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随时随地学习
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1、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．常态化防控中，我们管好国门、城门、家门，这是守护城市烟火气息的不二法门。
B．我是一名大学生村官，参加工作起就对李洪文事迹如雷贯耳。
C．牡丹之乡的王春凤，60亩地无公害蔬菜，一次捐出，让人大快人心。
D．这些参赛的运动员，虽然他们年龄小，但在竞赛规则的遵守等方面都表现得信手拈来。
2、下列关于我国古代四大名著的表述，正确的一项是（ ）
A. 元末明初小说家施耐庵在《水浒传》中有诗句“家住沂州翠岭东……有人问我名和姓，撼地摇天黑旋风”，描绘的是曾经大闹五台山的花和尚鲁智深。
B. “长坂桥头杀气生，横枪立马眼圆睁。一声好似轰雷震，独退曹家百万兵。”这是元末明初小说家罗贯中在《三国演义》中赞颂“单骑救主”后又“大闹长坂桥”的赵子龙的诗句。
C. 在明代小说家吴承恩所著的《西游记》中，自幼为僧的玄奘奉唐太宗旨意到天竺国求取三藏大乘佛法，他发誓不到西天，不取真经，断不回国；送别时，唐太宗捻土入酒，叮嘱他“宁恋本乡一捻土，莫爱他乡万两金”。
D. 清代小说家曹雪芹在《红楼梦》第六十二回写宝玉过生日，与众女聚会大观园，吃酒、行令、划拳，好不热闹。宝钗先是命婆子“将门锁上”，不教外人进人；其间说了“这鸭头不是那丫头，头上那有桂花油”的酒底，引得众人发笑；后来不胜酒力，醉卧于芍药花丛中，被一群蜂蝶闹嚷嚷地围着。
3、下面各句中，加横线的词语使用不符语境的一项是（ ）
A. 他在做事过程中，总是一副廓然无累的样子，所以常常因失败而愁眉苦脸。
B. 他因亵渎学问受到了应有的惩罚。
C. 父亲是一个睿智的男人，因此当他决定在我们的博客上发文时我觉得很荣幸。
D. 所谓学习，不一定限于书本或是某种技术，随时随地学习，这是不断提升自我的不二法门。
4、下列对有关名著的表述，正确的一项是（ ）
A．《傅雷家书》是博雷及其夫人写给儿子的日记体作品集，傅雷对儿子的生活进行有益的引导，对日常生话中如何劳逸结合，如何正确理财，如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友样提出意见和建议。
B．《红星照耀中国》中，“这时突然出现了一个清瘦的青年军官，用温文尔雅的口气向我们打招呼，他是用英语讲的！”这个被描述的人物是周恩来。
C．《儒林外史》中塑造了形形色色的人物形象，其中范进、王冕、贾雨村、严监生等都是其中的艺术典型。
D．美国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作《简·爱》讲述了苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，最终她与罗切斯特终成眷属。
5、【甲】
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】
伏伽①曰：“臣闻‘性相近，习相远’。今皇太子诸王左右执事，不可不择。大抵不义无赖及驰骋射猎歌舞声色慢游之人，止可悦耳目，备驱驰，至拾遗补阙，决不能也。泛观前世，子姓②不克孝，兄弟不克友，莫不由左右乱之。愿选贤才，澄僚友③之选。”
帝④大悦，即诏：“周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者。朕惟寡德，不能性与天道，然冀弼谐以辅不逮，而群公卿士罕进直言。伏伽至诚慷慨，据义恳切，指朕失无所讳。其以伏伽为治书侍御史，赐帛三百匹。”
（选自《新唐书·卷一百三·列传第二十八》）
【注释】①伏伽：孙伏伽，唐初大臣，历史上有据可查的第一位状元。②子姓：子孙，子孙辈。③僚友：指官职相同的人。④帝：指唐高祖。
【1】解释下面句中加点词的意思。
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者( )
（2）时时而间进( )
【2】下列加点词的意思和用法相同的一项是（ ）
A．皆以美于徐公 每假借于藏书之家（《送东阳马生序》）
B．闻寡人之耳者 悉以咨之（《出师表》）
