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1、下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A.蹒跚（pán） 兴（xīng）味 主宰（zǎi） 惟妙惟肖（xiào）
B.摄（shè）取 折（zhě）皱 依傍（bàng） 杳（yǎo）无消息
C.斟（zhēn）酌 鱼鳍（qí） 冗（rǒng）杂 摩肩接踵（zhǒng）
D.濒（pín）临 倔（juè）强 锐不可当（dǎng） 深恶（è）痛疾
2、下面加点的词语使用不正确的一项是( )
A. 这栋现代化的建筑,在这个老小区里显得鹤立鸡群。
B. 在公共场所吸烟,乱扔东西等不良行为让人深恶痛疾。
C. 听了老师的一番话后,他才如梦初醒,认识到了自己的错误。
D. 只要坚持改革开放,狠抓经济建设,达到小康生活的美好日子就杳无音信了。
3、选出下列加点字注音全都正确的一项（ ）
A. 溃退（kuì） 要塞（sài） 镌刻（juàn） 屏息敛声（pínɡ）
B. 翘首（qiào） 诘责（jié） 黝黑（yōu） 深恶痛疾（wù）
C. 踌躇（chú） 锃亮（zènɡ） 雕镂（lòu） 颔首低眉（hàn）
D. 教诲（huì） 婆娑（shā） 鲜腴（yú） 潜滋暗长（qiǎn）
4、下列对诗作赏析有误的一项是（ ）
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
A．开头四句以传奇落笔，巧借今昔变化，抒发了孤寂惆怅之感，气概雄浑，感情真挚。
B．后四句想象在天晴时登楼眺望，由渺不可知的感受转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。
C．尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。
D．此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
5、阅读下面一首诗，完成下面小题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
【1】《关雎》写一男子对女子的思念之情，运用了“比”和“兴”的手法，请选择一种手法，结合具体内容分析。
【2】“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是如何表达主人公的情感的？
6、默写古诗文。
（1）那天，你和小粤一起登梧桐山，一路上“芳草鲜美，______”，“青树翠蔓，______，______”。
（2）当你们满怀豪情登顶梧桐山，极目远眺，望着远处的云与山与海，你们不由得发出慨叹。你说：“八月湖水平，______。气蒸云梦泽，______。”小粤接：“海内存知己，______。”
（3）小粤突然很感慨：“眼前美景如此壮阔大气，可是我的梦想却如《蒹葭》所言：‘蒹葭苍苍，白露为霜。______，______。’‘求之不得，______。悠哉悠哉，______。’我什么时候才能实现我的梦啊？”
（4）你拍着小粤的肩膀说：“‘______，悠悠我心。’青春年少，当奋发有为，______，儿女共沾巾’。我们要有‘大鹏一日同风起，扶摇直上九万里’的豪情！”
7、阅读下面文段，完成练习。
【甲】人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正常嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。你不看见现在许多叉麻雀抽鸦片的官僚们绅商们乃至于教员们，不大半由学生出身么？你慢些鄙视他们，临到你来，再看看你的成就罢！但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻出的。凡人都越老越麻木，你现在已比不上三五岁的小孩子那样好奇、那样兴味淋漓了。你长大一岁，你感觉兴味的锐敏力便须迟钝一分。达尔文在自传里曾经说过，他幼时颇好文学和音乐，壮时因为研究生物学，把文学和音乐都丢开了，到老来他再想拿诗歌来消遣，便寻不出趣味来了。兴味要在青年时设法培养，过了正常时节，便会萎谢。比方打网球，你在中学时欢喜打，你到老都欢喜打。假如你在中学时代错过机会，后来要发愿去学，比登天还要难十倍。养成读书习惯也是这样。
【乙】你的信，字迹虽是草率，可是写得太好了，我们大为欣赏，一个人孤独了，思想集中，所发的感想都是真情实意。你所赏识的李太白、白居易、苏东坡、辛稼轩等各大诗人也是我们所喜欢，一切都有同感，亦是一乐也。等到你有时感到什么苦闷、寂寞的时候，多多接触我们祖国的伟大的诗人，可以为你遣兴解忧，给你温暖。
(1)【甲】文选自《_____________ 》（作品）；【乙】文中的“你”指的是___________________（人名）。
(2)甲乙两文都谈到关于读书的话题，请结合名著分析两位作家对读书的看法的异同。
