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随时随地学习
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1、下列各句中，加点的成语使用有误的一项是（ ）
A. 有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。
B. 当今社会，人们获取信息的渠道多种多样，数字阅读、网络阅读方兴未艾，图书馆的传统职能正逐渐发生变化。
C. 九寨沟之奇，奇在水，奇在云，奇在雾，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩概斓，如梦如幻，不由得让人惊叹大自然的巧夺天工。
D. 官府的横暴和百姓的苦难，深深刺激着杜甫的心灵，他以悲天悯人的情怀写下的“三吏”“三别”，至今仍能引起人们的情感共鸣。
2、下列加点字注音无误的一项是（ ）
A．瞥见（piě） 筵席（yán） 勾当（gōu） 自惭形秽（suì）
B．恪守（kè） 宽宥（yòu） 煞白（shà） 不省人事（xǐng）
C．汲取（xí） 豢养（huàn） 栈桥（jiàn） 前仆后继（fù）
D．箴言（jiān） 拮据（jù） 星宿（sù） 根深蒂固（dì）
3、下列对有关句子品析有误的一项是（ ）
A. “朝晖夕阴，气象万千”运用对比、夸张的修辞手法，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下文具体写洞庭湖一阴一晴的景象埋下伏笔。
B. “衔远山，吞长江”运用比拟、对偶的修辞手法，赋予洞庭湖以生命、以气势，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，构成一幅动的画面。
C. “浮光跃金，静影沉璧”运用比喻、对偶等修辞手法，把一动一静时的光影色态写得十分生动形象，给人以美感。
D. “薄暮冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染出一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的伤感之情。
4、下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．具有速度快、全覆盖诸多优势的5G网络，将会明显地增强我们的生活质量。
B．为了庆祝澳门回归祖国20周年，在全国各地开展了一系列丰富多彩的活动。
C．某学校构建的优秀传统文化“12345”育人新模式，正在区域文化的百花园中开花、生根、结果。
D．据文旅局发布的消息，2019年黄金周全市接待游客的总量首破2000万人次。
5、阅读下面的古诗文，完成下面小题。
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南拆①，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
岳阳馆中望洞庭湖
刘长卿
万古巴丘成，平湖此望长。
问人何森森，愁暮更苍苍。
叠浪浮元气②，中流没太阳。
孤舟有归客，早晚③达潇湘。
[注释]①拆（chè）：分裂。②元气：指天地弥漫之气，也即生气。③早晚：何时，何日。
《游岳阳楼记》（节选）
[明]袁中道
洞庭为沅湘等九水之委，当其涸时，如匹练耳；及春夏间，九水发而后有湖。然九水发，巴江①“之水亦发，九水方奔腾皓森，以趋浔阳；而巴江之水，卷雪轰雷，自天上来。竭此水方张之势，不足以当巴江旁溢之波。九水始若屏息敛衽②，而不敢与之争。九水愈退，巴江愈进，向来之坎窦，隘不能受，始漫衍为青草，为赤沙，为云梦，澄鲜宇宙，摇荡乾坤者八九百里。而岳阳楼特于江湖交会之间，朝朝暮暮，以穷其吞吐之变态，此其所以奇也。楼之前，为君山，如一雀尾垆③，排当水面，林木可数。盖从君山酒香、朗吟亭上望，洞庭得水最多，故直以千里一壑，粘天沃日为奇。此楼得水稍诎，前见北岸，政须君山妖蒨④，以文其陋。况江湖于此会，而无一山以屯蓄之，莽莽洪流，亦复何致。故楼之观，得水而壮，得山而妍也。
[注释]①巴江：这里指长江。②衽（rèn）：衣襟。③垆（lú）：土台子。④蒨（qiàn）：义同“茜”，用以形容草长得茂盛的状貌。
【1】下面句子中的加点字，与对应成语中的加点字意思不相同的一项是（ ）
A．以穷其吞吐之变态 黔驴技穷
B．以文其陋 孤陋寡闻
C．而无一山以屯蓄之 蓄势待发
D．故楼之观 蔚为大观
【2】用现代汉语翻译下面的句子。
（1）当其涸时，如匹练耳。
（2）九水始若屏息敛衽，而不敢与之争。
【3】班级组织“为岳阳楼找对联”活动，要求能表现“岳阳楼之大观”，小明同学找到了杜甫诗中的“吴楚东南拆，乾坤日夜浮”一联，认为它写尽了洞庭湖浩瀚无边的壮阔景象。你能从刘长卿和袁中道的诗文中各找一联来完成这一任务吗？