C．而群公卿士罕进直言 由是则生而有不用也（《鱼我所欲也》）
D．其以伏伽为治书侍御史 何以战（《曹刿论战》）
【3】翻译下面句子。
周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者。
【4】联系上下文，结合下面句中加点词语，分析齐威王和唐高祖两人的共同点。
王曰：“善。”乃下令…… 帝大悦，即诏……
6、阅读下列诗歌，完成下面小题。
商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
【1】发挥想象和联想，用生动的语言描绘“鸡声茅店月，人迹板桥霜”这两句诗所表现的画面。
【2】全诗抒发了作者怎样的思想感情？
7、分布在南京城的大大小小的书店是这座世界文学之都的底气。今天，晓霞和你一起逛书店。
腰封文字：一个时代的惶恐、脆弱和逼仄,一段关于罪与罚、创伤与救赎的灵魂剖白
腰封文字：著名作家叶兆言《夜泊秦淮》后25年新历史小说扛鼎之作
【1】晓霞看见很多图书都有腰封，她想了解腰封的作用。请你为下面的一段话选择恰当的关联词语，让晓霞明白腰封有哪些作用。下列关联词语中不能选用的一项是（ ）
腰封是包裹在图书封面、印有简练宣传语的一条纸带，它 可以起装饰作用， 可以促进图书销量。
A.不但……而且…… B.既……又……
C.不是……而是…… D.不仅……还……
【2】请从下面四部作品中任选一部，为其设计一个腰封，并简述设计理念。
①《艾青诗选》 ②《水浒传》 ③《儒林外史》 ④《简·爱》
书名：《____________》
（1）腰封图案：___________理由：_________________
（2）腰封文字：________________________________
【3】晓霞发现南京不少有名的书店都在开展一些活动，就此现象，你和晓霞展开了讨论。
晓霞：南京的先锋书店最近开展了不少活动啊，你看，有“新书分享会”，还有“音乐分享沙龙”。书店开新书发布会，向读者介绍新书会我能理解，开音乐沙龙跟读书有什么关系呢？
你：（1）______________________________________
晓霞：经你这么一说，我觉得也有道理啊！你觉得如果想吸引我们这些中学生读者多到书店来，书店还可以开展什么形式的活动呢？
你：（2）_____________________________________
晓霞：这个主意不错哦，我们一起去跟书店经理提提这条建议吧。
【4】请你写一首诗，表达你们在书店里流连的美好感受。要求：①不少于四行；②诗歌中需要有“书”这个意象。
8、根据课文默写。
⑴怀旧空吟闻笛赋，___________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
⑵《行路难》中道出了作者坚信抱负必能实现的昂扬之气的诗句是：___________，__________。（李白《行路难》）
⑶__________，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
⑷___________，___________；岸芷汀兰，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》）
⑸请把李商隐《无题》一诗默写完整：
相见时难别亦难，东风无力百花残。__________，___________。
__________，__________。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
9、阅读下面选文，完成下面小题。
所有的故乡都在远去
①全家于20年之后第一次回老家，为的是给4位老人上坟。
②20年前爷爷奶奶坟前新栽的小树苗已经长成枝干粗壮的松树，和灌木野草一起长成了林子。通往坟山的田垄已经变成水泥路，如此的光滑锃亮，路边开设了养殖场，伴着宽敞的水泥路一寸寸挤压着坟山。这两座祖坟，离人来人往的大马路已经不过100米了。
③风大，满地枯枝干草，我们一边放火烧纸，一边心惊胆战，怕把山给烧着了。外公外婆的坟在另一座山上。那是本地的一座大坟山。坟墓从下往上葬，一直到山顶，从前都是老街坊，现在还住一起。外婆先过世，在山脚下。外公在山腰，两人生前在一间屋子里争吵打闹半辈子，这下总算隔开了距离。
