枣庄2025学年度第一学期期末教学质量检测初三语文

1、阅读下面的古诗，完成小题。

夜雪

〔唐〕白居易

已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（       ）

A．诗人前两句从触觉、视觉两个方面来表现“夜雪”的寒冷、寂寥。

B．诗歌第二句，夜深却见窗明，诗人用正面描写的方式突显雪下得大、积得深，是积雪的强烈反光给暗夜带来了亮光。

C．诗歌第三四两句变换角度从听觉写出。传来的积雪压折竹枝的声音，可知雪势有增无减。

D．“折竹声”于“夜深”而“时闻”，显示了冬夜的寂静，更主要的是写出了诗人的彻夜无眠，透露出诗人谪居江州时雪夜难眠的孤寂。

2、下列表述不正确的一项是（ ）

A．《水浒传》中，晁盖、吴用等七人巧下蒙汉药，智取了武松押送的生辰纲。

B．汪曾祺，江苏省高邮人，著有小说《受戒》《大淖记事》，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”

C．《蝉》的作者法布尔，法国昆虫学家、作家，作品《昆虫故事》，又称《昆虫记》，世人称为“昆虫界的荷马”。

D．茅盾，现代作家，原名沈德鸿，字雁冰。主要作品有长篇小说《蚀》《虹》《子夜》《腐蚀》；中篇小说《路》《三人行》；短篇小说《春蚕》《秋收》《残冬》《林家铺子》等。

3、《艾青诗选》思维导图中，填入下图①②③④处，正确的一组诗篇是（     ）

A．①《我爱这土地》②《大堰河——我的保姆》③《鱼化石》④《礁石》

B．①《大堰河——我的保姆》②《我爱这土地》③《礁石》④《镜子》

C．①《大堰河——我的保姆》②《我爱这土地》③《鱼化石》④《礁石》

D．①《我爱这土地》②《大堰河——我的保姆》③《礁石》④《镜子》

4、下列词语加点字注音完全正确的一项是（     ）

A．归省（xǐng）     恬静（tián）       幽悄（qiāo）     如履薄冰（lǚ）

B．行辈（háng）     争诉（sòng）       地壳（ké）        戛然而止（jiá）

C．糜子（méi）       锵然（qiāng）     埋没（mò）        强词夺理（qiǎng）

D．神龛（kān）       斡旋（wō）          连翘（qiáo）     装模作样（mú）

5、蒹葭（节选）

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。

【1】对这首诗理解分析不正确的一项是（       ）

A．“蒹葭苍苍，白露为霜”写出了蒹葭茂盛繁密的状态，也点明了时令。

B．诗中的“伊人”既可以指诗人倾慕的对象，也可以指诗人渴求的理想。

C．“溯洄从之，道阻且长”说明诗人追寻之路漫长曲折，充满艰难阻隔。

D．“溯游从之，宛在水中央”直接而热烈地诉说了绵远悠长的思念之情。

【2】这首诗通过对芦苇、白露、秋水的描绘，渲染了怎样的氛围？

6、用课文原句填空。

（1）采菊东篱下，__________。(陶渊明《饮酒》)

（2）_____________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁）

（3）无可奈何花落去，____________。（晏殊《浣溪沙》）

（4）芳草长堤，_____________。（欧阳修《采桑子》）

（5）金陵城上西楼，倚清秋。________________。（朱敦儒《相见欢》）

（6）_____________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

（7）李清照在《渔家傲》词中化用了庄子的典故和仙山的传说，表达有高飞之志、向往理想境界的句子是：“______________。风休住，_____________。”

（8）李贺的《雁门太守行》中“_______________，______________”，传达出将士们的爱国热情和誓死报国的决心。

7、阅读文段，并完成下面小题。

保尔呆呆地站在那儿望着，目送着列车远远离去。突然他才想起来，A还不知道。A一直就没有回过家乡谢佩托夫卡。可是保尔又被这意外的会面弄得昏头昏脑，完全忘记了把这件事告诉他。他自言自语地说道：“不让他知道也好，免得他一路上太伤心。”

【1】文段中的A是谁？保尔忘记告诉他一件什么事？

【2】保尔和A分别不久，A遇到了什么事？

8、长在地边的玉米

侯宏博

①三十多年前，我随父亲在乡下种地。种小麦，种豆子，也种玉米。播下种子，付出辛劳，土地总会给我们十倍百倍的回报。

②我家有一块田地，紧临着大路。每年夏天，播种了玉米，路边的那一行常因过往行人的踩踏，总是出苗最晚，好不容易长上来几片弱弱的叶子，又被贪嘴的牛羊吃得稀里哗啦，侥幸存活下来的，到了秋天结出的玉米棒子只有鸡蛋那么大。偶尔有几株身强体壮的，结出了大棒子，还未成熟就被行人顺手牵羊掰走了，只留下光秃秃的玉米秆杵（chǔ）在地边。