【4】在朗读“叠浪浮元气，中流没太阳”一句时，对于句中“没”的读音，同学们发生了分歧。请你为它选择正确的读音，并阐述理由。
A.méi B.mò
【5】杜甫和刘长卿的两首诗中都写到了“孤舟”，它们所寄托的情感有什么不同？结合全诗作简要分析。
【6】岳阳楼这一天下奇观形成的原因有哪些？请你根据袁中道的叙述用自己的话作简要概括。
【7】袁中道描写江湖之水用语奇特，形象生动。请从下面的语句中任选一例作简要分析。
（1）（巴江之水）卷雪轰雷 （2）（洞庭之水）粘天沃日
6、阅读下面一首古诗，回答问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【1】诗的颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别表达了诗人怎样的思想感情？
【2】“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句富含哲理而被后世广为传诵，你从这句诗中领悟到了什么？
【3】从全诗看，诗人为什么会有“长精神”的感觉？
7、综合性学习活动。
家风，即门风，指一家或一族世代祖传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
（寻家风）以下是活动小组搜集到的有关家风的材料
材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾，这些大多是一家或一族的祖训。
材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。”（胡适《我的母亲》）
学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。（摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》）
材料三：中国青年报调查显示，最受重视的三大传统家风是：诚实守信、尊老爱幼和待人忠厚，而最受推崇的新家风依次是：不啃老不坑爹、民主平等、互相体谅等。
以下是调查结果：
内容 | 比率 | 原因 |
推崇传统家风 | 71.2% | 它是传统文化的传承 |
推崇新家风 | 23.0% | 它具有时代特点 |
不好说 | 16.8% |
|
（1）根据材料一、二材料中，写出优良的家风传承下来的两种途径。
①___________，②___________，
（2）根据材料三的调查统计表，写出你的三点探究结果。
①___________，②___________，③___________，
（展家风）下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。
①家和万事兴 ②天道酬勤 ③百善孝为先
（3）选____项，理由：______________________
（扬家风）老师想用一幅对联来总结本次活动。请根据揭示补充完整。
（4）上联：长辈言传身教明祖训 下联：_________________
8、古诗文默写
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是( )
A.商旅不行，樯倾揖摧。（范仲淹《岳阳楼记》）
B.停杯投箸不能食，拨剑四顾心茫然。（李白《行路难》）
C.而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。（范仲淹《岳阳楼记》）
D.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
E.惟长堤一痕、余舟一芥、与湖心亭一点、舟中人两三粒而已。（张岱《湖心亭看雪》）
F.乘舟侧畔千帆过，病树前头万春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）
①_________________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）
②_________________，山岳潜形。（范仲淹 《岳阳楼记》）
③_________________，塞上燕脂凝夜紫。（李贺 《雁门太守行》 ）
④怀旧空吟闻笛赋，_________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
⑤_________________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
⑥金樽清酒斗十千，_________________。（李白《行路难》）