④山上熙熙攘攘都是来上坟的人。当然有熟人，却是他认得你，你不记得他，或他不记得你，你还认得他。所以也没有多少旧可叙。20年，在从前不算什么，在当代，却可以让每个离去的人都变成石室山观棋的烂柯人。
⑤在爷爷坟前，妈妈长叹一声说：“等我们这代人走了，这坟也就没人知道了。”
⑥故乡，对于我们这一代早已远离它，只在头脑中残存些童年记忆的人，又意味着什么呢？我低头想了好久，并不能确定，将来会不会携儿女回来上坟。也许到那时候，连坟地都已经不存在了。谁知道呢？这是个连年轻人都迫不及待“怀旧”的时代，变化得那么快，那么令人措手不及。
⑦回乡之前便已经听说，整个镇子被开发商瞧中，明清时留下来的老街老屋要被打造成一个新的水乡古镇。住户大多已经搬走，留下空屋，以便改造成商铺。那些临街的老屋，木板的门全刷上了清漆，油光水滑，新崭崭，看上去与曾经旅游过的西塘、宏村、锦里有些相似。只是，不再是记忆里的那个老街。
⑧记忆里的老街非常破旧，却从清晨起就热闹无比，麻石条的街道两边排满了从乡下挑来的菜筐、鱼篓、肉案。在它们的背后，再上一级台阶，所有店铺的门板都下掉了，开张营业，布店、竹器店、杂货店、铁匠铺……早点铺子最热闹，油锅摆在门口，炸着黄灿灿的油条、糍糕，像外公那样的老头儿便端着那把家中谁也不能碰的宝贝茶壶，踱进去与熟人打着招呼，闲闲地坐在那油腻腻的木桌边上，伙计早已照例送上一笼米饺。许多桌子上的蒸笼与碗都在腾腾冒着热气，把人的视线都变得模糊了。
⑨回忆显得如此不合时宜，以后挤在这条老街上的，可能都是游客了。小镇上的居民都对这样繁荣的前景盼望并雀跃。他们早已经搬去新镇，住商品房，用空调和抽水马桶，他们并不喜欢老屋的逼仄阴暗和需要倒马桶的日子。
⑩他们并不曾离开，也就谈不上怀旧。而我们这些从外乡偶然回来的人却还在苦苦寻找。我们在找老屋。老屋已经不在了，因为是在后街，不能做商铺而被拆除，大片大片的荒地在春风里铺上茸茸青草，野花摇曳，有一种荒凉的美。
⑪我妈的娘家——我经常在梦里回去的屋子，连同屋前那棵桃树，全消失在空气里。这片地皮据说是要建小别墅，供有钱人偶尔来消夏。而与亲手将这老屋卖出的姨娘谈起，她却并未有多少惋惜之意。
⑫古旧、淳朴、自然，对于身在其中的人来说很可能只是负担。里尔克的诗中说：“离开村庄的人将长久漂泊，也许，更多的人死在路上。”故乡，只对离开它的人才存在着。它不是老屋，甚至也不是一座祖坟，它是童年记忆，是父母恩情，是我们在外乡漂泊时的情感寄托，直到“且把他乡作故乡”的那一天到来，它还是心头的那一粒朱砂痣。它还可能是，当我们老到对一切无动于衷时，压箱底的那最后一抹温柔。
⑬而所有的故乡都在远去，在今天，这或许是一个时代的宿命。
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【1】试从修辞的角度，赏析第②段划线句子的表达效果
“通往坟山的田垄已经变成水泥路，如此的光滑锃亮，路边开设了养殖场，伴着宽敞的水泥路一寸寸挤压着坟山。”
【2】文章第⑤段母亲说的话意味深长，试分析母亲的这段话在全文起的作用
“等我们这代人走了，这坟也就没人知道了。”
【3】阅读文章⑦一⑨段，谈谈作者记忆中的“老街”和现在的老街的变化，并试从“老街”的变化中分析作者的情感变化。
【4】文章⑫段中，作者将里尔克的诗与自己的思绪融合，抒发了“故乡，只对离开它的人才存在着”的感慨。下面是该诗全文，试结合该诗歌及文章，谈谈你的理解。
村子里立着最后一幢屋，
那么孤单，像世界的最后一幢屋。
大路缓缓地延伸进黑夜，
小小的村子留不住大路。
小村子只是一条过道，
夹在两片荒原间，畏怯地，
神秘地，大道代替了房前的小路。
离开村子的人将长久漂泊，
也许，还有许多人会死在中途。
【5】对于作者而言，故乡是他心头的一粒朱砂痣，寄托着压箱底的那最后一抹温柔，而对于你来说，故乡又意味着什么？试结合生活经历，描绘故乡对于你的温情。
10、【甲】
海的梦
关露
（1）小时候，我生长在有山的地方。成年看见黄色的土山，覆着灰沙的路。
（2）我没见过海。有一次我听见了海的故事，听说海的离奇。海会呼啸，海岸连天。海水是蓝的，波浪是白的。从那时起，我对海就发生了慕恋，我想看海，想听海的呼啸，看海岸连天。因为不曾见过海，就把海想象得更离奇。我想海啸像音乐，像小学里唱的那支校歌。当海在唱歌时，风就给它打拍子。船行的响声，海燕的叫声，许多声音都合在一起，这样就成了一个乐队。
