胡杨河2025学年度第二学期期末教学质量检测高二语文

1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是(  )

A. 绯红(fēi) 溃退(kuì) 遗嘱(zhǔ) 摧枯拉朽(kǔ)

B. 凌空(lín)   镌刻(juàn) 浩瀚(hàn) 正襟危坐(jīn)

C. 教诲(huì)   蹒跚(mán)   侵略(qīn) 藏污纳垢(gòu)

D. 倦怠(juàn) 吹嘘(xū)   摄取(niè)   春寒料峭(qiào)

2、下列各句中，没有语病的一项是（  ）

A．出台三孩生育政策，有利于改善我们人口结构、落实积极应对我国人口老龄化战略。

B．袁隆平在杂交水稻研究上付出艰辛努力，它的成功离不开国家的大力支持和高度重视。

C．共享单车具有快捷、方便、灵活，已成为广大市民出行的重要交通工具

D．经济是否迅速发展，关键在于加速培养出大量的高水平技术、管理人才。

3、下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是（ ）

A．蛮横（hénɡ） 接踵而至（zhǒnɡ） 纷至沓来（tà）

B．出轧（zhá） 瞬息万变（shùn） 名幅其实（fù）

C．懈怠（dài） 不知所措（cuò） 招摇撞骗（zhuànɡ）

D．诬蔑（wū） 拾级而上（shè） 目昡神迷（xuàn）

4、下列句子中的加点成语使用有误的一项是（     ）

A．兵临城下，形势间不容发，我们必须迅速做出决断。

B．阅读文章，切不可断章取义，只注重一句一段的局部，割裂其与全文的联系。

C．书店对于城市的意义不言而喻，世界著名钢琴家鲁宾斯坦有一句话：“评价一座城市，要看它拥有多少书店。”

D．所谓学习，不一定限于书本或是某种技术，随时随地学习，这是不断提升自我的唯一的不二法门。

5、蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

【1】下列对《蒹葭》的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．诗的第一章前两句写秋天的景象。这是思念者眼中所见之景：茂盛的芦苇无边无际，早晨的露水已经凝结成霜。引起了主人公对伊人的思念。

B．诗的第二章、第三章均为八句，所写的内容几乎与第一章完全一样，但是感情均比前一章进了一步，情境也有了一些变化。

C．诗中“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”是说伊人所在的地方有流水环绕，她仿佛置身于洲岛上，可望而不可即。

D．这首诗描写了“伊人”生活的环境和主人公在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程，因此，从诗的内容看，它应是—首叙事诗。

【2】重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。

6、默写古诗文名句，并在横线上填写相应的作家、篇名。

①树树皆秋色，__________。（王绩《野望》）

②____________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）

③大漠孤烟直，________________。（王维《使至塞上》）

④_________________，万里送行舟。（李白《______________》）

⑤乱花渐欲迷人眼，______________。（白居易《钱塘湖春行》）

⑥_____________，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（__________）《龟虽寿》）

⑦馨香盈怀袖，___________。（《古诗十九首》）

⑧___________________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）

7、名著阅读。

埃德加•斯诺运用形象化的描述，捕捉生动的细节，并在叙事中穿插评论。

(1)请你仔细阅读筛选出的相关信息，将表格补充完整，A、D处填人名。

①他建立了中国革命化军队在游击战中不可轻侮的战斗力。他和毛泽东的联合不是互相竞争的，而是相辅相成的。

②面客瘦削，个子高出一般中国人，一头浓密的黑发，鼻梁很高，颧骨突出。

③沉着谦虚，说话轻声，眼光非常和蔼。有铁一般的臂膀和腿。喜欢运动。

④他们的英勇故事流传很多，他们永远是愉快的，乐观的。寄托着中国的将来。

⑤苏维埃掌权人物，感情相当深邃的人，是一个颇有天才的军事和政治战略家。提出建立抗日民族统一战线的主张。

⑥是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。

⑦他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富有热情。

⑧他们大多数人的军服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面。

(2)你的同学小红在学习时说这部纪实性作品所讲述的事情离我们的生活已经很久远，没有必要再去读这本书了，你该如何劝说她呢。

8、阅读《章草》，完成下列小题。

章草

①草书是中国文字最为简约的书体。《史记》载：“战国时，楚怀王使屈原造宪令，草稿未上，上官氏见而欲夺之，盖草书之祖起于。”据此故有草书缘起于草稿之说，可见战国时即已有草书的形成。起于草稿的字体，为了发挥速写功能，较为省略草率，自然不能工整，草草写成，顾名思义而为草书。但此种草书，仅能说是古篆的草稿。真正草书的开始发现，则始自汉初，其演变过程，自应是先有“章草”，而后又有“今草”，再又有“狂草”等草体了。