（3）根据要求，在横线上填入最恰当的古诗名句。
请写出一两句主题为“登楼”的诗句（登楼之行为及所见均可）。
①______________
②_____________
9、阅读下面文字，完成下面小题。
流浪的猫
郑晓蓉
①它默默的踏出了步子，抬起头看那感觉就在眼前的地平线处闪烁的几家灯火，灯火迷离映照着小乡村独有的和谐。自从在那一天，主人扔下了它之后，它就一下子全然没有什么作息规律可言，它想着的便是走一步，然后再走下一步……直到，走到有人类居住的地方，因为到了那里，它就不会再听到它身体里发出的、奇怪的“咕咕咕……”的声音了。
②在这野外，高悬的半月和几颗点缀的明星与这高高低低的山独成一道风景，幽静而又安然。
③“嘿，你是死了吗？睡在这里不知道挡路了吗!”说着，小狐狸用自己的前足踢了踢这只脏脏的、惹自己嫌的猫。
④它真的是累极了，可是，这突如其来又不怀好意的打扰使它立刻警惕了起来，只见它身体忍不住的在颤抖，同时脚步轻而软地向一边移动，然而，两眼却又在极力表现着一种漠视而不可小觑的感觉。
⑤“我说，这位有着奇怪斑点的猫兄，大晚上的在睡觉，你是吃饱了撑着了还是饿晕了呀，看你那么胖，指甲又被剪了，你不会是……”小狐狸笑着说。
⑥“你不要乱说”它大吼一声，不自觉地看了看狐狸的爪子—小巧而锋利，而自己的爪子却如此肥大，没有了凸起的指甲让它的整个手掌看起来是那么的滑稽。它挺起胸膛说:“你真是个不懂事的乡间小狐狸，我的外貌是你不会欣赏的，而且，无论如何，你管不着。”说着又两足交叉的躺在一旁。
⑦“哟呵，真是被人类惯养的宠物，说话自以为是的一套套的。鱼在湖里游，老鼠躲在地洞里嗬!我倒想知道你能找到吃的吗？”小狐狸带着蔑视的语气笑着说，随后，就不理会的走开了。
⑧湖里的鱼，地洞里的老鼠……”它念叨着，虽然被奚落了一番，可是找到了个有用的提议，在找到人类之前，它打算先好好睡上一觉，等明天天明了，就去湖里寻觅吃食。
⑨野外的清晨没有汽车轰隆隆的响声，没有早上主人响个不停的闹铃。相反地，鸟儿清脆的叫声和清风吹过树叶发出的“沙沙沙……”的声音相映成趣，它竟觉得这野外还是比较美好的，除了没有吃食外，它轻叹了一口气便举头巡视着周围。不远处就有一个湖，而且不大不小，湖水还很清澈。它满意地向前走了过去。
⑩它小心翼翼的走进鱼儿比较多的一侧，静静等候鱼儿送上门来。犀利的双眼直盯盯地看着在它脚边游着的一条鱼，虽然比较小，可是它想它可以抓住。它举起了爪子，猛的朝鱼的方向伸去，它可以真实的感受到鱼儿滑滑的肌肤就在自己的脚掌下，然而，划过去了？它抽出自己的右前掌，脚底的湖水尽管忽的变得浑浊，但是它知道什么都没有，它深吸了一口气，注视着身下湖水里的举一动，然后，举起了右前爪，停留在半空许久，瞅准了，一举向目标伸去。它顿了顿，又不禁伸了伸脖子仔细的看了看，湖水慢慢变清，它看清了湖底长满青苔的鹅卵石，又看着那一片忽白忽暗的天空。
⑪它离开了那里，但是，它真的累极了，走到了有几棵小树相依偎的山坡上，这几棵树枝丫相触，似是互相扶持而生，而它累得倒下了。
⑫自然所有的一切都是一份馈赠，阳光温暖了绿叶、流水照料了栖息在大陆上的生物、大树又高又大给了树下玩耍的小猎豹们一处童年的回忆。它被小猎豹的吵闹声叫醒，看着在玩耍着的小猎豹入了神，这里有无边无际的原野让动物们自由的奔跑，而它一直以来的记忆只局限于房子前面的小空地，当主人不在的时候，它还会被锁在房子里，所以，它常常吃了睡的等待着主人回来。它眼睛眨了眨，或许，它该想想以后了，尽管它从来没有想过有一天自己会用上“以后”这么长远而又遥不可知的词。
⑬大自然的夏天是那么野蛮，肆无忌惮的散发着光和热，那或高或低的茅草也失去了生命的绿色。危险的寂静是这里的主色调，整个原野似是互不相干却又依靠着生存……
(有删改)
【1】下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章开头写了流浪猫在被主人抛弃后的经历与感受，表现了作者同情弱小的感情。
B．在流浪猫眼里，野外的清晨很美好，体现了流浪猫对自由的向往。
C．文章多处暗示了流浪猫生存艰难，引发人们对于流浪猫命运的担忧。
D．作者采用细腻的描写，活灵活现地刻画了流浪猫的形象，给人深刻印象
【2】流浪猫被主人抛弃后，它经历了怎样的心理变化？请结合全文，作简要分析。
【3】小说从流浪猫角度展开叙述，这样写有什么好处？
【4】你对流浪猫的最终命运有怎样的看法？请结合全文内容，谈谈你的认识。
10、阅读下文，完成后面小题
【文本一】
人生因阅读而气象万千
①每到世界读书日，这样一张照片定格下的历史瞬间总会被人提起：1940年10月22日，英国遭受空袭，位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾颓，砖石满地，但有三名男子竟不顾敌机刚刚离去，又在尚未倒塌的书架前翻捡书籍。战火的残酷与读书所展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持久的感动。
