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随时随地学习
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1、下列各项内容表述不正确的一项是（ ）
A．《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑，是法国优秀的批判现实主义作家。他与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说之王”。
B．《红楼梦》中国古代长篇章回体小说，又名《石头记》，中国古典四大名著之首。小说以宝黛的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，可以说是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会世态百相的史诗性著作。
C．科举考试中的“乡试”，是每三年举行一次全省的考试，秀才才有资格参加，考中为举人。《范进中举》中的范进就是参加乡试而中为举人。
D．“社”是谷神，“稷”是土地神，古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，如：“桑梓”代指农事，“庙堂”代指朝廷，“汗青”代指史册。
2、下列对《渔家傲·秋思》的理解分析，正确的一项是（ ）
A.此词是范仲淹在西北军中所作。上片着重写景，围绕一个“秋”字，描写边塞阔大苍凉的景象，为下文抒情蓄势。
B.“衡阳雁去无留意”，雁是候鸟，每逢秋季，衡阳的大雁即飞向南方避寒，毫无留恋之意，更显边塞寒风萧瑟，满目苍凉。
C.“长烟落日”，使人联想起王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，这四字写出了塞外的壮阔风光。而“孤城闭”隐隐地透露出对宋朝不利的军事形势。
D.“燕然未勒归无计”，战争没有取得胜利，还乡之计无从谈起。这种思乡情切和悲愤无奈使将军愁白了头发，令征夫默默垂泪。
3、下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.娉婷（pīn） 鲜妍（yán） 枉然（wǎng） 抽丝剥茧（bō）
B.筵席（yán） 骈进（pián） 佝偻 （gōu） 扭捏作态（niǔ）
C.瞥见（piē） 箴言（zēn） 纶巾（guān） 歇斯底里（xiē）
D.矗立（chù） 濡养（rú） 带挈（qiè） 间不容发（fā）
4、下列句子中加点成语使用恰当的一项是
A.也许是物质生活丰富让味觉麻木了吧，面对美味大餐，我们常有味同嚼蜡的感觉。
B.南宁至崇左高铁于2018年10月开工，工程紧锣密鼓，将于2021年底一气呵成。
C.中华优秀传统文化作为中华民族的精神命脉，正在被越来越多的人顶礼膜拜。
D.实现中华民族伟大复兴梦不是一下子一蹴而就的，需要亿万中华儿女长期艰苦奋斗。
5、阅读文言文，回答问题。
鱼我所欲也
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
【1】解释下面句子中加点词语的意思。
（1）万钟于我何加焉 （______________） （2）所识穷乏者得我与（_________）
【2】下列句子的朗读停顿不正确的一项是（ ）
A. 如使人之所欲/莫甚于生
B. 由是/则生而有不用也
C. 此之谓/失其本心
D. 今为所识穷乏者得/我而为之
【3】用现代汉语解释文中画线句子的意思。
（1）鱼，我所欲也。
（2）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
