台东2025学年度第一学期期末教学质量检测初三语文

1、下列加点字注音全部正确的一项是(　　)

A.匿名(nì)　　　禁锢(kù)　　 周济(jì)　　杳无消息(yǎo)

B.蛮横(hèng)   炽热(zhì)   酒肆(sì)   颔首低眉(hàn)

C.吹嘘(xū)   佃农(diàn) 不逊(xùn) 深恶痛疾(è)

D.诘责(jié) 滞留(zhì)   绯红(fēi) 广袤无垠(mào)

2、下列各项中分析不正确的一项是（     ）

①书信不仅传承文化，更传递感情，同时也真实地记录了时代的变迁。

②古人写信的内容包罗万象，天文地理、风俗人情，都被写入了书信。

③在书信中，人们议论时政，品赏诗文，训诫子弟，抒情言志，乃至谈情说爱，讨论物价等等。

④所以书信于无形之中成了历史文化的记录者和传承者。

A．第①句是病句，修改方法是将“传承文化”与“传递感情”互换位置。

B．根据句子不同的语气划分，第②句是一个陈述句。

C．第③句“在书信中”作状语：“人们”作主语。

D．第④句句子的主干是：历史文化的记录者和传承者。

3、下列词语中书写无误的一项是

A.署名  烦琐  不知所错  暴风骤雨 B.斡旋  狡辨  相辅相成  川流不息

C.出轧  丰硕  分崩离析  不修边幅 D.翌日  演绎  风云变换  名副其实

4、下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A.建树   泄气   燥热   沓无音信

B.吹嘘   仲裁   僵绳   殚精竭虑

C.禁锢   崎岖   镌刻   催枯拉朽

D.劳碌   落第   娴熟   和颜悦色

5、诗歌阅读。

春题湖上

白居易

湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。

松排山面千重翠，月点波心一颗珠。

碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。

未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。

(1)赏析颈联一句的表达效果。

(2)请简要概括全诗表达了作者怎样的思想感情。

6、默写古诗文中的名句名篇。

(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。

①求之不得，______________。悠哉悠哉，辗转反侧。(《诗经·关雎》)

②溯洄从之，道阻且右。溯游从之，______________。(《诗经·蒹葭》)

③土地平旷，______________，有良田、美池、桑竹之属。(陶渊明《桃花源记》)

④青树翠蔓，______________，参差披拂。(柳宗元《小石潭记》)

⑤孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中，表明诗人渴望出仕、希望张丞相能助他一臂之力的诗句是：______________，______________。

(2)默写王勃的《送杜少府之任蜀州》前四句。

________________，________________。________________，________________。

7、名著阅读

(1)《昆虫记》是__________国昆虫学家__________的杰作。

(2)作者笔下的昆虫既有虫性又有人性。请结合书中有关蝉的内容具体分析该特点。

8、阅读下面的短文，完成小题。

善念

尤今

①那天，我和好友阿展去吃叉烧面，吃着，吃着，阿展突然动情地向我讲述了一桩陈年往事。

②读中学时，阿展的父亲失业，在贫穷的夹缝里苟延残喘的母亲，无法挤出多余的钱给阿展买午餐。每天上学，母亲仅仅给他两片面包，撒点白糖，让他就着自来水草草果腹。

③阿展对我说：“不曾试过‘饥火中烧’的人，绝对难以想象饥饿的可怕。起初，你看到什么都想吞，桌子、椅子、书包……甚至，风和雨，你都想吃想喝。接着，痛来了，就像有人在你胃里挂了个鱼钩，然后死命拉，每一寸胃壁都在狂喊疼痛！母亲教我喝大量的自来水，胃沉甸甸的，便感觉不到痛了。”

④学校里一个卖叉烧面的中年妇人，从其他学生口中知道了他的窘境。有一天，她主动找到他，温婉地对他说：“我每天准备的食材都有剩余，带回家去，嫌麻烦；倒掉嘛，又太浪费了。以后，你每天来我的摊子，我给你煮碗面吃。”

