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随时随地学习
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1、下列对《水浒》有关内容的表述不正确的一项是（ ）
A.《水浒传》通过写众多草莽英雄的不同人生和反抗道路，表现了封建社会“官逼民反”的主题，表达了作者对平等互爱的理想社会的向往。
B.智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式，宋江、吴用、刘唐等好汉引诱对方上钩，全然不露痕迹，杨志虽极精细，仍然中了计。
C.《水浒传》中，鲁提辖在五台山出家，被赐法名智深，因醉后大闹五台山，长老介绍他去东京大相国寺。
D.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中武松最具传奇色彩。他从为兄报仇开始，斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼……一步步走向反抗道路。
2、有关传统文化常识，下列说法错误的一项是（ ）
A. 元宵节又称正月半、上元节、灯节。元宵节习俗有赏花灯、猜灯谜、包饺子、迎厕神等。
B. 中秋节又称团圆节，农历八月在秋季之中，八月十五又在八月之中，故称中秋。中秋节习俗有赏月、祭月、观潮、吃月饼等。
C. 有关春天的节气有：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。
D. 古代术数家拿十二种动物配十二地支：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
3、阅读诗歌，回答问题。
咸阳城东楼
（唐）许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
（注）许浑，江南人。此诗大约是许浑于公元849年所写，此时大唐王朝已经处于风雨飘摇之际。
下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A.诗人登楼远望，蒹葭杨柳，好似江南之景，千古万里之愁，以乡思为始。
B.颔联云起日沉，雨来风满，动感分明；“风为雨头”，含蕴深刻。
C.颈联写晚眺之景，虚实结合，视听结合，以实景叠合虚景，景中有浓浓的情。
D.尾联“莫问”乃劝诫之词，表达了对唐王朝的憎恨以及自己消极的心态。
4、班级组织了关于“中学生使用手机上网是否利大于弊”的辩论赛，所给语段为正方观点，请你阅读下列选项，选出最不能代表反方观点的一项（ ）
正方：随着时代的发展，作为通讯工具的手机，走进了千家万户，也给人们带来了诸多便利。通过网络可以自学教材、阅读电子书、与同学交流学习心得等等，累了也可以适当玩玩游戏，劳逸结合，提高学习效率。所以我方认为“中学生使用手机上网利大于弊”。
A．使用手机对眼睛的损害尤其大，会直接导致视力下降。
B．中学生的自控力较差，手机上的网络游戏容易让中学生玩物丧志，荒废学业。
C．中学生使用手机容易让学生沉溺于网络虚拟世界，影响身心健康。
D．当遇到学习困难时，我们可以通过手机网上寻找解决的方案。
5、阅读下面的文字，完成下列小题。
范文正正直
范文正①公仲淹悴②，依睢阳③朱氏家，常与一术者游。会术者病笃，使人呼文正而告曰：“吾善炼水银为白金吾儿幼不足以付今以付子。”即以其方与所成白金一斤封志④，内文正怀中，文正方辞避，而术者气已绝。后十余年，文正为谏官⑤，术者之子长，呼而告之曰：“而⑥父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾我收之，今汝成立，当以还汝。”出其方并白金授之，封识⑦宛然⑧。
（注）①范文正：即范仲淹，谥号为“文正”。②悴：忧。③睢阳：古地名，今河南境内。④封志：封存并加标志。⑤谏官：给皇帝提建议的官员。⑥而：你。⑦封识：即标志。⑧宛然：依然如故。
