定安2025学年度第二学期期末教学质量检测高二语文

1、以下表述正确的一项是（     ）

A．《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。

B．《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆自己青年时期生活经历的一部散文集，《藤野先生》是其中的一篇。这篇散文记叙了作者在日本东京学医的生活。

C．《儒林外史》塑造了众多生动的人物形象，其中有一类是道德败坏、招摇过市的陋儒——匡超人、杜少卿、牛浦郎等形象，他们原本纯朴善良却被八股制腐蚀而最终蜕化变质。

D．读《西游记》可以采用精读和跳读的方法，精读就是细读、精思、鉴赏；跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些重要且精彩的章节。

2、下面句中画线词语使用不当的一项是（ ）

A. 置身在瘦西湖公园，亭台楼阁，小桥流水，一切都是那么美不胜收。

B. 她从小就养成了自以为高人一等的优越感，即使在医院要别人照顾，也依然颐指气使，盛气凌人。

C. 这篇文章没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是。

D. 他对工作一向任劳任怨，勇挑重担。

3、下列说法不正确的一项是( )

A. 《智取生辰纲》选自《水浒》。《水浒》是我国第一部歌颂农名起义的长篇小说。

B. 《范进中举》节选自《儒林外史》。《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说。

C. 《鱼我所欲也》节选自《孟子·告子上》。孟子被誉为“亚圣”。

D. 《唐雎不辱使命》节选自《战国策》。《战国策》是东汉刘向根据战国史书整理编辑的。

4、下列文学常识、文化常识表述有误的一项是（            ）

A．《湖心亭看雪》选自明末清初文学家张岱的《陶庵梦忆》，张岱在文中用清新淡雅的笔墨描绘出了西湖雪后奇景。

B．雨果是法国积极的浪漫主义文学的代表作家，代表作有《悲惨世界》《巴黎圣母院》等。

C．“射者中，弈者胜。”其中的“射”,指射箭，与“六艺”中的“射”含义相同。

D．更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。《湖心亭看雪》中的“更定”指初更以后，晚上八时左右。

5、“不以物喜，不以已悲”是古仁人的忧乐观，先忧后乐是范仲淹的忧乐观，与民同乐是欧阳修的忧乐观。请你简要分析他们忧乐观的共同之处。

6、古诗赏析《破阵子》，完成下面小题。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

【1】这首词，从题材上看是写_____________；从思想感情上看表达的是____________；从语言风格上看是___________。所以词作者在题目中称之为“壮词”，十分妥帖。

【2】下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是

A．这首词描绘了梦回营垒、连营分炙、沙场点兵、杀敌报国等壮阔的场景，表达了词人的爱国激情和雄心壮志。

B．上片前两句把镜头定在了军营之中，这是词人曾经经历过而今已失去的生活情景，刻画了一位英雄意气风发的典型形象。

C．上片后三句描述了词人的梦境，表明词人仍企羡军中生活，渴望再有机会从军杀敌、建立功业。

D．“可怜白发生”表明了前面所描述的年轻时的经历现在只是一种追忆，充满词人壮志不遂的抑郁、愤慨。

【3】赏析句子“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”。

7、综合性学习活动。

2020年12月1日，马首铜像回归。新华中学开展了“展览馆云参观”活动，你也参与其中。

（1）（读新闻）活动开始，大屏上滚动着这则新闻，请你为它拟一个新闻标题。

新华社北京12月2日电：时隔160年，“万园之园”圆明园迎来流失海外重要文物——马首铜像的回归。1日，国家文物局与北京市政府共同举办马首铜像划拨入藏仪式，马首铜像终回故土，百年梦圆。

在清乾隆时期文物建筑——圆明园正觉寺文殊亭内，色彩深沉的马首铜像静静伫立、栩栩如生，毛发分毫毕现，展现出极高的工艺水准。精炼红铜的材质使得它历数百年风雨而不锈蚀。

据介绍，马首铜像系乾隆年间铸造，为清代圆明园海晏堂外十二生肖兽首喷泉主要构件之一。铜像融合东西方艺术理念与设计风格，以分铸法、失蜡法和铆接工艺等多种技法制作，是一件非凡的中国古代艺术品，后与其他11尊兽首铜像一同流失海外。

（2）（巧劝说）在观看马首铜像的过程中，你发现有个男大学生拿出照相机，打开了闪光灯，想拍照留念。这时你若在现场，会指着墙壁上这个标识（见下图），对他说点什么？

（3）（析信件）同学们看到了陈列在圆明园展览馆里“雨果的一封信”——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，纷纷在微信群里发表感想。下面是四位同学分别写下的感受，其中表述不恰当的一项是：