②章草是隶书速写而成，故源出于隶。传说为西汉元帝时黄门令史游所创。宋赵彦卫云漫钞说：“宣和，陕古人发地得木简，字皆章草，乃永初二，发夫讨叛羌檄。米元章帖言：章草乃章奏之草。今考之既用于檄，则理容施于章奏。盖小学家流，自古以降，日趋于简便故大篆变小篆，小篆变隶；比其久也，复以隶为繁。则章奏文，悉以章草从事，亦自然之势；故虽曰草，而隶笔仍在，良繇去隶未远也。”此说章草因通於章奏得，其说较为可信。

③“章草”字体，虽已“隶书”简约，但仍略带波磔（zhé），若从汉初木简书迹，可见初期的“章草”，实际上就是应急的粗率“隶书”变体。故其笔法与结体，无一定规范可循，一直到了东汉的张芝（伯英），章草字体才臻成熟，至魏晋而登峰造极。其中著名的书家，如魏时的韦诞、吴时的皇象、晋时的索靖，都称为一代章草的宗匠。

④“章草”传世的法帖，计有史游的《出师颂》、《淳化阁帖》中张芝的书作、皇象所书的《急就章》、索靖的《月仪帖》等。虽传刻至今，但法度端凝，体势坚劲，有独立自强之特，仍足供为后人临摹研究的最佳资料。

⑤“章草”的笔画略带隶书的波磔，而字字独立不相连带；利用符号，一笔万同，是汉隶行书之变体。

⑥“今草”即现今所通行的草书，通称为草书。韦诞说：“芝学杜度，转精其功，可谓草圣，超前绝后，独步无双。”“今草”与“章草”不同之处：章草字字独之，系速写“隶书”而成，而“今草”则省去“章草”的波磔，上下牵连，是速写“章草”而成的。

【1】关于“章草”的说法有误的一项是（  ）

A. 真正草书的开始发现，则始自汉初，其演变过程，自应是先有“今草”，而后又有“章草”，再又有“狂草”等草体了。

B. 关于“章草”的起源，较为可信的说法是：因通於章奏得。

C. 初期的“章草”，实际上就是应急的粗率“隶书”变体。

D. “章草”传世的法帖，如皇象所书的《急就章》，体势坚劲，有独立自强之特。

【2】“今草”与“章草”的区别有哪些？

【3】下列关于作者及其作品对应有误的一项是（  ）

A. 索靖——《月仪帖》

B. 史游——《出师颂》

C. 怀素——《淳化阁帖》

D. 张旭——《古诗四帖》

【4】关于右图孙过庭草书作品《书谱》的说法不恰当的一项是（  ）

A. 笔法多劲利而少柔媚，在飘逸中显出笔力的沉着。

B. 因运笔迅速，字字连带，上下牵连。

C. 起止、转折纹丝不乱，且多顿挫，表现运笔的节奏。

D. 在放纵与节制中完成美的创造。

9、下面两题中任选一题作文。

⑴以“请允许我”为题，写一篇文章。

⑵材料：

风雨中，与好友携手并进的时刻，总让人难以忘怀；节日里，与亲人欢聚一堂的时光，总令人刻骨铭心；课堂上，与老师、同学碰撞出智慧火花的时候，总令人记忆犹新……生活中，那些充满温暖的章节，散落在记忆的深处，只要我们细心采撷，那些美好的日子就会连成一片，熠熠生辉……

请你以“一段温暖的时光”为题，写一篇文章。

要求：①选择题目⑴的请先将题目补充完整，然后作文；②符合题意，中心明确，内容具体，有真情实感；③除诗歌以外，文体不限，不少于600字；④不得抄袭；⑤文章中若出现真实的人名、地名、校名，请用“××”代替。