地。

⑤俗话说，山外青山楼外楼，强中更有强中手。虚心的人不仅能发现认知局限，还能主动弥补认知不足。“虚，空也”，心中有空间，才能承载下更丰富的知识，才能“知耻近乎勇”，不断充实提高自己。而一个骄傲自满的人，看不到自身认知局限，就会丧失学习的动力，在自我设置的“围城”中原地踏步，甚至走向人生的“死胡同”。

⑥要真正做到“知不知”，一刻也不能离开实践磨砺。如果一个人总是纸上谈兵、坐而论道，不经过实践的打磨，困苦的历练，很容易脱离实际，困囿于自我认知的“黑屋”中，谈何成长进步？不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。唯有主动到实践中去历练，拜贤者为师、与能者为伍，才能在改造客观世界的同时不断改造完善主观世界，提高观察解决矛盾问题的能力。

⑦“吾生也有涯，而知也无涯。”“知不知”不是一时的，而是伴随成长进步的每时每刻。今天，我们身处大浪淘沙、百舸争流的新时代，作为强国强军伟业的建设者，我们尤须始终保持“知不知”的清醒和勇于承认“不知”的坦诚，抓住时机武装头脑，坚持干什么学什么、缺什么补什么，把好前进的方向，一步一个脚印地扎实努力，不断战胜自我，超越自我，担当起新时代赋予的使命任务。

（选自《解放军报》2020年7月2日，有删改）

【1】下列关于“成长贵在‘知不知’”的表述，不正确的一项是（     ）

A．一个人成长进步的开始，是能够清醒地认知到自身认知的局限。

B．看清自身的“不知”，才能够求知若渴、不断奋进、提升自我。

C．保持虚心谨慎、不骄不躁的作风是认识到自身认知局限的最有效途径。

D．真正做到“知不知”，不能够脱离实践，需要时刻立足于实践。

【2】下列关于原文的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．“知不知”是成长的前提和基础，只有认识到自身不足，才能激发动力，并通过学习成为更好的自己。

B．时代和科技的飞速发展，使我们获得的只是愈加庞杂，导致最终无法获得任何有效的信息。

C．有些人认识不到自身认知的局限主要是因为站位高度、视野宽度、思想深度没有达到。

D．无论何时我们都应做一个虚心的人，让自己的心能够承载下更丰富的只是，不断充实提高自己。

【3】下列分析不正确的一项是（     ）

A．文章开头引用《道德经》作为道理论据，提出论点：能够清醒认识到自身认知的局限是一个人成长进步的开始。

B．第②短写苏轼认识到自身局限越发勤奋努力，论证只有“知不知”，不断提升自我，才能成为更好的自己。

C．第⑤段主要运用了正反对比论证和事实论证，论证了虚心的人不仅能够发现认知局限，还能主动弥补认知不足。

D．本文语言严谨准确、条理清晰，将说理和事例巧妙结合，不仅鲜明地表明了观点，还增强了文章的趣味性。

11、阅读《坚韧》，完成下面小题。

坚韧

①迈开假肢飞奔向前，克服身体缺损搏击泳池，凭借轮椅勇敢比拼……在东京残奥会赛场上，残疾人运动员以出色的运动成绩、顽强的意志品质，深深感染了各国观众。他们不畏困难、奋勇争先，弘扬了奥林匹克精神，展现出坚韧不屈的精神力量，给人以强烈的心灵震撼。

②坚韧是一种宝贵的意志品格，蕴含着攻坚克难、奋发进取的动力。从古至今，英勇顽强、坚韧不拔的精神，为中华传统文化所倡导，备受人们推崇。举凡那些名垂青史的伟大人物，无不是精神和意志的强者；那些造福于民的伟大工程，无不是一锤接着一锤敲、一茬接着一茬干而成就的。在遭遇困难与压力时坚决不退缩，在面对危险与灾难时拥有耐受力，千磨万击还坚劲、越是艰险越向前，这种坚定、执着、勇毅，正是对坚韧最好的诠释。

③罗素说：“伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。”不经风雨，不成大树；不受百炼，难以成钢。古往今来，那些成就辉煌事业的人，几乎都用坚韧之犁开辟前行之路。“共和国勋章”获得者袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用、推广，几十年如一日，书写了“禾下乘凉梦，一梦逐一生”的华章；“铁人”王进喜为了拿下大油田，困难面前毫不退缩，“有条件要上，没有条件创造条件也要上”；优秀村支部书记黄大发以“水过不去，拿命来铺”的实干，硬是凭着一双手和简陋的工具，带领乡亲们在绝壁上凿出一条生命之渠。 。

④不仅个人如此，一个群体的成功更离不开坚韧的品格。这样的坚韧，熔铸在塞罕坝林场建设者们的行动中。1962年，来自全国18个省份的369名创业者满怀激情，从大江南北毅然走上塞北高原，啃窝头、喝雪水、住窝棚，以超乎想象的坚韧，拉开了林场建设的历史帷幕。近60年来，塞罕坝林场的建设者们听从党的召唤，在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上艰苦奋斗、甘于奉献，创造了荒原变林海的人间奇迹。这样的坚韧，渗透在航天人攻坚克难的信念里。神舟问天、北斗织网、嫦娥探月、载人航天……中国航天事业一个又一个突破和跨越的背后，凝结着一代又一代航天人数十年如一日的奉献与坚守。在茫茫无人区，在高山雪原间，在天边海岛上，他们因陋就简，自力更生，靠着坚韧执着的拼劲和闯劲，走出了一条完全属于中国人自己的“巡天路”。

⑤“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”韧者笃行，韧则行远。生逢大有可为的新时代，我们要学习和发扬革命先辈的坚韧品格，立志高远、脚踏实地，蓄积坚韧之力，创造辉煌业绩。

（取材于《人民日报》）

【1】本文的中心论点是：____________

【2】阅读全文，判断下列说法正确的一项是

A．第①段由东京残奥会赛场上残疾人运动员的表现引出坚韧的话题。

B．第②段列举古今事例重点论述了坚韧的意义。

C．第③④段列举一系列的事例论证了坚韧的品格随处可见。

【3】请在第③段横线处填写一句话，阐明本段观点与材料之间的联系。

12、题一：

感受 的美好

提示：如可以填“一朵花”“一句话”“一瞬间”……把题目补充完整，然后作文。

要求：①自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用各种表达方式；

②立意深刻，感情真挚，思想健康；

③书写工整，正确使用标点符号；

④文中不得出现真实的人名、校名、地名；

⑤字数不少于600字。