A．烧名园，掠珍宝，恬不知耻两强盗；作书信，斥罪行，仗义执言一作家。

B．面对焚烧圆明园的卑劣行径，雨果巧言令色，表现了他的一身正气。

C．读过雨果的这封信，我们仿佛仍能感受到圆明园在哭泣、在流血、在控诉。

D．圆明园遗址给我们敲响警钟：永远铭记历史，勿忘国耻。

8、根据提示补写名句或填写课文原句。

①浮光跃金，____________。

②__________________？因为我对这土地爱得深沉。

③若夫日出而林霏开，________________。

④__________________，引无数英雄竞折腰。

⑤亲人相隔，思念之情油然而生，境遇不同，表达方式也各异。苏轼在《水调歌头》中用“_________________，_________________”的诗句，表达对弟弟的思念和美好祝愿；李商隐在《无题》中用“_________________，_________________”的诗句希望青鸟为自己传信，表达对爱人的牵挂。

9、国庆期间因电影《夺冠》广受好评，社会再度掀起“女排热”。阅读“切问小组”搜集的相关资料，完成题目。

【资料一】

新华社北京2019年9月30日电 习近平强调，在第十三届女排世界杯比赛中，你们以十一连胜的骄人成绩夺得了冠军，成功卫冕，为祖国和人民赢得了荣誉。你们不畏强手、敢打敢拼。在提前一轮锁定冠军的情况下，你们在最后一场比赛中没有丝毫懈怠，尊重对手，尊重自己，坚持打好每一个球。……广大人民群众对中国女排的喜爱，不仅是因为你们夺得了冠军，更重要的是你们在赛场上展现了祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败的精神面貌。女排精神代表着一个时代的精神，喊出了为中华崛起而拼搏的时代最强音。

（摘自“学习强国”APP《习近平会见中国女排代表》有删改）

【资料二】

标题：

人民网北京2020年5月18日电   5月17日晚，“2019年度感动中国人物评选颁奖盛典”播出，中国女排获颁“感动中国2019年度人物”大奖。这是中国女排第四次收获此项大奖，也是近四年来第二次获得此奖。

2019年9月，郎平带领中国女排参加女排世界杯，并最终以11战全胜的战绩成功卫冕，这也是中国女排在世界杯上夺得的第5冠，队史第10个世界冠军。

主办方给中国女排的颁奖词是：

由于现役女排正在封闭集训中，无法到达现场领奖，奥运冠军冯坤、惠若琪、徐云丽代表领奖。在领奖台上，三人一起高喊“我们没赢够！”

冯坤表示：“我们走到赛场之前，我们是相信自己能做好，相信自己能赢这场比赛。我们平时的一个积累，我们把所有的功夫都做到家，我相信就是当你真正准备好的时候，胜利一定在前方。”惠若琪说道：“我觉得就是女排的成绩不管是高光或者低谷，就是大家从来没有放松过对自己的要求，比方说有我们的教练、我的师姐和师姐的师姐，我觉得这种传承是非常重要的。”

【资料三】

（注：图片不连续）

（图片摘自人民网《漫画新中国史：女排精神》）

【1】“切问小组”组员们针对资料各抒己见，请选择不正确的一项（     ）

A．彬彬说：我们获取新闻资讯的途径多种多样，如手机新闻APP、搜索引擎、新闻报纸等。

B．芝芝说：结合习总书记对中国女排的赞誉，能总结女排夺冠的原因是不畏强手，敢打敢拼；尊重对手，尊重自己。

C．文文说：我为【资料二】的消息拟的新闻标题是：《女排精神四十载 振奋一代中国人》。

D．涵涵说：【资料三】以漫画形式介绍“女排夺冠史”新颖吸睛，不失为当下新闻传播的新形式，我们能从中看出创作者明显的主观倾向。

【2】【资料二】划线段在结构上属于消息的哪一部分？在文中有何作用？

【3】根据要求，为【资料二】补全颁奖词。

要求：①概括女排事迹；②赞扬女排精神；③符合颁奖词特色：优美性、简洁性、深刻性。

10、阅读下面的文章，完成下面小题。

让勤奋学习成为青春远航的动力

廉思

①知物由学，学习对青少年有着极为特殊的意义。习近平总书记强调：“梦想从学习开始，事业靠本领成就。广大青年要自觉加强学习，不断增强本领。”青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生。如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，才能为人生之路奠定坚实知识基础。