【4】本文的中心论点是什么？请结合具体实例，谈谈作者是运用什么论证方法（谈一种即可）来证明文章的中心论点的。
6、阅读《雪落在中国的土地上》中的选段，回答问题。
雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……
沿着雪夜的河流，
一盏小油灯在徐缓地移行，
那破烂的乌篷船里，
映着灯光，垂着头，
坐着的是谁呀？
——啊，你，
蓬发垢面的少妇，
是不是
你的家，
——那幸福与温暖的巢穴——
已被暴戾的敌人，
烧毁了么？
是不是
也像这样的夜间，
失去了男人的保护，
在死亡的恐怖里，
你已经受尽敌人刺刀的戏弄？
咳，就在如此寒冷的今夜，
无数的，
我们的年老的母亲，
都蜷伏在不是自己的家里，
就像异邦人，
不知明天的车轮，
要滚上怎样的路程？
——而且，
中国的路，
是如此的崎岖，
是如此的泥泞呀。
雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……
选段中诗人选取了哪些意象表达了诗人怎样的情感？
7、家乡，总会传递一种淳朴、真挚和浓浓的亲情，这是一种来自祖先遥远的血管里的神秘力量，它把世世代代子孙凝聚在一起，让我们充满自豪和希望。九年级（1）班小芳等几位同学筹备举办一个以“锦绣临泉”为主题的小型报告会，向外地来宾和全校同学推介临泉名人、景观和特产，以此推动校园文化建设，服务地方文化发展。按要求完成下列小题。
（1）假如你是小术，想得到老师的帮助和指导，于是找到教语文的王老师，说： 。
（2）此次学校邀请了阜阳教育界的几位专家来我们临泉旅游观光，学校请你去接待他们，在欢迎仪式上，你会致一段怎样简洁得体的欢迎词？
（3）报告会上有一项是向全校师生介绍“名人临泉”，但几位同学为到底介绍哪一位名人而争执不下，小芳想听听你的意见，你对小芳说“我建议推介 ，因为 。”
（4）请你参照示例帮小芳拟一句简练的话来赞美宣传我们临泉，作为此次报告会的结束语。
你的宣传语是： 。
8、默写古诗文中的名句名篇。
（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。（任选其中6句）
①沉舟侧畔千帆过，__________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
②俱往矣，__________________，还看今朝。（毛泽东《沁园春·雪》）
③大雪三日，__________________。（张岱《湖心亭看雪》）
④停杯投箸不能食，__________________。[李白《行路难》（其一）]
⑤__________________，湘水无情吊岂知？（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
⑥但愿人长久，__________________。（苏轼《水调歌头》）
⑦野芳发而幽香，__________________。（欧阳修《醉翁亭记》）
⑧《醉翁亭记》中全文主线，为下文写景抒情定下基调的句子：__________________，在乎山水之间也。
（2）默写温庭筠的《商山早行》后四句。
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
__________________，__________________。
__________________，__________________。
9、阅读下面的文章，完成小题。
①每每注视河北省博物馆门前的那对巨大的双翼神兽，它那黑黝黝的“肌肤”，憨笨威武的“体态”，都让我心生怅惘——其实，它降低了双翼神兽的“神气”，流失了神兽应该具备的艺术魅力。回想陪伴在中山王席边的双翼神兽一定华美非常，那时，神兽刚刚被工匠送来，亮亮的黄色神兽，通体用白银镶错出卷云纹理，骄傲而威武地昂头，踏实而又空灵地飞翔，它的身上散发着中山的神秘，抒写着中山人的浪漫理想。
