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随时随地学习
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1、下列表述不正确的一项是（ ）
A. 《繁星》和《春水》表现了“母爱”“童真”“自然”这三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。
B. 《水浒传》是中国四大名著之一，书中人物形象鲜明，栩栩如生，张飞就是其中之一。
C. 《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，还以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。
D. 唐代著名诗人白居易的《观刈麦》是一首讽喻叙事诗，它描写了农民在夏日割麦的辛苦和贫妇在田中拾穗的辛酸，表达了对农民的深切同情。
2、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（3分）
A．新疆著名的歌舞之乡哈密四堡，有一位阳光帅气的小伙子，他跳的维吾尔族传统舞蹈普塔舞，动作多变，技艺高超，令人叹为观止。
B．英国西南部有一种翠鸟长得十分漂亮，它高雅的神情与它鲜艳的羽毛相得益彰，使人着迷。
C．看了广汇队和北京队激烈的比赛，几个CBA球迷便津津乐道地谈论起老将巴特尔的精彩表现。
D．每当看到爸爸做家务时那笨拙、滑稽的动作以及他故意做出的调皮的表情，我和妈妈都会忍俊不禁。
3、下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．各种培训机构实施“超前学习”“超标学习”，成为赢得客户的不二法门，而实施“双减”政策就是要纠正超前学习之偏。
B．疫情防控期间，中国共产党尊重科学、实施了一系列行之有效的防控措施，只用短短数月时间就成功控制了疫情的蔓延。
C．东京奥运会男子100米决赛的跑道上，代表着“中国速度”的苏炳添9秒83破亚洲纪录，成为第一位闯入奥运百米决赛的黄种人，让现场掌声如雷贯耳。
D．一个社会在发展起步阶段适当拉开差距，形成竞争、形成激励、形成导向是必然性的，但是“先富”是手段，“共富”是目标，不能反客为主，不能鸠占鹊巢。
4、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．民生问题是今年“两会”的热点，受到了大家的高度关注，随时留心对此的新闻报道。
B．郑新两地联合举办的“爱家乡•迎健康”绿道跑步活动，吸引了约一万名左右市民参加。
C．北斗系统在其“收官星”发射后成功布阵太空，将为全球用户提供高精度定位导航服务。
D．为解决因管网“肠梗阻”导致的渍水问题，使我市一批排水明渠的改造工程相继上马。
5、阅读[甲][乙]文言文选段，完成下列小题。
[甲]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明而变化者，山间之朝暮也.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而洒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也，苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也，然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能迷以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
[乙]修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也，遂书以名其亭焉。
（节选自欧阳修《丰乐亭记》）
【1】请用“/”为下面句子断句（标一处）。
既 得 斯 泉 于 山 谷 之 间
【2】解释下列句中加点词。
①山间之四时也______
②太守之乐其乐______
③既得斯泉于山谷之间______
④掇幽芳而荫乔木______
【3】用现代汉语翻译下列句子。
①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
②伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
③乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
【4】[甲]选文作者用一个“乐”字贯串全文，请问选文写了作者的哪几种乐？