【1】解释句中加着重号的词语。
（1）常与一术者游（________）
（2）会术者病笃（________）
（3）文正方辞避（________）
（4）出其方并白金授之（________）
【2】用“/”给下面的句子断句。（标三处）
吾 善 炼 水 银 为 白 金 吾 儿 幼 不 足 以 付 今 以 付 子。
【3】将下列句子译成现代汉语。
（1）即以其方与所成白金一斤封志，内文正怀中。
（2）以汝尚幼，故俾我收之。
【4】结合短文内容分析，范仲淹是个怎样的人？他的为人处世给了你什么启示？
6、阅读下面的宋词，完成下列小题。
蝶恋花
晏殊
槛①菊愁烟兰泣露，罗幕②轻寒，燕子双飞去。明月不谙③离恨④苦，斜光到晓穿朱户⑤。
昨夜西风凋碧树⑥，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺⑦兼尺素⑧，山长水阔知何处？
注释：①槛（jiàn）：古建筑常于轩斋四面房基之上围以木栏，上承屋角，下临阶砌，谓之槛。至于楼台水榭，亦多是槛栏修建之所。②罗幕：丝罗的帷幕，富贵人家所用。③不谙（ān）：不了解，没有经验。谙：熟悉，精通。④离恨：一作“离别”。⑤朱户：犹言朱门，指大户人家。⑥凋：衰落。碧树：绿树。⑦彩笺：彩色的信笺。⑧尺素：书信的代称。
【1】下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. “愁”“泣”二字，刻画痕迹较显，与大晏词珠圆玉润的语言风格有所不同，但借外物抒写心情、渲染气氛、塑造主人公形象方面自有其作用。
B. “罗幕轻寒，燕子双飞去”，写新秋清晨，罗幕之间荡漾着一缕轻寒，燕子双双穿过帘幕飞走了。
C. 明月本是无知的自然物，它不了解离恨之苦，而只顾光照朱户，原很自然；既如此，似乎不应怨恨它，但却偏要怨。这种仿佛是无理的埋怨，却有力地表现了女主人公离恨的煎熬中对月彻夜无眠的情景和外界事物所引起的怅触。
D. “独上高楼，望尽天涯路。”展现出一片惨淡狭小的境界。
【2】王国维谈治学三境界说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。你怎么理解这句诗的？
7、综合性学习
下面是某班的一次以“国庆”为主题的综合性学习活动，请你参加。
（1）请写出与“庆国庆”对联的上联“昌盛时代，山水腾跃诗画里”相对应的下联： ， 。
（2）上图是中央宣传部，为庆贺建国70周年公布的宣传画，请你用学过的古诗文名句来表达爱国之情或对祖国大好河山的热爱。
（3）下面“我爱祖国”的书法字体中，属于隶书的一项是（）
A. 
B. 
C. 
D. 
8、纵观史册，家国情怀激荡人心，令无数中华儿女热血沸腾，生死以之：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（《岳阳搂记》）”是范仲淹的家国情怀；“①__,奉命于危难之间（《出师表》）”是诸葛亮的家国情怀；“②__，西北望，射天狼。（《江城子•密州出猎》）”是苏轼的家国情怀；“了却君王天下事，③ ____。（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）”是辛弃疾的家国情怀；“人生自古谁无死，④__。（《过零丁洋》）”是文天祥的家国情怀。
9、阅读下面文字，完成下面小题。
安顿
①因为疫情，之前的钟点工回老家不再来了。六月，家里又换了位钟点工小邹。
②小邹高中文化，短发，瘦小个子。第一次来时全副武装，戴着口罩，挎一个包，背一个包，包内是水杯、自备的橡胶手套之类。做事时，她全程戴口罩，直到她走，我也不知她长什么样，只记得她非要把一个有点坏了、不太好拆的排烟扇拆下来清洗。