（3）我只见过黄河，黄河的水是黄的。我没有见过蓝色的水，我没有见过白色的波浪，黄河里的浪也像黄河的水一样，看上去是一片尖而细微的黄土垄。
（4）海连着天又是什么样呢？我想了好几天，但都不得要领。一天晚上，我做了一个梦，梦见我坐了一只小船，那只船像风筝一样，漂漂荡荡，在不知不觉中就把我漂到海中间去了。于是我就过起海的生活来，我看见了和天连在一起的海岸。忽然之间，天黑了，起了一阵大风浪，我的风筝船在海面上翻呀翻的，我就醒了。醒来之后，我发觉自己睡在床上，白色的夏布帐子四面连接着，就像梦里不见边的大海。
（5）梦想了多少年的海，我终于看见了。
（6）有一年夏天，我乘船到广州去。在上船之前，我想：“我要看见真的海面了！”行到海中间，果然，我看见了蓝色的海水和白色的海波，遥远而模糊的海岸。还听见风起时，像音乐一样的海的呼啸。在夜里，看见月亮从海边上升起，升到海面的天空上，一个神仙的世界！
（7）我想，海的世界是比任何世界都要美和幸福多了。这时，风浪大起来，船波动起来。不惯于航海的人都头晕起来，慢慢地，都躺到舱里去了。
（8）在船上过了一天一夜。第二天早上，太阳出来了，从窗子里看出去，海面上闪着亮光，泛出金子的颜色。想走出去，呼吸早上的风，得一点海的气息，但头是沉重的，像一座冰山，身体却是轻的，像一个风筝一样。【A】把冰山搁在风筝上，风筝就会立刻倒下来。
（9）站起来，还没有走到外窗去，一样也不曾看见，就仍然睡下了。
（10）我是一个人去旅行的，但是在船上结识了几个同伴，他们是一家子，除开一个老人，都是不曾见过海的，但都梦想着海，和我一样。
（11）他们也跟我一样，在船航行以后就站到甲板上，去倾聆海的故事。也跟我一样，以为海是美的，人一到海上，就可以欣赏它的美景和享受幸福。但海还有一种威胁，就是海浪的威胁，由于海浪的威胁，他们也躺下来，静静地，不能行走，也不能进餐，像一个害病的人一样。
（12）第三天，一个可爱而晴朗的日子。天空没有云彩，风是微和的，船身不很震荡，我们又起来了。我又到甲板上去，又看见了那一群同伴。老人问我，他是他那一家中顶老的一个。
（13）“你怕晕船么？”
（14）“我怕！”我说。
（15）“你觉得怎么样？”
（16）“我觉得很痛苦！像害了病一样。”我说。
（17）“那么你希望什么？”
（18）“我希望早一点到。”我说。
（19）“但海景多好看呀！你不是说，没见过海景，现在要来欣赏么？”同伴说。
（20）“本来是这样想的，但是现在不想了。我想安安静静坐在家里。不看海景，但也不受罪。”
（21）我的同伴没有说话，大家都沉默了。
（22）“你觉得怎么样呢？”我反问那个人，那个年老的。“你也害怕晕船么？”
（23）“也怕过，”他说，“但现在不怕了。”
（24）“为什么呢？”我问他。
（25）“许多怕过的事我现在都不怕了。经验多了，惯了！”
（26）“你也喜欢海吗？”
（27）“喜欢过，但是现在不喜欢了！”
（28）“为什么呢？”我问他。
（29）“看惯了，平凡了！”他微笑着。
（30）“那么你厌倦海吗？”我问。
（31）“也不！”
（32）“为什么呢？”
（33）“因为我要在海面上找我需要的东西，海水，和波浪以外的东西！”
（34）“除开波浪和海水，海上有想的东西吗？”
（35）“有，我的生活。每一次航海，我都可以找到不相同的生活。这是我需要的。”
（36）天黑了。狂风又怒吼起来。我的头又像小山，身体又像风筝一样。但我不怕了，这是我的生活，也像我欣赏蓝色的海水和金色的海波一样生活。
（有删改）
【乙】
海的梦
曾卓
我曾经有过海的梦
——当我幼小时
在朝霞的光华中
坐在故乡的小溪旁
我折一支纸船丢进小溪
看它远远地流走。梦想着
我将当一名勇敢的水手
去征服很大很大的海洋
我长大了，告别家乡
去寻找梦中的海
我一面艰难地跋涉
一面欢乐地歌唱
我有时在阳光下
有时在风雪中
我有时穿越沙漠
有时攀登高岗
[B]我跌倒过，而歌声
从未折断
我曾经失去一切，只留下了
永远闪耀着的希望
只是，渐渐的
海在我的梦中淡漠了
它在哪儿呢？
遥远而又渺茫
有一天,我有些劳累了
在夕阳的晚照中
坐在山坡上
遥望走过来的道路：
看啦，波涛起伏，激流汹涌
如此壮阔，如此美丽
呵，原来那正是我梦中的海
原来我一直就飘航在梦中的海上
速读文章•梳理情感脉络
【1】梳理散文《海的梦》中“我”的情感脉络，用文中词语填空。