【5】[乙]选文中作者为亭子取名“丰乐亭”的原因是什么？甲乙两文都表现作者什么情怀？
6、阅读下面的诗，完成下列小题。
望岳
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【1】本诗作者是____（人名）
【2】下列对本诗的理解正确的一项是（ ）
A.作者运用比较，突出了泰山的神奇秀丽。
B.作者运用描写，写出了泰山的耸立险峻。
C.作者运用设问，表达了自己的好奇疑惑。
D.作者登临山顶，抒发了自己的豪情壮志。
7、阅读语段，按要求完成下面的题目。
①大众阅读作为社区文明程度的标志之一，一直受到各方关注。②在推进“全民阅读”活动中，我们社区居民的纸质阅读量和数字阅读量都呈现双升趋势。③阅读的目的，不仅是长知识、增技能，还能让人成为更加完美的人。④一个人要想成为真正的读书人，就必须有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
（1）第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。
______________________________
（2）第③句标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
________________________________
（3）第④句是___________复句。
8、默写古诗文名句，并填写相应的作家、篇名。
①______________，正是河豚欲上时。（苏轼 《惠崇〈春江晚景〉》）
②参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，_______________ 。（《关雎》）
③______________，大雪满弓刀。（卢纶《塞下曲》）
④______________，春风不度玉门关。（王之涣《________》）
⑤______________ ，______________。所谓伊人，在水之湄。（《蒹葭》）
⑥______________，地利不如人和。（《得道多助，失道寡助》）
⑦鸢飞戾天者，望峰息心；__________，__________。（____《与朱元思书》）
⑧且壮士不死即已，死即举大名耳，______________。（司马迁《陈涉世家》）
9、新型移动学习新宠——教育APP
（教育APP概说）
随着移动互联网技术的发展普及，移动学习日渐成为在线学习的一种主要方式，于是，各类教育APP也大批涌现。教育APP中的APP是英语Application的缩写，原意为“应用”，现在APP被普遍界定为移动智能终端的应用程序。在2016新浪中国教育盛典上，新浪教育发布了《2016年度教育APP风云榜》，将教育APP 分为“幼儿教育APP”“中小学教育APP”“外语学习APP”“考试APP”“在线教育平台”五大类进行大数据统计分析。在教育类APP中，中小学教育APP使用率较高，用户活跃度也较高。其功能主要以题库类和作业类为主，题库类主要提供海量试题、在线老师帮助学生解决学习难题；作业类主要提供各层级学习模块供老师、学生、家长选用。中小学教育APP涵盖的主题则如下图：
教育APP主题分布图
（媒体报道）
随着教育信息化进程的加速，智慧教室、翻转课堂、在线作业APP……这些科技范的智慧教育应用，正越来越多在中小学教学场景中现身……截至今年11月份，在“××”教育APP平台上，目前已有2705万学生、1105万家长、137万教师注册，这些用户通过电脑、APP等布置作业、完成作业、检查作业，每天都会产生上亿的学习数据。
(2016年12月5日《南方日报》)
“父母对初中的题目不一定会做，老师不能随叫随到，同学也不一定能解答。”林同学说，“教育APP就很实用，遇到难题只需将题目拍照上传分分钟搞定。目前我们班绝大多数同学都在用这类软件，有的还下载了好几款不同的混着用。”
(2016年9月15日《重庆晨报》)
“有一款数学APP，用闯关游戏的方式吸引孩子去赢取‘军衔’和‘糖果’。游戏设计得挺新颖，孩子们都很喜欢。但是我儿子班里一个孩子为了赢得奖励，一周做了四五百次，他妈妈发现后很担心。用APP辅助学习，出发点是好的，但如果缺乏引导和监管，孩子就会沉迷其中，还影响视力，也是挺可怕的。”某小学家长这样说。
(2016年12月23日《深圳商报》)
最近，一种“作文APP”软件在学生和家长中受到追捧：只要轻点屏幕，选择好话题、体裁、字数后，大量作文随即筛选而出，选取其中任意段落，即可在短时间内组合“拼装”成一篇“作文”。“作文神器”虽高产，真能妙笔生花吗？
(2015年9月25日《中新网》)