②立身百行，以学为基，学习可以增智长才、厚德明志。“玉不琢，不成器：人不学，不知义。”学习其实是一个不断发现自我的过程，它扩大了人的精神空间与思想容量，让我们的视野更加开阔，境界更加升华，心灵更加纯洁。所有的知识、智慧、才干、本领都是通过勤奋学习得来的。正如习近平总书记强调的：“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。”

③当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。这既为青少年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青少年的能力素质提出了新的更高要求。任何一个创新创造，都需要更多的知识去支撑。依靠学习走向未来不是一句空话，而是在不断磨砺中总结出来的成长经验。学习不仅是时代的要求，也是青少年自身发展的需要。青少年时期在成长之路上，总会有许多困惑、许多烦恼、许多选择。当面临人生困惑的时候，用学习去启迪智慧、找寻答案。只有学习，才能避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境。

④我们要胸怀使命去学习。把学习放到一个更高的层次上来认识，以一个更远大的目标来激励自己。要通过学习，用自己的智慧和才能，为中华民族伟大复兴作出无愧于时代的贡献。要带着思考去学习。“学而不思则罔”“行成于思毁于随”。学习的要义，不仅在于掌握知识，更要善于把握事物的发展规律；不能满足于获取碎片化的知识，而要追求知识的“本真”与整体。在学习中“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，善于“求真理、悟道理、明事理”，才能获得真学问，练就真本领。学习一定要持有恒心。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”学习不是一时兴起，必须成为一种习惯，要认真地加以培养。在移动互联网高度发达、碎片化阅读和短视频浏览极为方便的当下，学习要有一股持之以恒的韧劲，远离浮躁、宁静致远，不走投机取巧、不劳而获的捷径，才能从持续的学习中获益。

⑤恰是一生好年华，正是发奋学习时。青少年时期是苦练本领、增长才干的黄金时期。每个人都可以通过勤奋学习，塑造优秀的人格，练就过硬的本领和才干，改变自己的前途命运。广大青年把勤奋学习作为一种追求和态度，作为探索未知世界的一把钥匙，就能让学习的灯塔始终照亮人生前行的道路。

（选自《人民日报》2021年12月09日）

【1】本文的中心论点是什么？

【2】文章第②段运用了哪些论证方法，作用是什么？

【3】作者认为青少年应该怎样去学习？

【4】细读全文，梳理一下本文的论证思路。

11、阅读下面的文章，完成下面的相关任务。

时光里的向日葵

顾晓蕊

①15岁的那年，他的个头开始猛长，而这同时，他心里也长满了草。

②在他年幼时，父亲因病过世，母亲独自带着他和弟弟，靠种田度日。母亲种有一大片葵花地，盛夏时节，硕大的花朵迎风摇曳，色泽金黄，灿漫一片。他和弟弟嬉笑着相互追逐，肆意地穿行在葵花地里，小小的身影，如风一般轻盈。

③这段轻松而欢乐的时光，被他写进作文里。语文老师当着全班同学念他的文章——《时光里的向日葵》，还夸赞说写得很好。听着老师真切又温暖的话，他心里涌起几许骄傲。

④然而，两年前的那个夏天，一件意想不到的事情，让原本宁静的生活，自此罩上一片乌云。那天，他和5岁的弟弟来到葵花地里，准备玩捉迷藏。他背过身去，闭上眼睛，心里默默地数着。片刻后，他故意大声喊，藏好了吗？我可要来了。

⑤隐约听到“啊哟”一声，他以为是胆小的弟弟看见虫子，被吓得惊声尖叫。他笑着转身，钻进葵花地里，绕绕转转了好几圈，没找到弟弟。正疑惑间，扭头见地上有只鞋子，他上前拾起来一看，是弟弟的布鞋。那一瞬间，他有种不祥的感觉，又惊又惧，连忙跑去找母亲。母亲发疯一般跑到附近的田间、村落、河边，到处寻找，仍不见弟弟的踪影。