听见海的故事 | 梦见大海 | 初见大海 | 海上晕船 | 听老人谈论海后 |
①_____ | 新奇 | 惊喜 | 害怕 | ②______ |
批注品析·聚焦“陌生化”
【2】从语言陌生化角度，品析下列句子的表达效果。
A.把冰山搁在风筝上，风筝就会立刻倒下来。
B.我跌倒过，而歌声/从未折断
小贴士：陌生化，是指文学创作中，作者为了更好地表情达意而采取的异于常规的表现手法。“陌生化”往往在内容与形式上违反常情、常理、常事，打破形式逻辑却又合乎情感逻辑。
细读文本·解读“海”之意象
【3】结合两篇《海的梦》，从以下意象中选择一组，谈谈你的理解。
A.海与波浪（波涛）
B.海与风（风雪）
联读拓展•感受“人”之情怀
【4】散文《海的梦》中的老人说：“每一次航海，我都可以找到不相同的生活。这是我需要的。”请联系诗歌《海的梦》，结合自己的生活体验，阐述你对这句话的理解
11、阅读下面文字，完成下面小题。
让崇尚英雄成为时代风尚
①“谁是英雄？今天，我们一起寻找。”5月21日起，由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动，引发了互联网上的传播热潮。与此同时，全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄精忠报国”主题活动。“崇尚英雄”并不是要让孩子们去做“力所不能及”的事，而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。相信，“怎样的人称得上英雄？”“用什么方式去报国？”会成为孩子之间热切讨论的话题。
②国家也在回应着人民的情感与心声。为了捍卫英烈，《英雄烈士保护法》4月底全票表决通过，并于5月1日起施行。该法庄严宣告：“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族做出的牺牲和贡献。”
③在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵。“崇尚英雄 精忠报国”活动中，有一句话被网友反复点赞：“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。”军人、警察、维和战士、消防官兵……他们在高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。
④_______________________。新时代的中国，同样需要英雄精神。默默钻研数十载的科技人员，坚守脱贫攻坚第一线的基层干部，累倒在手术台旁的医生，对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死扶择，而且体现在经年累月的执着坚守。在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“自己的英雄”。
⑤“天地英雄气，千秋尚凛然。”无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”成为风尚，荣光永远传承，英雄永不独行。
【1】第③段中“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”为什么会“被网友反复点赞”？
【2】给第④段空缺处补写一句话，使上下文内容连贯。
【3】简析第④段画线句运用的论证方法及其作用。
12、阅读材料后作文
一位画家画了一幅画，取名为“敬”。作品是一幅乡村风景图：河水清澈，缓缓流淌；杨柳挺拔，苍翠欲滴；田野里稻谷吐穗，丰收之喜悦弥漫。弟子观摩画作几天，感觉此画与“敬”扯不上关系，于是请教画家。画家解释道：河水因为“敬”，才受河堤约束，不至于泛滥成灾；杨树因为“敬”，才感恩河水滋养、土地喂养,拼命长成栋梁之才；稻谷因为“敬”，才遵循自然规律，在秋天馈赠谷穗。弟子听后，茅塞顿开。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求:①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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