安庆2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

1、下列语句中加点成语使用有误的一项是（   ）

A.自从成都创建“最适合新生活的宜居城市”以来，市民的幸福感与日俱增。

B.流沙河老先生经过孜孜不倦地研究，创作出了《白鱼解字》等训诂学专著。

C.面对全球气候变暖日益加剧的现状，我们对环境污染问题决不能置之不理。

D.蜀锦博物馆里，师傅们为了织出精美的蜀锦正在织机上忙碌地抽丝剥茧。

2、下列文化常识、文学常识，表述有误的一项是（ ）

A. 《醉翁亭记》的作者是欧阳修，文章描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画,抒发了作者的政治思想和寄情山水以排遣遭受打击的复杂感情。

B. 《岳阳楼记》的作者是范仲淹，文章融叙事、写景、抒情和议论为一体，其中写景是全文的中心。

C. 《湖心亭看雪》的作者张岱在沉沉夜色中乘舟独往西湖，看到雪中的西湖风光不凡。

D. 唐敬宗宝历二年，刘禹锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，刘禹锡便作了《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗答谢。

3、下列表述不完全正确的一项是（ ）

A.古人的“名”是供自称或长辈称，“字”是供他人称，对平辈或尊辈称“字”是表示尊敬，如诸葛亮，名亮，字孔明，在《三顾茅庐》中尊称为“孔明”，自称为“亮”。

B.契诃夫是英国作家、戏剧家，代表作有《第六病室》《装在套子里的人》。《变色龙》是他的一篇批判现实主义讽刺小说。

C.具有极高文学价值的“史书”是我国历史的重要佐证，其编写体例较多。司马迁的《史记》为纪传体，刘向的《战国策》为国别体，司马光的《资治通鉴》为编年体。

D.戏剧，指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏、皮影戏等。

4、下列句子中没有错别字的一项是（   ）

A.《爱乐之城》就像一颗色彩鲜艳且华丽无比的炮弹，打响了威尼斯电影节的第一炮。影迷们热血沸腾，迫不急待地前往影院一睹为快。

B.在离他不到二十英尺远的两块巉岩之间，他看到了成堆的骸骨，阴气缭绕，几乎要让他窒吸了。

C.王维能体验到“大漠孤烟直，长河落日圆”的气慨，陆游有对梅花“零落成泥碾作尘，只有香如故”的赞叹，只因他们与天地为伴，与日月同行。

D.无论是充满了高傲的虔信的宁静，无论是那远古时代神圣的传言，都不能激起我心中的慰藉的幻梦。

5、阅读下面的文言文，完成下面小题。

游上沙村

越日天将晓，鸿干①已登门相邀。步至横塘枣市桥，雇一叶扁舟，到山，日犹未午。舟子颇循良，令其余米煮饭。饭毕，舟子携榼②相随，嘱其子守船，余两人上岸，由寒山至高义园之白云精舍。轩临峭壁，下凿小池，围以石栏，一泓秋水，崖悬薜荔，墙积莓苔。坐轩下，惟闻落叶萧萧，悄无人迹。余两人从石罅③中入，名“一线天”，循级盘旋， 直造其巅，曰“上白云”，有庵已坍颓，存一危栈，仅可远眺。小憩片刻，即相扶而下，舟子曰：“登高忘携酒榼矣。”鸿干曰：“我等之游，欲觅偕隐地耳，非专为登高也。”舟子曰：“离此南行二三里，有上沙村，多人家，有隙地，我有表戚范姓居是村，盍往一游？”余喜曰：“此明末徐俟斋先生④隐居处也，有园闻极幽雅，从未一游。”于是舟子导往。村在两山夹道中。园依山而无石，老树多极纡回盘郁之势，亭榭窗栏尽从朴素，竹篱茅舍，不愧隐者之居。中有皂荚亭，树大可两抱。余所历园亭，此为第一。园左有山，俗呼鸡笼山，山峰直竖，上加大石，如杭城之瑞石古洞，而不及其玲珑。旁一青石如榻，鸿干卧其上曰：“此处仰观峰岭俯视园亭既旷具幽可以开樽矣。”因拉舟子同饮，或歌或啸，大畅胸怀。酒瓶既罄，各采野菊插满两鬓。