③第二次来，她放松了些，口罩仍戴着，但只挡着嘴。她逐渐和我聊起来，她老家在江西吉安，家里有点地和一个果园，老公打理，大女儿读高二。她带着二女儿在省城，住在弟弟家。二女儿智力发育有点迟缓，在S大学工作的弟媳让她来的，说在省城对孩子各方面发展更好些。老家村子里没多少人，小邹丈夫话又少。
④小邹给二女儿在省城联系了一所街道小学，成绩虽不好，不过听说性格蛮好的，会主动和人打招呼，小邹觉得自己来对了。省城人多，教育条件肯定比老家好，加上弟弟弟媳家的环境，她很感谢弟媳。
⑤小邹很少回老家，钟点工活儿排得挺满，没空。大女儿暑假，小邹本想让她到省城来住几天，大女儿性格内向，还是没来。于是小邹腾了几天假，带着二女儿回去了一趟。临行我给她找了一堆书刊，让她带给大女儿。
⑥小邹说大女儿在学校的重点班，成绩不错，挺懂事，也很理解她带着老二在省城。“就是太不爱说话，像她爸爸。”小邹为此颇有些担心。她甚至在考虑大女儿这性格该学什么专业好。当医生吧？当医生不错，说说病情，开开药，不需要与人有太多交流。来我家做事后，她知道了一个性格内向、不喜交际的人（譬如我）还可以选择编辑专业，于是为女儿做的专业规划中又多了“编辑”这项。
⑦小邹和我此前请的钟点工比起来，算文化程度较高的一位。这使她在抹布的分类意识上明显好于之前请的几位，她还总是试图替我修理家里坏掉的物件，锲而不舍。有个落地风扇一侧的支架坏了，准备用完今季扔掉，她让我拿工具来修。我劝她算了，不好修的，她说试试吧，像第一回拆那个排烟扇一般。我再次劝她算了，说等我丈夫回来再说。“自己能做的事干吗要等男人来做？”小邹掷地有声。
⑧小邹总是脚步匆匆，穿着女主顾给她的运动短袖上衣、银色平底凉鞋，裤子是我给她的灰黑色七分牛仔裤。当听到一些所谓“理念”的东西时，她的眼神里会流露出好奇，停下手中的活儿与我讨论。
⑨她说得最多的是两个女儿，尤其对刚上小学二年级的二女儿，她有些焦虑，担心她今后生活不能自理，她希望二女儿能好好上完学，之后自食其力。然而“自食其力”的目标并不容易，在小邹看来，一个智力发育有点迟缓、家境不宽裕的女孩，在她身上实现这样的愿望真是太不乐观了。
⑩弟媳说你这么焦虑不行，要调整心态。S大学近期有节教育方面的公益课，她让小邹去听，小邹果然向主顾请了假去听课。她觉得这比赚一笔工钱更重要，更有意义。此前，她也被弟媳带着去听过几次心理学课。她第一次和我说起某位教育专家的名字时，我真是吃了一惊。小邹的确是个很肯学习的人。若干年前，她在沿海打工时，靠自学掌握了电脑的五笔输入法。
⑪她最近一次来我家时，电脑在放着肖邦的《第3号波兰舞曲》。小邹轻轻地说了句“真好听”。一会儿，正在书房拖地的小邹说海绵拖把上有个螺丝松了。她已经熟悉放工具的地方。她从柜内拿出工具，蹲在地上，用螺丝刀把拖把杆上的螺丝一下一下地往里铆紧。她的手臂黑瘦，有力。我对着面前的电脑屏幕在看一位朋友的诗。这位朋友写了不少好诗，从诗里能看出她的生活颇为不易。这首《帐篷》里有这么几句：
若果身在草原
要在熟悉的地方落脚
扎上帐篷，暂时安顿下来
过一个夜晚就有一个夜晚的平安
…………
总之要卖力，要把帐篷的钉子
打进生活的土地
⑫我觉得这首诗和面前蹲着的小邹，以及我自己，都有着某种密不可分的联系。
【1】小邹是个“很肯学习的人”，表现在哪些方面？请简要概括。
【2】揣摩下列语句，回答括号里的问题。
（1）小邹轻轻地说了句“真好听”。（赏析加点的词语。）
（2）小邹总是脚步匆匆，穿着女主顾给她的运动短袖上衣、银色平底凉鞋，裤子是我给她的灰黑色七分牛仔裤。（从描写方法的角度赏析句子。）
【3】选文写小邹替“我”修理家里坏掉的物件，有什么用意？请简要分析。
【4】请结合全文，谈谈你对文中加线句子的理解。
10、阅读《河套忆》,完成下面小题。
河套忆
梁衡
①白居易忆江南，最忆的是红花、绿水、桂子、芙蓉。我却常想起西北的河套，想那里的大漠、黄河、沙枣、蜜瓜。