②双翼神兽在墓中共出土两对四只，分别出土于墓的东库、西库，两对神兽大小相近，长40多厘米，高24厘米，重量都在11公斤左右，除了头部的扭向相反外，其它纹饰都相同。它们像是被放置在席边，做镇压或者陈设之用，渲染中山王的威严和神秘。神兽的基本形象还是兽，但看不出它是什么兽，似狮非狮，似虎非虎，似牛非牛，但是体态雄健，完全如兽的凶猛。你和它凝视时，几种猛兽的影子皆从它的体内溢出，它鼻头粗大，突兀，双耳后展；额头一角后弯，与两侧的卷毛一同翻卷；神兽的两只眼睛圆睁暴突，腮帮上咬肌发达，长舌挺起，阔口开张，利齿交错，像是有虎啸狮吼轰隆涌出。神兽的躯体依然是兽形，宽阔的胸脯，粗壮的腰身，浑圆的臀部，但是它的四肢弓曲，利爪外撇，稳稳撑地之同时，与肋下双翼共同做鸟类飞翔的动势。它尾巴也“羽化”，生出长毛，绽放开来，恰好配合双翼欲将腾空。
③再看双翼神兽的纹饰，银白之线流畅地勾勒出兽身上的卷云纹理，镶错出精微的羽翅、尾毛，似乎让人触摸到轻柔之貌；特别是神兽的背部，卷云中有两只对称盘旋的鸟雀纹路，专家们称呼为“龙雀”，就是神话里的“飞廉”，这明显意味着神兽行空的寓意。甘肃出土的汉代“马踏飞燕”之铜像，一样是“兽飞于天”的艺术形象，但是那个奔腾行进的天马没有生出翅膀，而一只足踏在一只飞燕的脊背之上，演绎飞翔的美好。而中山国的神兽肋生双翅，沉醉在团团白云之中，驮着龙雀自由飞腾，这已是巧夺天工的艺术构思了。想到我国汉代曾有一种叫“辟邪”的神兽，也是似狮似虎又有翅膀，在那时的织物、军旗、印纽等器物上面，就常以“辟邪”形象作为装饰，在定州东汉的墓中曾出土珍贵的纯金“辟邪”。这样的“似”而不“是”的神兽，或许在战国到汉时很流行。
④黑格尔曾评价浪漫艺术的本质，他认为，浪漫型艺术保留了艺术的形式，但“艺术超越了艺术本身”，“艺术对象和心灵完全地结合在一起”，就是说我们人类把内心世界完美地置入艺术世界之中。
【1】第③段列举“马踏飞燕”“辟邪“等神兽，意在说明什么？
【2】结合全文来看，下面这段文字放在哪两段之间更合适？请说明理由。
兽之矫健，鸟之空灵，青铜之沉稳厚重，白云羽毛之柔软，通过中山工匠的抽象，夸张，神奇地融合在一起，凝固成这件富有浪漫主义的雕塑作品。
【3】结合全文内容，概括工匠制造双翼神兽的用意。
10、 大声喊着你的名字
白小良
①走到高坡上，华老师见东边的云彩愈加红了，就停下脚，用沙哑的嗓子喊身后的学生，要大家加油。
②这支穿行于高山峡谷间的队伍，是从地震中心的小学校突围过来的。
③天空正用一片绚烂的颜色昭示着生活的美丽。经历了梦魇般下午和夜晚的学子们，此刻全都疲惫不堪、衣衫不整，他们伫望于五月的晴空下，眼睛湿润了。多少年后他们依然记得这样一个时刻。
④余震又开始了。不知藏在什么地方的魔儿，又鼓捣出魔法来了，阳光没有照到的深谷里腾出了团团烟雾，才一会，在早晨第一缕阳光里面，高坡地方又有沙石流下去了。学生们互相照顾着，站在那，不敢坐下，一坐下马上全都会瘫在地上起不来的样子。
⑤余震稍息，华老师领了孩子沿着山脊行军了。走了一天一夜，顶少还得有一天的路程。而他们的全部给养只是两袋夹心饼干和三瓶矿泉水，面对的却是无数的魔：山体裂缝、泥石流、暴风雨、高山反应、浓雾、阴冷、饥饿和恐惧，甚至还有一些奇异的事情。
⑥华老师说奇异的事情不止一次。先是在翻越第三座大山时发生的，本来熟悉的山和路和以往不一样了——山形变了。原本记准了往上走的路，现在变成往下走了，要是按原来的方向走，准会掉到悬崖下边去。
⑦华老师走走停停，鼓励快挺不住了的学生，不断地叫他们的名字，要大家挺住，加油。老师说前边不远的地方，正有好多好多糖、冰激凌、面包、可乐……还有，警察叔叔就要来了。