（节选自沈复《浮生六记·浪游记快》，有删改）

【注】①鸿干：作者朋友顾金鉴，字鸿干。②榼：古代盛酒或贮水的器具。③罅（xià）：缝隙，裂缝。④徐俟（si）斋：徐枋，号俟斋，明末清初画家。

【1】下面对文中加点字词的理解或推断，有明显错误的一项是（     ）

A．“由寒山至高义园之白云精舍”的“之”，和“事无大小，悉以咨之”（《出师表》）的“之”用法是相同的。

B．“相扶而下”与“一鼓作气，再而衰，三而竭”（《曹刿论战》）中加点的“而”均为连词，前者表“修饰”，可译为“着”，后者表“承接”，译为“就”。

C．“直造其巅”，根据成语“登峰造极”推断，“造”意思应该为“登上”。

D．“有园闻极幽雅”，“闻”有“听到”“听说”“名声”“消息”等义项，此处为“听说”的意思，与“闻寡人之耳者”（《邹忌讽齐王纳谏》）不同。

【2】下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（     ）

A．此处仰观峰/岭俯视园亭既旷/且幽/可以开樽矣。

B．此处仰观/峰岭俯视/园亭既旷且幽/可以开樽矣。

C．此处仰观峰岭/俯视园亭/既旷且幽/可以开樽矣。

D．此处仰观/峰岭俯视/园亭既旷/且幽可以开樽矣。

【3】用现代汉语写出下列句子的意思。

我等之游，欲觅偕隐地耳，非专为登高也。

【4】著名学者、散文家俞平伯对《浮生六记》评价甚高：“其闺房燕昵之情，触忤庭闱之由，生活艰虞之状，与夫旅逸朋游之乐，即各见于书。”请结合本选段，分析“旅逸朋游之乐”的具体表现。

6、阅读下面这首词，完成下面小题。

南乡子·登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

【1】词的上阕部分交代词人观景的地点是_________，写景句“不尽长江滚滚流”包含着作者对_________的感慨。

【2】辛弃疾不惜以夸张的笔墨渲染孙权不可一世的英姿，有什么用意？

7、综合性学习。

在“双减”政策实行后，我们有了更多机会走出户外。现在你和同学参加“逛逛魅力丰城”的社会实践活动。

(1)大丰瓷刻，2021年5月24日，被列入第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。请概括出下列材料中关于“大丰瓷刻”的三个信息，并用一句话表达出来。

材料1：

清末状元张謇来大丰废灶兴垦，小海、西团等地百姓家庭逢红白大事，众邻居或亲友就会借碗、盅给主家。为便于归还，各家在其碗盅底部凿刻姓氏或特殊记号。后有人在碗盅壁面凿刻花草、动物及人像，自此大丰瓷刻萌生、流传、存续至今。

材料2：

“大丰瓷刻”将传统瓷刻艺术与现代美学相融合，熟练地将油画、国画、书法等技法与瓷刻工艺巧妙地融为一体，在选材和技法上打破常规，摸索总结出点刻、影雕、单划线等大丰瓷刻特色技艺。

材料3：

“大丰瓷刻”的作品，镂凿自然，走刀淋漓，构图生动，栩栩如生，触有手感，观有笔墨，既有“金石味”，又有“笔墨韵”，被誉为“瓷器上的刺绣”。（附瓷刻作品）

【丰城味道】

(2)大丰土特产，闻名遐迩。请仿照示例，为其他两个特产写一句广告语。

王港黄泥螺                           刘庄麻辣鸡                         恒北早酥梨

示例：刘庄麻辣鸡，香气扑鼻诱人，肉质鲜嫩口感好，百吃不厌来选购。

我选（     ）：

【丰城旅游】

(3)“旅游达人”小组要参观白驹狮子口纪念馆。可晓小却说：“那儿没什么好玩的，还不如去七彩花田热闹。”假如你是组长，你准备怎样说服晓小？

材料：1940年10月10日新四军和八路军南下的先头部队在白驹镇狮子口桥头胜利会师，使苏中和苏北抗日根据地连成一片。

8、分门别类辑诗文。下面是某同学以“景、情、理”为专题整理的古诗文材料，请在画线处填写相应的古诗文名句。

9、阅读下面的现代文，完成下面小题。

①我国有“金无足赤，人无完人”的谚语，英语谚语也有“世上没有不长杂草的花园”之说。由此看来，任何事物都有缺点，都有瑕疵。如何对待这些瑕疵，却因人而异：有些人斤斤计较，换得的是不满和不快乐，而有些人却学会品味瑕疵，从而收获了很多。