⑥天暗下来，母亲坐在田畦上放声恸哭，村民闻讯也赶来帮忙，连找了三天三夜没找到。有人断言道，这孩子是被拐走了。母亲瘫坐在地上，漫了一脸的泪。

⑦黑夜撕裂了个口子，将他裹卷进去，他想躲，想逃，却被一双无形的手攫紧。他无数次在睡梦中惊醒，感觉心在渐渐往下沉。

⑧那件事之后，母亲性情大变，像换了个人似的。她正在做农活，会突然停下来，恨恨地说，“这挨刀子的。”说这话时，她的目光如冰，冷飕飕的，清寒而凌厉。他悲凉地想，都怪自己，没能看护好弟弟。母亲的内心深处，也是有怨的吧。更让他想不明白的是，一向娴静的母亲，竟喜欢上看热闹了，总往人多的的地方凑。逢上集市、灯会，她定要去逛逛看看。甚而村里唱大戏，或是来了玩杂耍的，她钻进人群，眼睛四处打量，瞟望。

⑨母亲根本没有心思管他，他坠入情绪的低谷，学习也下滑得厉害。他读完高中，考上一所大学，勉强毕了业。而后他离开家，来到一座城市，当起送水工。他每日扛着水桶，穿行在楼宇之间，感觉自己卑微如尘埃。有一天，他拎着水桶给一户人家送水。开门的是初中时代的语文老师，他愣住了，而老师却惊喜地叫起来，是你啊，那个作文写得很棒的孩子。进屋后，放下水桶，他正欲离开，老师又说，你有写作的天赋，要坚持下去哦。他羞赧地垂头，逃也似的离开了老师的家。

⑩回到出租屋后，老师的话仍在耳畔回响。他暗下决心要振作，要拾起笔来，尝试着去写作。他省吃俭用，省下的钱都用来买书，奔忙一天后，每晚仍要读书、写作。他的文章相继被发表，在当地已是小有名气。他慢慢喜欢上写作，任文字在指尖旋舞，苦涩的生活，也因而透进一抹微光。

⑪这天，因填写一份简历表，需要一些老证件，他急慌慌坐车回家去取。路上他还在想，负气出走两年没回家了，但一想到这些年，母亲对他的忽视与漠然，便觉一阵寒意涌上心头。

⑫到了家，他推开门进到屋里。只见母亲坐在木桌旁边，桌上堆着些报刊，她眯着眼睛，吃力地读着。他慢慢走近一看，发现那些报纸上，竟都有他的文章。母亲抬起头来，看到他，（  ）地说，“你可算回来啦，回来就好！”

⑬那天下午，他终于肯静下心来，跟两年来心怀愧疚的母亲聊了许久。母亲恨了很多年，但从不曾埋怨过他，她只是恨透了那个拐走孩子的人。她往热闹的地方去，是为了能在茫茫人群中，寻找到丢失的儿子。缠绕在他心头多年的迷雾，被一层层拨开，他一下子怔住了，心里翻起一阵酸涩。

⑭推门出屋，偶一抬头，有大朵的阳光溅到眼中，他忙闭上眼睛。脑海中浮现出一片茂密的葵花地，花朵浓郁，热烈，绚绚灿灿地盛开着，却怎么都望不到边。

⑮他的身子晃了一晃，恍惚中，有个熟悉的身影在向他跑来，是弟弟。那一霎时，两行温热的泪，顺着他的眼角淌落下来。

（任务一）梳理故事情节

【1】根据小说内容，请将表格补充完整

（任务二）品析语言情感

【2】联系上下文，品味第⑥段划线句中加点词语的表达效果。

母亲瘫坐在地上，漫了一脸的泪。

【3】第⑫段划线句子中母亲说话时的神态应该是怎样的呢？尚本部同学认为是“满脸欣喜”。请你联系上下文，仔细研读第⑫段划线句子，帮助尚本部同学阐述其理由。

（任务三）探寻表现手法

【4】误会是小说在情节设置中常用的手法。文中他一直误会母亲对他冷漠忽视。请简要分析设置此误会在叙事上的作用。

（任务四）探究主题思想

【5】尚本部同学认为本文的主旨是成长，重在表现主人公“他”成长的心路历程。联系全文，结合“他”的经历，简要分析“他”的成长表现在哪些方面？

12、任选一题作文。

（1）题目：我终于找回了

要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）阅读下面的材料，按要求作文。

一只麻雀总是嫌自己的屋子住不长时间就有一股难闻的味道，于是就不停地换窝。年长而又聪明的麻雀告诉它：“那味道恰恰是从你自己身上散发出来的。”

一只乌鸦向鸽子抱怨：“这个地方的居民很难相处，我只好飞到别的地方去。”鸽子好心地告诉乌鸦：“你如果不改变自己的声音，飞到哪里也是白费力气。”

要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。