③有人建议父亲少种一行玉米，也省得白费劳力，父亲摇摇头说，哪能让这么肥的田白白荒废？有人让父亲在地边筑一道篱笆，父亲微微一笑说，几十米长的篱笆墙，防了行人，也碍了自家，不值当。甚至还有人说，那就在地边每隔一段挖一个深坑或放置一块大石，父亲反问道，那哪成？万一摔倒了行人，罪过可就大了。

④有一年，正是玉米施肥的时节，化肥供应却异常紧张。看着满地面黄肌瘦的玉米苗子嗷嗷待哺，父亲决定掏高价从别人手里买几袋倒卖的化肥。施肥时，我脑子里突然闪出一个念头，对父亲说，化肥这么金贵，干脆不要给路边的这一行玉米施肥了，反正也收获不了几粒玉米，施肥简直就是浪费！父亲一边扶起一株被行人踩倒的玉米给根部培土，一边对我说，让地里头的玉米吃着肥料，这一行玉米眼巴巴地望着，这公平合理吗？他不仅没有采纳我的建议，还固执地让我给路边的这行玉米多加些肥料。我很不解，他这不是给瞎子点灯吗？

⑤随后，父亲经常带着锄头去这块田地，一发现有被行人踩踏过的地方，就用锄头松土；一见着被踩到的玉米苗，就扶起来在根部培土。那些扶也扶不起、站也站不直的。他就用草茎拧成绳，将它绑缚在别的玉米苗上，也让它抬头挺胸地成长。我感到疑惑，父亲难道是想用他手中的锄头扶起路边的这一行玉米吗？

⑥待到秋天，玉米成熟了。地里头的玉米一个个捧着沉甸甸的大棒子，争相炫耀自己的成果。唯独路边的这一行玉米，还和往年一样，被糟蹋得几乎颗粒无收。看着眼前的一幕，     我抱怨父亲当初不该不听取我的建议。

⑦父亲咬着烟袋，悠悠地吸着烟，微笑着对我说，你看，路边的这一行玉米，虽然没有结出像样的玉米棒子，但玉米杆比往年都要粗壮，都要端直，根部的土地也少了行人的踩踏，比往年都要松软。

⑧我辩驳道，我们要的是珍贵的粮食，而不是当柴草烧的玉米秸（jiē）秆。

⑨父亲缓缓地说，你只看到一行玉米，没有看见满地的丰收。要知道，不是每一株玉米都能生长在田地中央，不要苛求每一株玉米都能结出一个大棒子。地边的这一行玉米，能够从路人的脚掌下和牛羊的唇齿中存活下来，已属不易，更何况今年又长得这么壮实。它们用身躯守护着田地，保护了第二行、第三行的玉米不受损失，这就是它们对丰收的贡献。

⑩我忧然大悟，再次细细地打量地边的这一行玉米。它们有的叶子已被牛羊啃食尽了，只剩下光秃秃的样子；有的被拦腰折断，只有两尺来高的半茬；有的被掰走了棒子，撕裂的外衣似在秋风中哭诉；还有的两两互相扶持支撑，残损的躯干被父亲用草茎绑缚在一起。但是，它们的根系都很发达，深深地扎进泥土里，毫不妥协地守护着田地。

⑪三十多年过去了，我时常遇到那些“长在地边的玉米”。他们身处各自职业群体的边缘，平凡而又弱势，就像高空的臭氧层一样，抵御着最强的紫外线，守护着地球，却常常被忽略；就像一艘木船最底部的那块板子，长年浸泡在海水中，忍受着侵蚀，又最易被遗忘。

⑫然而，一个成功的团队，一定会对这些“长在地边的玉米”不轻视，不放弃，不苛求，并尽力施以援手，让他们也能把根须深深地扎进土地。

【1】根据文章内容完成表格。

【2】请从修辞的角度赏析第⑥段画线句子。

地里头的玉米一个个捧着沉甸甸的大棒子，争相炫耀自己的成果。

【3】文章第②段和第⑩段虽然都对地边的玉米进行了描写，但“我”倾注的感情有所不同，试结合内容分析。

【4】如果说“长在地边的玉米”是指一类人的话，那么这类人具有什么特点？如果我们身边也有这样的人，我们应该怎样对待他们呢？

9、请以“这个人的世界”为题写一篇文章。要求：①要有真情实感，不得抄袭；做到中心明确、详略得当。②诗歌除外。③不少于500字。④文中不得透露考生信息。