⑧正午阳光下面，这支队伍缓慢穿行于原始森林中，在古树、巨石之间不断消失、出现。到了一块披满苔藓的巨石旁边，华老师猛然觉到了一阵怪异的风袭了过来，阴冷的要命，直沁到骨子里了，伴了一种刺鼻的气味。华老师知道要出事了。抬一抬头，看见天空渐渐暗下来了……恍惚间，见一大团浓雾从前边满是树桂的古树下边涌了过来，腾腾黑色一人多高，发出来类乎硝酸一样的气味。同时，不知哪来的树枝、石块从天上直往下掉。
⑨做乱以来，魔对于自己的对手始终困惑不解：要说那些军绿色、橘红色、天使白色倒也罢了，他们毕竟训练有素，不容易打败。可谁知身穿杂装的老百姓都没有屈服的，这就奇怪了。现如今，连小娃娃都快要“打败”自己了。魔禁不住直摇脑袋，它想不明白是咋回事儿。
⑩表面上，面前的娃娃们衣衫不整，好像够狼狈的了。但内心里，他们想必都保持着自己的尊严，这几乎是明摆着的事儿，没有谁吓得瘫倒的样子。并且，这些人还一起猛劲儿喊着什么。
⑪开始听去喊声还有点凌乱，但一会儿就整齐划一了。
⑫学生们原本是互相喊着对方名字的，缀上“挺住，加油”的话。后来，不知是谁先起的头，由相互喊名字渐渐变成喊一个熟悉的字眼了——极具份量的字眼，起初是几个人喊，接下来就是全体一起喊了，喊那两个字加油。
⑬第一个字的口形像吹口哨似的，好像是中国的“中”字，第二个字自不必说了。后面的话是加油、挺住。魔雾卷了卷，知难而进退了。也可以换一种说法，地震后的异象终竟渐渐消去，暗淡的天空一点一点亮起来了。
⑭要说，一开始面对如此意料之外的情况，华老师和孩子们不是没有恐惧和慌乱。华老师后来说他不是英雄。公平说，对于华老师而言，恐惧和慌乱其实瞬间即逝了，他知道自己的责任。他们挺在黑雾阴风里，互相鼓励着度过了难关。
⑮太阳出来了。可以看清，蜿蜒在山谷里的是一支什么样的队伍呢？他们大都10岁左右。衣襟不整，面容憔悴，拉拉扯扯，只知道边走边喊，一直没有歇过。生怕一停住，马上就会累得瘫倒下来吧。童音沙哑仍不失金属般的穿透力，在大山里传了很远。
⑯空降兵是最先发现这支队伍的。一下子，伞兵们都不太敢相信自己的耳朵，茂林之中，竟然荡漾着如此荡气回肠的声音。
⑰总算到了营地，华老师和他的学生们看见了更多的军绿色，还有很多很多的橘红色和天使白色在废墟上奋战。说起来，魔的失败难道不是早就注定了嘛。
⑱天空湛蓝，云彩绚丽。
⑲华老师和他这支衣衫褴褛的杂色队伍，同灾区处处那威武的绿，英勇的（橘）红和天使的白一道，仿佛一直在（用行动、声音）大声地喊了同一个名字“中国，加油。”“中国，加油。”
（网络微型小说节选 有改动）
【1】初读全文，依据文章内容，填写下表。
情节 | 心理 |
学生们从地震中突围 | ① |
② | 恐惧 |
③ | 坚定信心 |
到达营地 | ④ |
【2】再读全文，试分析“太阳”、“阳光”、“云彩”等字眼在文章中反复出现的表达效果。
【3】下面对文章有关内容的理解与赏析，正确的两项是：（ ）（ ）
A.文章第一段自然环境的描写，在内容上既交代了华老师等人行走在高山峡谷时天气的晴好，也暗示了华老师在地震过后带领孩子走出困境的坚定信心。在结构上也与结尾段相照应。
B.华老师带领学生一路行进时，告诉学生说前面不远的地方有“好多好多糖、冰激凌、面包、可乐”，意在说明华老师喜欢用物质的东西去激励孩子走出险境。
C.本文语言细腻生动，主要运用表达方式有记叙、描写、议论等，其中又以描写为主。
D.最终孩子们能在华老师的带领下走出高山峡谷，安全到达营地，主要得益于华老师的激励和鼓励。
E.本文从华老师的视角构思，叙述了学生们克服重重困难，战胜自己心中的“魔”的小故事，表达了对善于激励学生的华老师的赞美之情。
【4】本文运用了哪种表现手法，请简要分析。并结合文章和链接材料，谈谈你对“大声叫喊名字”、“大声呼喊口号”这些做法的看法或感悟。