②或许，也会有人不解：战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么？“很多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎，但有书香滋润的灵魂不会。”不久前，在一家书店里看到的一则读者留言，或许可以作为解答。对于那三名男子而言，阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇定剂”，而是勇敢面对现实，让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。
③阅读何以有这样的伟力？一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获；一种是通过读书，知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并激活它。前者是知识，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面临困难和选择之时，阅读的力量就越能显示出来。一个人的努力往往会让自己有更多的选择，知识让我们理解每一项选择的意义，而智慧还能进一步让人知道，自己的选择是符合内心的，从而坚定前行的意志。
④人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书，文章笔力雄厚，就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而，即便有如此深厚的功底，他依然认为自己有“三耻”，居第一位的就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知，便深以为耻，曾国藩们所以会有如此的认识，就因为他们深刻地知道，“读书并非是装点门面的饰品，而是精神的营养品”。
⑤读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。这些年，两季《中国诗词大会》的冠军惊艳了无数人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海为。令人动容的并不仅仅是武亦姝2000多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆袭的不凡，更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒”的从容淡定。这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养。有句话说得好，“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在谈吐上、在胸襟中，当然也可能显露在生活和文字中。”
⑥有人以为，读书太多，容易脱离生活。其实不然，读书并不是要逃离这个世界，而是要让人拥有平视世界的眼睛，阅读本身就是为了更好地生活。正如哲人所言，“一个人和书籍接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了，他不仅用他自己的眼睛观察，而且运用着无数心灵的眼睛。”既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，这恐怕便是阅读之于人生的独特意义。
（作者：陈凌。有删改）
【文本二】
阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着读书和阅历可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的现实压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而变得寸步难行；只重阅历不重读书，则会导致经验主义，会因缺乏理论指引常常流于平庸世俗。只有二者密结合，既博览群书，又勇于实践，以阅读拓展阅历，以阅历深化阅读，才能做到读书和阅历相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。
（节选自赵迎辉《阅历与读书》）
【1】文本一第④段与文本二均运用了举例论证法，请结合具体内容简要分析其作用。
【2】请简要分析文本一第⑥段的论证思路。
【3】文本一与文本二都在谈“阅读”问题，但侧重点不同。它们各自侧重谈什么问题？
11、阅读《亲人》，完成小题。
亲人
侯发山