②瑕疵铸就了别样的美。最美女神维纳斯，成就其美的，不是无瑕绝伦的美貌，不是艺术家高超的技艺，而是一双无法修复的手臂。两只残缺的手臂，却激发了人们无穷的想象力，从而成就了撼人心魄的艺术美。月缺是瑕疵，独上西楼的李煜，却用如钩的月，把孤寂之情渲染得如此传神，触动我们内心的凄清之美。正是瑕疵，酝酿出这些别样的风景。

③瑕疵也能超过完美，创造奇迹。在美国有个叫拉里恩的玩具商人开办了一家玩具娃娃公司，设计了一个可爱的娃娃名为Bratz，却总是无法超越完美的经典——诞生于1959年的芭比。当他为此苦恼时，他那只有7岁的孩子不小心把几滴墨水溅到娃娃脸上，令他感到意外的是，对这个脸上有瑕疵的娃娃，孩子反而更喜欢了。“你不觉得他跟我很像吗？看他那一脸的雀斑，很可爱！”他的孩子指着娃娃脸上的污渍说。拉里恩得到启发，大胆地设计了有五位成员的娃娃组合，最主要的是她们脸上都有一些雀斑，这就是如今的Bratz。经过十年的发展，拉里恩用持续市场销量说明了Bratz已经成为了世界上最受欢迎的玩具娃娃。美国《时代》杂志这样评价说：“拉里恩创造了一个不可思议的奇迹——用瑕疵超越了完美的经典！”

④品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功。司马迁身受大刑之辱，成为了他人生中抹不去的瑕疵，可他并没有因此消沉，却将此作为激励自己的动力，奋笔疾书，夜以继日，终于完成了《史记》而声誉斐然。卓别林因为相貌丑陋而被很多工作拒绝，但在喜剧方面逐渐显露出了他的优秀之处，从此，一位著名喜剧大师诞生了。正是他的瑕疵成就了他的事业。然而也有一些人却不是这样，比如一些运动员在自己事业上升时期，为了有个完美的结局，想方设法回避该有的挑战，早早结束运动生涯，失去了获得更大成功的机会。因此，有时瑕疵虽然使我们的人生不完美，却激发出更大的能量，绽放出更美丽的花朵。

⑤尼采说：“追求完美是正常而有缺憾的人性。”允许瑕疵的存在，是人生淡然的大智慧。学会品味瑕疵，才能感受到不完美的完美，才能创造奇迹，才会收获更大的成功。

【1】本文的中心论点是什么？（     ）

A．学会品味瑕疵，能够收获很多。

B．品味瑕疵，一定能战胜挫折，获得更大成功。

C．瑕疵铸就了别样的美。

D．瑕疵也能超过完美，创造奇迹。

【2】选文第④段运用了多种论证方法，请你选出正确的一项（     ）

A．比喻论证、道理论证

B．举例论证、比喻论证

C．道理论证：对比论证

D．举例论证、对比论证

【3】下列是对本文的分析，正确的一项是（     ）

A．文章开头引用两句谚语，目的是告诉我们任何事物都会有瑕疵，我们应该正确看待这些瑕疵，从而逐步走向“完人”。

B．用最美女神维纳斯的例子，是为了证明“两只残缺的手臂，产生了撼人心魄的艺术美”这个观点。

C．本文采用“先总说，后分说，再总说”的论证结构，有力地证明了作者的观点。

D．选文第③段的事例说明了一个道理：有瑕疵的玩具，就能超越完美的经典。

10、成长，有时只是瞬间的事 人们常说“少年不识愁滋味”，然而 16 岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难 言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明!

然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。 那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。（1）夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫 在教室里，窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌，远处传来 繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂……

也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅 画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地 站起来。周围有窃窃的笑声与私语。

（2）我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那 些自以为是的同学说一句：住嘴!可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头， 想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。

我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是 不是不舒服?”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安…… 老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么?”是那幅莫的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含 蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一种 隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。”

只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好!莫奈的画，总是善于捕捉大自然 的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆， 希望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的!我定定地看 着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的!老师真的是 这么说的!可老师这是在鼓励后进生吗?也许……”

接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我 从未这么专心地上过课!老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛……阳光在跃动，色彩在 变幻。画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。”我聚精会神地听着，默默地将老师的 讲析与自己的观画印象一一对照。我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合， 只是我的感受稍显稚嫩。这一发现，让我惊喜万分!