（链接材料）著名的衡水中学的健身跑很有自己的特色。学生不仅队列整齐、步伐统一、队形严密，同时宏亮的口号响彻云霄、气贯长虹，彰显了衡水中学学子的豪气、底气、大气和霸气。男生、女生呼喊时的口号响度近乎“歇斯底里”、“声嘶力竭”、“振耳欲聋”。其中“左脚清华，右脚北大；清华北大，通通拿下”，充分展现了“衡中人”的精、气、神的高度合一。看得出学生的热情是涌动的、激情是奔放的、活力是四射的，由此也大大丰富了衡水中学的校园精神文化的内涵。
11、
①最近看到一个有趣的小故事，大概意思是说有只老海龟要带小海龟上岸，可害怕遇到自己的天敌雄鹰来伤害它们，于是先行上岸观察。雄鹰如期而至，将早已准备好的利爪向老海龟无情伸去，在这攸关性命的危急时刻，一个渔农挺身而出赶走了等候猎物多时的雄鹰，老海龟得救了。回到海中的老海龟自信雄鹰无心继续等待，安心地带着孩子们悠闲地上岸。可老海龟错了，它低估了雄鹰的耐心与毅力，在毫无防备地爬上海滩之时，老海龟用自己的生命报偿了雄鹰等待过程中所付出的一切努力。
②看完这则小故事可能很多人为老海龟的丧命感到遗憾，也有人为渔民之前为保护老海龟所做出的努力感到徒劳不值，可大家会从雄鹰的角度来看待这一切呢？如果自己不忍受饥饿的痛苦，如果自己不冒着被渔民捕杀的危险，那么到最后真正会付出代价的就是自己。
③从古至今亦是如此。古代文人豪客所说的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”通俗理解不就是如此？只有通过自身不断的努力，不断的学习进步才能在这个竞争激烈的世界获得一席之位。但是仅仅通过刻苦学习是远远不够的，还要懂得找准时机把握机遇。学习是为了充实自己弥补自身不足，只有让自己变得无懈可击才能在弹指即逝的机遇中准确把握，因为机遇是给有准备的人的，如果你自身缺陷多多、不堪大任，那给你再多的机遇也只是一场春梦、一团泡影。
④等待机遇的过程是漫长的也是痛苦的，在这过程中时间越久挑战越大，强大的时间会把你身上的一切锐气和朝气打磨殆尽，也会让内心深处的“自我”拷问内心深处的“本我”，“为什么机遇还没来？为什么命运还没轮到我？难道我注定一生默默无闻？难道我就是那成功者脚下的基石？”这时压力已达临界点，要么一碰即碎，要么越挫越勇，就看你的心态和毅力了。此刻的你就像前文故事中的雄鹰，饱受饥饿与不安，苦苦等待猎物的出现，如果此时稍有动摇，之前的努力则前功尽弃。你只能死死盯着那片海滩，坚持等待机遇的到来，等到猎物出现的那一刹那，用平生所学的一切本领毫不客气地把握机遇，成为最终的胜利者。
⑤可能这时你会笑着说：“这只笨鹰，死脑筋。这地方不行那可以去别的地方捕食。”可各位有没有想过，竞争如此激烈的世界哪个角落没有竞争？运气好的可能误打误撞来到一片净土，在那里捡到一点便宜，虽然运气也是一种实力但运气是不会持久的，而大部分地域则是比现在更加严峻的一个环境。对于有实力的人来说不论在哪都是强者，而对于没实力的人来说在哪都只是强者的猎物。
⑥英特尔公司的总裁有一句话说得好——成功者都是偏执狂。其实我们真正应该偏执的是一种态度，一份等待机遇到来的坚持。
【1】 开头第①段写雄鹰捕获海龟的事例，有什么作用？
答：
【2】第⑤段在文中有什么作用？
答：
【3】用简洁的语言概括本文的中心论点。
答：
12、阅读下面的文字，按要求作文。
暂停，意思是停止一段时间。在武汉按下暂停键日子里，我们看到了爱和希望；在困难面前按下暂停键，我们学会重新反思；在规则面前按下暂停键，我们懂得敬畏生命；在繁忙的生活中按下暂停键，我们会发现有更多的时间触及内心的“诗和远方”……
在按下暂停键的日子里，发生了什么样的故事，或者引发你什么样的思考。请以“按下暂停键的日子”为题，写一篇不少于600字的文章，在主题班会上与同学交流分享。
要求：自定立意，不要套作，不得抄袭；文中不能出现真实的人名、地名、校名等。
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