⑤纵然是傻子，也知道这是一个善意的谎言。阿姨想保护阿展的自尊心，可阿姨不知道，阿展的自尊心早就被饥饿吞噬了。阿展在心里默默地说：“阿姨，谢谢您。这份情，我记在心上了。”

⑥每天扎扎实实一大碗叉烧面，给了他活力、精力和动力。他埋头苦读，凭借奖学金读到大学，毕业后，在政府部门任职。他始终没有忘记学校里那个善心的面摊阿姨。

⑦终于，这一天，他带着一张支票，返回当年的学校。

③面摊还在，阿姨还在，叉烧面的香气依旧，只是阿姨老了，皱纹如叶脉细细铺在脸上。阿展报上姓名，面摊阿姨非常高兴，一个劲儿地喊道：“啊，我一直都记挂着你！你长高了、变壮了，我差一点儿不认得你了！”

⑨阿展简单地述说了自己离校以后的情况，末了，取出支票，请阿姨收下。阿姨看也不看，便把支票推回去。阿展以为她客气，坚持要她收下，双方推来推去，相持不下。最后，阿姨叹了一口气，决定坦陈真相：“老实告诉你吧，当年，是你的年级主任韩老师要我这样做的。几年来，你在学校吃的每一碗面，都是由她付钱，每个月结一次账。不过，她再三交代，绝对不能让你知道，所以，我才一直保守秘密。现在，时过境迁，告诉你也无妨。”阿姨顿了顿，又补充道，“再说啊，韩老师如今也不在了。”

⑩阿展错愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨，心里像有只受惊的麻雀，一下子被搅乱了。韩老师的形象，也快速浮现于脑际——黑白掺杂的头发直直地垂着，眸子含笑，说话慢条斯理的，有着用不完的耐心。

⑪她是他的语文老师，但只教了他一年。他毕业离校后，韩老师便因罹患乳腺癌而去世。记得曾有同学问他要不要去吊唁，他当时为了应付初级学院的考试而忙得昏天黑地，就没去。只是想起韩老师的孜孜不倦、鞠躬尽瘁，心里未免有些许遗憾和难过。

⑫如今，他和韩老师已阴阳两隔，才知道，韩老师一直像个慈母，默默地关心着他，照顾着他，直到他毕业。

⑬离开面摊后，阿展走向校长室，征得校方同意后，以校友的名义成立了一个基金会，资助贫困学生用餐。

⑭当年老师的一个善念，点燃了一个少年心中的火种——一直到多年以后的今天，阿展还是学校里那个匿名的赞助者。

在班级组织的“小说故事会”上，主持人向大家推荐了小小说《善念》，请你完成下面任务。

(1)插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。请找出本文插叙的段落，并结合文章内容具体分析其作用。

(2)人物赏评是阅读文学作品的基本功。文中韩老师这个人物在作品中并没有直接出现，但我们分明看到了她精神的光辉。本次“小说故事会”专题赏析环节，你将代表小组发言，请围绕“韩老师”这个人物形象，写一段赏析性文字，为发言做准备。

写作提示：①结合文章内容；②不少于100字。

9、最是拼搏动人心。杭州残运会赛场上，轮椅击剑运动员比赛时，需要把轮椅固定在可调节轨道的框架上；盲人门球运动员需要通过听声辨位决定自身运动方向；举重运动员需要试着用双手举起杠铃……面对常人难以想象的困难，参赛残疾人运动员毫不畏惧，迎难而上。不断实现自我超越，展现出他们不屈的灵魂，他们都是自己的冠军，这些困难都成了他们的勋章。我们在追逐梦想的路上，也会遇到各种挫折，我们也要一路拼搏，把它们变成我们的勋章。

请以“拼搏与勋章”为主题写一篇作文。除诗歌外，文体不限。

要求：

①立意自定，文体自选（除诗歌外），题目自拟，不得套作，不得抄袭。

②字数不少于600字。

③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。