（各种声音）
观点一：APP这种新的作业模式并不是对传统线下作业模式的替代，而是一种有效补充。软件可以自动批改和汇总成绩，可以让孩子、家长和老师更方便快捷地了解学习情况。通过学习数据分析，让体现个体差异的个性化教学成为可能。而且随着网络的普及，学生能很方便地比较不同APP中更好的资源和更好的老师，学习的主动性越来越强。
观点二：教育APP本身功能各异、良莠不齐，主要是看怎么使用，就拿题库类APP来说，你是用来学习解题思路呢，还是全盘照抄？这类学习软件其实就是一个网络交流平台，千万别把它作为获取答案的捷径。
观点三：科学技术推动社会发展，这是被历史论证过的真理。教育APP的出现虽然对传统教育形成一定的冲击，却也不必视如洪水猛兽。相信随着技术的更新，教育APP将能更好地与传统教育进行融合。
【1】下列关于“教育APP”的表述符合材料原意的一项是（ ）
A. 中小学教育APP的使用率和用户活跃度都较高，其功能分题库类和作业类两大类。
B. 随着教育信息化进程的加速，如今教育APP已普遍应用于中小学各种教学场景。
C. 教育APP的出现，对传统教育形成了一定的冲击，犹如洪水猛兽，弊大于利。
D. 目前教育APP的主题分布很不均衡，其中语言与阅读类APP最受用户喜爱。
【2】根据上述材料内容，概括教育APP的优势和负面作用。(各写出两个方面)
【3】（媒体报道）中提到一种可在短时间内组合“拼装”成一篇“作文”的“作文APP”，对此你有什么看法？参照（各种声音）中观点的表述方式发表看法。
【4】请结合材料，联系自己的生活体验，谈谈如何让教育APP更好地促进我们的学习。
10、懒爷
刘建超
懒爷祖上经营药材生意，家事兴旺就开始置地建大宅。特别是大门正中的雁翅影壁墙，底部雕莲花须弥座，角花雕如意牡丹，壁心上方是八条形神兼备砖雕草龙，正中是一个大大的福字，显得庄重高贵福气满门。
懒爷是独苗，他每天睡到日上三竿才懒洋洋地打着哈欠，晃荡着去钟鼓楼下喝羊汤。肚子暖和了就去茶楼约人打麻将，茶水点心都挂在懒爷的名下。
每年八月十五，懒爷还召集老街的叫花子吃饭，买着成筐的烧鸡酱牛肉，成坛的杜康老酒，几 十个叫花子围坐一起胡吃海喝。懒爷就如丐帮的帮主一般，一手鸡腿一手酒碗，和叫花子醉得一塌糊涂。懒爷的名声就这样被叫开了。
懒爷家人拉他一起去招呼生意，结果懒爷不是把药材发错，就是把生意的钱款花销了。
懒爷混到三十岁了。先是干旱，药材种植无收成，药铺生意受挫；后是父母忽然暴病身亡，他依旧浪荡，管家得空卷着懒爷家的钱财跑了。债主逼门，懒爷卖掉了所有家当抵债，只留下了一座老宅院。
懒爷盘算着卖房，可想着父亲临死前叮嘱他“打死不能卖祖宅”，到底没狠下心，可不卖房，没说不能扒墙啊。他找来几个叫花子把东墙给扒掉，卖砖。懒爷居然在墙壁中扒出了一些财宝，这才隐约地记起，娘在世的时候曾捏着他的小脸蛋说：“咱家的墙也够你吃一辈子了。”懒爷以后的日子就是扒墙，钱用光了再扒墙，整天喝得烂醉，一座院子几年就被扒得只剩下雁翅影壁墙了。
又一个八月十五，懒爷空着肚子，站在没有了院墙的院子里，看着院子里孤零零的影壁墙。月朗星稀，银辉洒在墙壁上，照着墙上的福字亮得刺眼。他拿着个锤子开始，扒影壁墙，从福字开始拆，几锤子下去，墙是空的。懒爷从墙缝中摸出了一只铜锣，一个匣子。
懒爷打开匣子，里面果然有些钱财，还有一封信。信是父亲留给自己的，信上说：当你撬开这座影壁墙时，肯定山穷水尽了。要么你敲锣打鼓重开张，用最后的钱财和父亲经营几十年的客户名单，从贩药材做起，重兴家业；要么你把钱花干弄净，从此去敲锣乞讨当叫花子。懒爷第一次哭了，号啕大哭。
咣咣咣，咣咣咣。第二天一大早，懒爷就敲响了铜锣。懒爷买了一辆马车，找来两个叫花子做帮手，拿着客户名册，开始了贩运药材的生意。从此，每天早上五更时分，老街就能听到锣声。三五年工夫，懒爷在老街又开起了药材铺子，重新圈起院墙，修整了雁翅影壁墙。
那年豫西水灾，懒爷四处采买防治灾后疫情的药材，挨家挨户赠送，还在大石桥上支起两口大锅，熬制板药汤送给路人。有人说懒爷白白浪费了一个发大财的机会。懒爷说：“发国难财，理不正，心不安。”那年，老街是豫西唯一没有暴发疫情的城镇。
懒爷的好名声在老街叫响了，老街有了新的俗语：懒爷敲锣——从头再来！
（《微型小说选刊》2017年18期，有删改）
【1】根据小说情节依序填词，概括懒爷的传奇故事。
祖业兴旺，懒爷①______——家业②______，懒爷扒墙——院墙拆光，懒爷读信_懒爷③______，家道复兴。
【2】懒爷父亲把信藏在雁翅影壁墙的“福”字里，此情节是否合理？结合文章内容说理由。
【3】结合文章内容，从色彩的角度，分析两文月色描写的作用。
“月朗星稀，银辉洒在墙壁上，照着墙上的福字亮得刺眼。”（刘建超《懒爷》）