那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的《睡莲》。虽 只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。

我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。（3）父亲意味深长地看了我一眼，点点 头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。

我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的 蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。

终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方…… 大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅《睡莲》，从我 16 岁那时起就一直挂在我的房间里。

再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。不 过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫 奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶!

【1】通读全文后，请用简洁的语言概述本文的故事。

【2】第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识”。“我对自己的认识”前后有何不同?请结合文章内容进行分析。

【3】文末写道“那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶”。请展开想像，用第一人称描写“我”那时的心理活动（不要超出格）。

【4】下面对文中三处画线句子手法及作用的分析，不正确的两项是（   ）（   ）

A. （1）句运用排比和拟人修辞，渲染了夏日午后昏昏欲睡的氛围，强调了夏日午后的无聊、慵懒。

B. （2）句运用心理描写，形象地写出了此时“我”的内心因同学窃窃的笑声与私语而产生了一股压抑的愤怒。

C. （1）（3）两句都运用了衬托手法，“蝉儿唱歌”“远处市音繁忙”衬托了夏日课堂的单调，“意味深长”“郑重其事”衬托了父亲对“我”的理解与坚定的支持。

D. （2）（3）两句都运用了动作描写，分别生动传神地写出了自卑的“我”因同学的嘲笑而显得窘迫无助和父亲对“我”开始热爱美术的理解。

11、构建学习型社会需要青年的创新尝试

①当前，共享自习室如雨后春笋般出现，网络自习室方兴未艾。渴望知识、寻求进步的青年掀起了一场自我提升、自我充电的时尚风潮。在我看来，这与学习型社会的构建过程有关，也是互联网时代青年寻求新颖学习方式的结果。

②当代青年群体中出现共享自习现象，有深刻的社会原因。当前，科学技术迅猛发展，知识更新的周期缩短，创新的速度不断提高。面对目不暇接的发展变化，人们对于提高知识水平、开阔视野、提升自身素质的诉求，变得更为强烈和紧迫。同时，在校学生面临就业压力，职场青年面临职业竞争，这些因素催促着青年人主动学习、不断学习、实现自身突破，以在职业生涯中为自己赢得更好的发展机会。

③学习之路是艰难的，在获得知识的道路上实现从无到有、从有到精，需要付出艰辛的努力。在这一过程中，青年人找到了缓解心理压力的办法，他们通过共享自习获得“同道中人”的鼓励和支持，通过网络交往明确了自己的角色，获得彼此激励和共同奋斗的情感体验。在我看来，这些青年人积极学习的姿态、寻求健康生活方式的劲头，能对整个社会形成良好学习风气产生积极影响，值得肯定。

④当然，青年人更需注意培养和保持良好的学习习惯。去共享自习室，重点在“自习”，而不是“共享”。学习的过程中，不要忘了第一要务是把书读进去、获得真知识，否则那些“共享”的体验仅仅满足了共同学习的心理需求，而提升自己的效果会打折扣。去网络自习室学习，重点也在“学习”，而不是网络互动。

⑤共享自习室和网络自习，是学习型社会发展过程中出现的新事物，它们能否继续健康发展下去，为热爱学习的青年提供良好的环境，还有待进一步观察。我们可以肯定的是，当代青年主动参与学习、追求自身进步、适应创新环境的姿态，能对他们的人生产生积极影响；青年人不断创新学习方式的做法，也将有利于学习型社会的构建。

【1】简述第①自然段的作用。

【2】你也是网络自习室的“粉丝”，但妈妈对于这种形式和效果都存在疑虑。请根据文本有关信息，列举三个理由，打消妈妈的疑虑。

12、写作

啄木鸟是怎样捉到害虫的？其实，它也不知道害虫在哪里，它必须将一棵棵大树从根到梢检查一遍、敲打一通。啄木鸟靠啄树干来判断里面有没有虫子——发出来的声音是空的，说明树干被蛀空了，里面有虫子；声音是实的，说明树干没有被蛀过，里面没有虫，它就会另换一处，继续敲击树干……在发现虫子之前，啄木鸟也别无他法，只有不停地试错，才能发现虫洞。试错是啄木鸟每天必须进行的工作，尽管这会消耗大量的时间和精力。

一家跨国公司在招聘管理人才时，有一道必考题：你近几年犯过哪些建设性错误？如果没有，则必遭淘汰。因为，这样的人不是该公司需要的开拓型人才。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

要求：①可以写自己的经历感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②题目自拟，文体为记叙文或议论文，不少于600字；③不得抄袭和套作；④文中不要出现自己的真实姓名、校名等。