桂婶把孙子萌萌送到学校，回到家发现丈夫金刚不见了。起初，以为他到村子里转悠了。等到天黑，还不见人影儿。
① 亲
桂婶急了。不只是亲戚朋友，左邻右舍也帮着一起寻找，找了个通宵，又接连找了多天，方圆几十里，包括所有的水库、机井等，凡是容易出现意外的地方，都找遍了，也没有蛛丝马迹，真是活不见人，死不见尸。
直到第七天，桂婶一边揪着花白的头发一边说不找了，不找了。桂婶的话还没说完，眼里的泪就一滴一滴掉下来。一起生活了三十多年，即便是一只猫一只狗也会有感情的，何况是夫妻？虽说金刚是个精神不正常的人。
金刚的精神不正常是从三年前开始的。那年，金刚出了车祸，幸亏没有生命危险，但是被抢救过来后，他变得跟正常人不一样了，不怎么活动，在一个地方一坐就是半天，呆呆的，傻傻的，也不说话，别人问他话，他只会简单地“嗯”“啊”，似乎哪根神经错乱了。他这个样子显然是没法干活了，儿子小桂就让桂婶在家照顾父亲，接送萌萌，自己和媳妇到城里打工。
说是不找了，其实桂婶一直没有放弃寻找的机会。赶集时，桂婶什么事也不干，瞪大两只眼睛，瞅瞅这里，瞅瞅那里，瞅得两眼酸疼，揉揉眼，继续瞅。她在集市上转来转去，直到天黑看不清人脸，才恋恋不舍地返回家。遇到有外村人来村里，桂婶就上前打听；看电视时，桂婶特别留意上面播的那些寻人启事……
转眼又是六个年头，萌萌上初中了，食宿在学校，不用接送了，桂婶便到城里打工去了。那时，她已经是六十出头的人了，谁要她？她就背个蛇皮袋，在街上捡破烂。一边捡，一边瞅路过的每一个人。有时，走一天只顾瞅人，一个饮料瓶也没捡到。
就这样，桂婶整整捡了八年破烂，仍然没有“捡”到自己的丈夫，她这才死了心，听从儿子的劝告，回了老家。她不回也不行，此时她已是七十岁的人了，身子骨已没有原来硬朗了，走上几十步就要停下来歇一歇。
② 亲
突然，有一天在城里打工的儿子小桂给她带回来一个老头。刹那间，桂婶的眼睛直了：这个老头太像金刚了！
小桂说：“当初见到他时，他正蹲在一个垃圾堆前啃一个烂西瓜。他的头发长长的，又脏又乱，脸上也布满了尘土……知情人说，是外地流浪来的，平时以乞讨为生。”
桂婶走上前去问老人：“大哥，你老家是哪儿的？”
老人憨憨一笑，也不说话，含糊地“啊”了一声。
“你是不是叫金刚？”桂婶又问一句。
老人依旧是憨憨一笑，不说话。
小桂说：“我把老人家领去洗了澡、理了发，越看越像俺爹，这才带了回来。”
桂婶问了半天，一句话也没从老人嘴里问出来。不过，他走路的样子、傻笑的神态，跟丈夫金刚真的太像了。她重重地叹了一口气。这一叹，说明她认了。
亲戚朋友，村里的人闻讯后，先后过来看。都说，太像了，太像了。小桂的堂弟说：“就是金刚叔，就是金刚叔！”说罢，还亲切地叫了一声。
听到这话，不知道为什么，桂婶眼里的泪不由自主地流下来。
“桂婶，人都回来了，您还哭啥呢？”
桂婶这才意识到自己流泪了，忙用袖子去擦，擦了流，流了擦，总也擦不完。
每天，桂婶给老人端吃端喝，伺候得很周到。闲时，桂婶就跟他讲先前的点点滴滴。他依旧是憨憨的样子，任凭桂婶说什么，他都是一个样子，一种神态。桂婶呢，也不管老人的反应，只管顺着自己的话头往下说。
③ 亲
五年以后，积劳成疾的桂婶眼看就要不行了，小桂跪在母亲的床前，说：“娘，我不能再瞒您了，他……他不是俺爹！可他也太像了，我知道您心里一直放不下，所以骗了您。”
桂婶努力笑了一下，微弱地说道：“桂儿，我知道他不是……我若不收留，哪里才是他的家呢？我走后，你也要好好待他，还叫他‘爹’，只有这样，老天才会保佑──你爹有人收留……”
小桂点着头，泪如雨下。
（选自《小小说月刊》，有改动）
【1】阅读文章后，请你在①②③处各填加一个字，组成三个小标题。
①______ ②_______ ③_______
【2】小说结尾，桂婶早已知道儿子带回的不是丈夫。说说文中哪些内容为这个情节埋下了伏笔。（至少答出两点）
【3】小说以塑造人物形象为中心，请结合下面这则《论语》语录和文中的具体内容，分析小桂和桂婶的形象特点。
子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”
——《论语·学而》
12、写作。
书籍带我们走进一个个美丽的天地，它们是重要的。自然界的一草一木，它们对生命的追寻让我们的心灵震撼，它们是重要的。父母的爱和教诲，使我们获得了生活的勇气和力量，他们也是重要的。………从身边的物事、难忘的经历、心灵的角落去挖掘，这些“很重要的”会从星星点点，变得宏大磅礴。
请以，“________________,对我很重要”为题，补全题目，写一篇文章。
要求：①表达自己的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、人名：
③不少于600字。
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