②一九六八年底，我从首都的学校毕业后被分配到内蒙古西部的一个小县里，迎接我的是狂风飞沙，几乎整天整日天地混沌朦胧，嘴里沙土不绝。风头过来时，路上的人得转过身子，逆风倒行。那风也有停歇的时候，一天，我们几个人便乘了这个难得的机会，走出招待所，穿过那些武斗留下的残墙断壁，到城外去散心。只见冰冷的阳光下起伏的沙丘如瀚海茫茫，一直黄到天边。没有树,没有草,没有绿，甚至没有声音。在这里好像一切都骤然停止。我们都不说话,默默地站着，耳边还响着上午分配办公室负责人的的训话:“你们这些知识分子在这里自食其力，好好改造吧。”知识就是力量。我们这几个人本是有力量的，有天文知识、化学知识、历史知识，可是到哪里去自食其力呢?眼前只有这一片沙漠，心头没有一点绿荫。
③春天到了，我被派和民工一起到黄河边去防汛。开河前的天气是阴沉低闷的灰色的天空，像一口大锅扣在头上，不肯露出一丝蓝天。长长的大堤裹满枯草蓬蒿，在风中冷得颤抖。那茫茫大河本是西来，北上，东折,在这里绕了一个弯子又浩浩南去的。如今，却静悄悄的，裹一身银甲,像一条沉睡的巨龙。而河的那岸便是茫茫的伊克昭沙漠，连天接地，一片灰黄。我一个人巡视着五六里长的一段堤，每天就在这苍天与莽野间机械地移动，像大风中滚动着的一粒石子，我的心也像石头一样的沉。我只盼着快点开河，好离开这忧郁的天地。
④一天下午，当我又在河上来回走动时，眼睛突然一亮，半天上云开一线，太阳像一团白热化的水团，挤开云缝，火团旁那铅块似的厚云受不了这炽热，渐渐由厚变薄，被熔化，被蒸发。云缝越来越宽，阳光急泻而下，在半空中洒开一个金色的大扇面。这时远处好似传来隐隐的雷鸣，我的心激动了，侧过耳朵静静地听着，声音却好像是从脚下发出的。啊，老河工说过，春气是先从地下泛动的。忽然我又发现，不知何时，黄河那身银色的铠甲裂开了一线金丝，在渐渐地扩宽。那是被禁锢了一冬的河水啊，正在阳光下欢快地闪出软软的金波。不一会儿偌大的冰河就破碎了,浮动了。黄河伸伸懒腰苏醒了，宽阔的水面漂着巨大的冰块，顺流直下，浩浩荡荡，像一支要出海的舰队。那冰块相撞着发出巨大的响声,有时前面的冰块流得稍慢一些，后面的便斜翘着，一块赶一块地压了上来，瞬时就形成一道冰坝，平静的河面陡然水涨潮涌。北国的春天啊,等不得那柳梢青绿,墙头杏红，竟来得这样勇猛。
⑤不知何时,堤外的河滩里跑来一群觅草的马，它们狂奔着，嘶鸣着，一会儿吻吻地下的春泥，一会儿又仰天甩着长鬃。我被感染了，不禁动了那在心头关锁了许久的诗情，轻声咏道:俯饮千里水，仰嘶万里云。鬃红凤吹火，蹄轻翻细尘。
⑥我的心解冻了。
⑦春天过后，我们被分配到一个生产队去当农民。每天担土拉车，自食其力。生活是单调的但倒也新鲜。书全部锁进了箱子。我从头学着怎样锄草、间苗、打坷垃。我已学会用一根叫“担杖”的棍子担土，学会不怕膻味吃羊肉汤泡糕，还知道酸菜烩猪肉时最好用铜锅，那菜就越煮越泛出新绿。高兴时也去和放马的后生们一起骑上马在草地上狂奔，只是不敢备鞍，怕摔下来挂了镫。一次，我从牧人处得到了一个黑亮的野黄羊角，竟用心地雕起烟嘴来。渐渐，我们的饭量大了，胳膊腿粗了，只是不怎么用脑了，对箱子里的书也渐渐淡忘。只有偶尔开会夜归，抬头望天，学天文的就指给大家，那是“牛郎”，那是“织女”。抱把柴火蒸馒头时，学化学的就挽起袖子来兑碱，算是我们还有一点知识。
⑧夏初的夜，经过一天的劳累，我在泥壁草顶的小屋里酣卧。一觉醒来，月照中天，寰宇一片空明，窗外的院子白得像落了一层薄霜。不知为什么，我不觉动了对北京的思念。这时的北海，当是碧水涟涟，繁花似锦了。铁狮子胡同我们那个古老的校园那里曾是鲁迅先生不能忘却的刘和珍君牺牲的地方——这时，那一树树的木槿该又用她硕密的花朵去遮掩那明净的教室。图书馆的楼下一定也泛起了一阵阵的清香，那满园的丁香该已经开放。和着月色，我忆起宋人的诗句，“暗香浮动月黄昏”。这样不知过了多时，便又在一种浮动的暗香中朦胧睡去。
⑨翌日，我起来扫院子，鼻间总有一种若有若无的清香。我怀疑还是昨夜的梦,但这香又总不肯退去。原来沙枣花已悄悄绽开。我拉着扫把伫立着，房东大爷看见了说:“后生，想家了吧，春过了，你们也该走了。”我说:“大爷，我们不走了，就在这里当一辈子农民。”不料，他胡子一抖，脸上闪过一丝不快:“那还行?那还行?”