8、阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
地球的碳循环是复杂的，在时间尺度上分为短期碳循环和长期碳循环。植物、藻类等通过光合作用从大气和海洋中获取碳，一部分碳通过呼吸作用回到大气，而另一部分则作为能量储存在生物体内。以这些生物体为食的动物会将碳转移。这些生物死后，一部分碳被微生物分解，以二氧化碳的形式返回大气；一部分被食腐动物、细菌和真菌吃掉。然后，微生物从基质中再生（如植物生长），部分残骸埋藏在地下或海洋下，经历长久的化学变化，形成石油和煤炭等矿物燃料。人类祖先学会了钻木取火，通过燃烧矿物燃料以获得更高的能量，但燃烧过程中向大气排放了大量二氧化碳。
【材料二】
全球有近二成的二氧化碳排放是因使用矿物燃料造成的。大型发电厂、炼油厂、污水处理厂、水泥厂、钢铁厂和化工厂等是二氧化碳的主要工业来源。目前，人们为二氧化碳的回收和利用作了诸多努力。碳捕集与封存技术（CCS）和碳捕集与利用技术（CCU）是针对二氧化碳收集的主要技术。两者的区别在于捕获二氧化碳的最终目的地不同。CCS是将捕获的二氧化碳转移到合适的地点进行长期储存，而CCU是将捕获的二氧化碳转化为商业产品。
CCU可以将排放的二氧化碳废料转化为化学品和燃料等有价值的产品，同时有助于减缓气候变化。它能够将二氧化碳直接利用在工业生产中，如食品和饮料工业能将二氧化碳用作碳酸化剂、防腐剂、包装气体等。另外，二氧化碳还可以转化成高需求的产品，如尿素、甲醇和生物燃料。与传统的石油化工原料相比，二氧化碳作为可再生资源的优势是成本低且无毒，能够进行安全生产。为应对全球变暖和价格不断上涨的矿物燃料，二氧化碳回收和利用是未来工业发展的趋势。
CCS是将捕获到的二氧化碳经压缩、运输或直接管道输送到地下、海洋或矿物碳酸盐中进行储存。地质储存是将二氧化碳注入800～1000米深度枯竭的油气储层或煤层层中。目前，人类对枯竭的石油储藏地质层的结构特征已有了深入的研究和了解，钻井技术的发展能够将碳成功地储存在地质层中。
【材料三】
图一 图二
碳中和就是人为排放的二氧化碳（化石燃料利用和土地利用），被人为努力（木材蓄积量、土壤有机碳、工程封存等）和自然过程（海洋吸收、侵蚀-沉积过程的碳埋藏、碱性土壤的固碳等）所吸收。
中国作出了“双碳”目标的重大宣示：中国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。中国早已在诸多相关领域发力：我们大力发展太阳能、风能等不会造成碳排放的可再生能源，实现国家能源供给的转型；我们也设法保护自然生态，寻求人与自然的和谐共生。一项项与环境为善的举措，都是要让我们的子孙后代，有可能享受更清洁的空气、拥有更多的自然伙伴、使用更多可再生能源……正是这一切，组成了中国发展潜力与中华民族伟大复兴的基石。
【1】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．空气中二氧化碳的来源主要是动植物呼吸、生物死亡后体内的碳被分解、人类燃烧矿物燃料释放的二氧化碳。
B．CCU可以将排放的二氧化碳废料转化为化学品和燃料等有价值的产品，同时有助于减缓气候变化。
C．碳中和就是人为排放的二氧化碳被人为努力和自然过程所吸收。
D．关于二氧化碳排放，中国采取了更加有力的政策和措施，能够在2060年前实现碳中和。
【2】下列对材料相关内容的分析，正确的一项是（ ）
A．材料一中加点词“复杂”“从”“能量储存”“食腐动物”分别为形容词、介词、主谓短语和偏正短语。
B．材料二画线句子的定语是“经压缩、运输或直接管道输送到地下、海洋或矿物碳酸盐中”。
C．材料二的说明顺序是空间顺序，说明了发展CCU和CCS技术的意义。
D．材料三的图二告诉我们中国将在2030年前后碳排放达到峰值，之后排放净值逐步降低。
【3】结合材料三，谈谈中国为达成“双碳”目标，采取了什么措施。
9、从以下两个作文题中任选一个，完成作文。
要求：内容具体，富有真情实感；字数不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、班级名；不得抄袭和套作。
（1）央视节目《朗读者》中主持人董卿说过这样一段话：“从某种意义上来说，世间一切，都是遇见，就像冷遇见了暖，就有了雨；春遇见了冬，就有了岁月；天遇见地，就有了永恒；人遇见人，就有了生命。从今往后，愿你遇见无声的文字，遇见有声的倾述，遇见一花一叶，遇见大千世界。”那么，你遇见了什么？又会怎样呢？
请以“遇见 ”为题，先把题目补充完整，再写一篇文章。
（2）陪伴很温暖，它意味着有人愿意把最美好的东西——时间给你，日复一日，年复一年，陪伴就成了一种习惯；陪伴很有力量，这世界上没有一个人是孤岛，失去了陪伴，也就失去了生存的意义，我们生命中，会有各种各样的陪伴。
请以“一段美好的陪伴”为题，写一篇文章。
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