“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”（鲁迅 《故乡》）
【4】结合小说中懒爷转变的情节，想象一下，为小说续写合理的结尾。（不少于100字）
懒爷老了，病了，感到余日不多的他把儿子单独叫到了自己床前，指着挂在卧室内墙头上的一 只铜锣．．．．．．
11、阅读下面的文字，完成下面小题
材料一：“云教育”是指基于云计算应用的教育平台服务。集教学、管理、学习等于一体，它搭建了一个可供教育主管部门、学校、教师、学生以及家长分工协作的在线平台，从而共同达成教学目标和育人任务。近年来，“云教育”受到国内外众多教育界人士关注，此次疫情的发生让“云教育”在我国得以大面积推广。不可否认，在实践过程中，“云教育”在新技术的运用、教学内容的设计、教育质量的保证等方面还存在一些问题。同时，“云教育”不可能完全代替线下教育，传统课堂仍具有无可取代的重要作用。当正常的教育教学秩序逐渐恢复，相信有关“云教育”的探索不会也不应停滞。
材料二：2020年，突如其来的疫情打乱了江西省原定于2月10日起中小学陆续开学的计划和正常的教学秩序。面对这一挑战，省委省政府尽早划，采取有效措施，坚决把师生生命安全和身体健康放在第一位，尽最大努力做好教学组织，确保“停课不停学”、防疫学习两不误。在教育部的悉心指导、社会各界的大力支持和广大学生家长的共同努力下，江西省教育厅从2月10日起开展了除初三、高三外的全省统一中小学线上教学，实现了622万名中小学生同步在线学习。
材料三：国家中小学网络云平台于2月17日正式开通后，一直运行平稳顺畅，浏览人次逐步攀升，覆盖各省份。截至5月11日，国家中小学网络云平台浏览次数达20.73亿，访问人次达17.11亿。中国教育电视台空中课堂收视率大幅跃升，在全国卫视关注度排名进入前10。家长和学生普遍反映网络云平台界面清晰、使用便捷、内容丰富、资源优质、观看流畅。“在‘停课不停学’工作中，各地充分利用现代信息技术手段，积累了宝贵经验。”教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，教育部与工信、广电等部门在政策、技术上的密切合作是开展大规模在线教育的重要保障。线上教育为保障疫情期间“停课不停学”发挥了重要作用，促进了优质教育资源的共享共用，特别是为薄弱学校、艰苦边远农村地区输送了优质资源，是推进教育公平的重要途径。吕玉刚同时表示，这次在线教育实践，也暴露出网络运行保障能力还存在不足，体系化的优质数字教育资源不足，教师信息技术应用能力不足等问题，需要在今后的工作中加以破解。
如何保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效？“教师需要在实时交互的场景下，及时准确地采集学生的学习成效数据，随时调整教与学活动。在线教育要从‘单声道’向‘双声道’转变，从‘教师中心”向‘学生中心’转变。”清华大学在线教学指导专家组组长于歆杰介绍。
【1】下列关于“云教育”的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“云教育”集教学、管理、学习等于一体，有共享性、重复性、不受时空限制的便利性等优势，但也有自身的短板。
B．“云教育”要达成教学目标和育人任务，需要教育主管部门、学校、教师、学生以及家长的分工协作，缺一不可。
C．疫情期间“云教育”在我国能够大面积推广，得益于教育行政部门的重视与推动，工信、广电等部门的积极配合。
D．未来的“云教育”如果实现与线下课堂教学质量实质等效，将成为未来教育主流，并逐渐取代传统课堂。
【2】材料一结尾说：“当正常的教育教学秩序逐渐恢复，相信有关‘云教育’的探索不会也不应停滞。”请结合上述材料简要分析复课后“云教育”继续探索的必要性。
12、从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
题目一：《核舟记》成为脍炙人口的名篇，不仅是核舟雕刻者成就了它，更源于作者的细腻描写。请你选择另一件精巧的手工艺品进行描写。
题目二：请任选下面一句名言，结合《鲁滨逊漂流记》中的具体情节谈谈你对这句名言的理解。
①世上本没有路，走的人多了便成了路。 ——鲁迅
②每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光，一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。 ——罗兰
要求：（1）内容符合要求，语言准确连贯。（2）字数在150—200之间。
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