⑩一年后，我们自然是分配了,工作了，各自去自食其力了。去年夏天，我们这一伙河套人在北京的一个朋友家里小聚。主人说要给大家吃一件稀罕物，说着便捧出一个金黄如碗大的东西。众人一见，不觉齐声惊呼:“河套蜜瓜!”在北京见到这种东西，真如他乡遇故人，席间气氛顿时活跃。瓜切开了，那瓤像玉，且清且白，味却极甜，似糖似蜜，立时香溢满室。老朋友们尽情畅谈，经过那场沧桑之变，各人终于又走上了自己的路。大家诉说着，互相安慰、祝贺、勉励。当然，也少不了忆旧，重又陶醉河套平原那迷人的夏夜、火红的深秋，最后自然又谈到桌上的蜜瓜。那样苦的地方，怎么能产出这样好的瓜呢?我们这些在那块土地上生活过的人自然知道，正因为经了那风沙、干旱和早晚极悬殊的温差，这瓜里的蜜才酿炼得这样甜、这样浓。事物本是相反才能相成的。
⑪河套，我永不会忘记那个我刚开始学步的地方。
(有改动)
【1】作者在文中回忆了大学毕业后分配到内蒙古西部小县的一段生活经历。从②~⑨段可以看出，他内心经历了①____________、_②____________、无奈中逐渐适应 、感受到美好、③_____________的变化过程。
【2】联系文章内容简要分析第⑩段画线的句子的作用。
【3】学者林非先生认为梁衡的散文具有“捕捉住自然或人文景观令人神往的妙处””“表达出人的心灵，意志和力量”的特点。请结合第④段中的相关语句，说这一特点是如何体现的。
11、留住乡愁（节选）
陆邵明
①“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”，这是以人为核心的新型城镇化建设的要求，也戳中了一些地方城镇化的软肋。一些乡村在变为城镇的过程中，虽然面貌焕然一新，但很多曾经让人留恋的东西荡然无存。人们或多或少有这样的担忧：快速的、大规模的城镇化会不会使“乡愁”无处安放？要在城镇化进程中留住乡愁，不让“乡愁”变成“乡痛”，一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。
②乡村记忆是乡愁的载体，主要包括两个方面：一方面是物质文化记忆，如日常生活用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所”；另一方面是非物质文化记忆，如村规民约、传统习俗、传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。乡村物质文化记忆与非物质文化记忆常常相互融合渗透，构成一个有机整体。这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。在城镇化的过程中留住它们，才能留住乡愁。这实质上是对人的情感的尊重。至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。在新型城镇化建设过程中，需要做好这方面的前期规划。
③仅仅留住乡村记忆而不进行呵护，乡村记忆会逐渐失去原有魅力。呵护乡村记忆，使其永葆“温度”，就要对相关记忆场所做好日常维护工作，为传统技艺传承人延续传统技艺创造条件，保持乡村传统活动的原有品质。比如，对一些乡土景观、农业遗产、传统生产设施与生产方法等有意识地进行整理维护。对于乡村中的集体记忆场所，如村落的祠堂、乡村的入口、议事亭、祭祀场所等，不可因为城镇化就让其全部消亡，而应对这些承载着人的情感和记忆的场所定期维修。既要让当地居民生产生活更为方便，又要让游子在故乡找到依恋感与归属感。
④如果说留住和呵护乡村记忆是一种消极型的留住乡愁的话，那么，活化乡村记忆则是一种积极型的留住乡愁。活化乡村记忆，就是在新型城镇化进程中深度挖掘乡村记忆与乡村传统产业，进行精细化、产业化升级，将“文”“人”“居”与“产”融合在一起，让原来的乡村记忆在新型城镇化进程中充满生机活力。这需要相应的公共设施与之配套，需要发展教育、医疗、商业、娱乐休闲产业等，使乡村记忆在新的时空条件下产生新的凝聚力。
【1】填写下面的思维导图，理清文章脉络。
【2】文中画线句运用了哪种论证方法，请分析其作用。
【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）。
A．如果能留住乡愁，就有可能避免城乡变迁中物质空间变化与人的情感发生冲突。
B．如果游子在城镇化的故乡找到依恋感和归属感，就说明故乡已活化了乡村记忆。
C．为了保护乡村记忆，在新型城镇化过程中，还应该考虑到当地居民的文化需求。
D．能对乡村记忆进行精细化、产业化升级，说明乡村记忆的内涵并非一成不变的。
【4】有人说：“留住乡愁，不能只靠情怀。”请结合文意阐明理由。
12、题目：原是寻常最动人
要求：（1）文体不限；（2）字数在600字以上；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。
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