西双版纳2025学年度第二学期期末教学质量检测高二语文

1、下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（ ）

A.翰林/浩瀚   桅杆/纤维   由衷/无动于衷   咆哮/惟妙惟肖

B.折皱/折腾   琐屑/凋谢   仁慈/任劳任怨   推崇/重峦叠嶂

C.虬枝/遒劲   暮年/序幕   恶劣/深恶痛疾   联结/交头接耳

D.踌躇/田畴   鲜腴/防御   倔强/倔头倔脑   仲裁/摩肩接踵

2、下列各项判断与分析中，正确的一项是 (　　 　)

A. “奇山异水”“鸟语花香”“皓月千里”“德高望重”这四个短语的类型完全相

同。

B. “洁白的雪花悄无声息地飘落在了屋顶上”这句中的“洁白”“雪花”“飘落”

词性分别是名词、形容词、动词，

C. “烟花三月期间，数十万外地游客来到风光秀美的历史名城扬州。”“游客来到

历史名城”是这个句子的主干。

D. “放学后，班主任汪老师让三、四两组的同学留下来布置考场。”这句中的标点符号使用正确。

3、下列各组词语中加点字的字音完全正确的一项是（ ）

A．凛冽（lǐng） 蒙昧（mèi） 咆哮（páo） 摧枯拉朽（xiǔ）

B．绯红（fěi） 滞留（zhì） 湛蓝（zhàn） 眼花缭乱（liáo）

C．映衬（chèn） 私塾（shóu） 粲然（càn） 夕日欲颓（tuí）

D．缰绳（jiāng） 脸颊（jiá） 胆怯（qiè） 正襟危坐（jīn）

4、下列关于文学作品常识及内容的表述，不完全正确的一项是（  ）

A．刘成章的《安塞腰鼓》以其多样的句式展现了黄土高原的力量之美。在朗读时，要读出文中高亢、热烈、豪放的情调，想象西北高原壮阔的景象和生命力顽强的人群。

B．《阿西莫夫短文两篇》的两篇课文都贯彻了“不同科学领域之间是紧密相连的”这一认识原则，那就是“用一个科学领域的新发现去说明另一个科学领域的道理”。

C．《茅屋为秋风所破歌》语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩，其作者杜甫是现实主义诗人。

D．梁衡在《壶口瀑布》一文中写“黑猪掉进深沟”一事，是为了正面描写激流汹涌、水流之急、水力之大。

5、月夜

【唐】杜甫

今夜鄜州①月，闺中只独看。

遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟②湿，清辉玉臂寒。

何时倚虚幌③，双照泪痕干。

【注】①鄜（fū）州：今陕西省富县。当时杜甫的家属在鄜州的羌村，杜甫在长安。②云鬟（huán）：女子乌黑浓密的头发。③虚幌（huǎng）：透明的窗帷。

【1】这首诗在写作手法上的一大特点是运用想象，请你结合某一诗句简要分析这样写的效果。

【2】这首诗和《春望》都是作于诗人困居长安期间，请比较两首诗的思想感情有何异同。

6、古诗文名句填空。

（1） ，   。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（2）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。   ，   。（王安石《登飞来峰》）

（3）登斯楼也，则有   ，   ，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）

（4）《水调歌头》中道尽千载离人心愿的词句是___________ ，   。

（5）李商隐的《无题》中抒写强烈的相思和至死不渝的爱情，后亦指一切无私奉献精神的诗句是“ ，   ”。

（6）若都似五柳先生那般“   ， ”，金钱名利又怎会羁绊现代人追寻诗意人生的脚步？

7、请按要求完成下面的读书卡，把正确答案写在表格下面的横线上。

8、阅读《朋友和玩伴》，完成小题。

朋友和玩伴

①“多年父子成兄弟"，是爸的名言。不仅“父子成兄弟”，而且父女也成兄妹了。他把我们当伙伴，当朋友，从不摆“父亲”的架子。

②我读书的那所小学，又破又旧，学生大部分是附近大杂院的孩子。我每次絮絮叨叨地和爸说学校里的事儿，他都很耐心甚至很有兴趣地听。那年“六一”，学校要搞篝火晚会。老师听说我爸出过书，写过剧本，试探着问：“求你爸给咱班写个朗诵词？”我当时想都没想，就大包大揽地答应下来了。

③回到家，看爸摊了满桌的稿纸，正翻着眼睛想他的唱词，我有点后悔了。吞吞吐吐地提出这个要求，心想爸如果说不行，我可就没法儿回去交代了。没想到爸很痛快地同意了。他推开手头的剧本，用一整个晚上完成我的任务。我偷偷地看着爸写，很投入的神态，一样地翻着眼睛。让他这样大动干戈，真过意不去。

④第二天一早，爸高高兴兴地“交差”。我一看，每一个字都抄得工工整整。“如果觉得哪儿不好，还可以再改。“他挺诚恳地说。

⑤篝火晚会上，我们班四十几个孩子底气十足地吼着：

“六一”又来临，

篝火放光明。

奔腾的苗火，

跳跃的火星，

就像少年激动的心……

⑥有人问，谁写的词呀？真好！我们老师牛哄哄地说：“敢情！”

⑦小时候见大人们都有图章，真羡慕。“爸，我也想要一个图章！"我刚提出要求，爸马上响应：“咱俩一块儿刻，我教你！”挑石料，爸问：“要大一点的，还是小一点儿的？”“大的！”再选字体：“喜欢隶书还是篆体呀？"我不明白，爸就在纸上就着石头的形状写了各种体的名字。“用阴文还是阳文？”“随便！”

⑧爸把住我的手，一刀一刀地刻，深一刀浅一刀地刻出个大概，又精心地修理了一遍。蘸了印泥一盖，爸有点得意：“怎么样？挺不错的吧？"我觉得不大对劲：“红底白字不如白底红字好看！”“嗐！这是阴文，那种是阳文。”

⑨爸痛痛快快地把石料拿去磨平，又刻阳文。刻得差不多了，让我试着刻几刀。“咔嚓”一下，笔画就刻断了。又磨平，再刻，爸一点儿都没有烦。

⑩一个小学生，有这么一枚“庄重"的名章，真是件神气的事。书上、本上，满世界都盖了红红的印迹。那块章的形状和字体，我现在都记得清清楚楚。

⑪一到春天，我们家院外的那片空地，就成了孩子们放风筝的地方，没有几个正儿八经的风筝，多是自制的“屁帘”。我们也抻着简陋的风筝，玩得挺高兴。

⑫有一天爸下班时看见了，很有兴致地跟我们玩了一会儿，风筝老是在空中翻跟斗，收下来一看，爸说骨子扎得有点偏了。他提议，“再做一个怎么样？"

⑬风筝的骨子是从家里的一只放劈柴的竹筐上抽下来的。爸和我蹲在那儿抽竹篾儿，被妈发现了；“嗨！你们这么七抽八抽的，好好的一个筐不就拆散了吗？”挑了两根粗细差不多的，用水浸了，压直。爸很仔细地用小刀刮得溜光，还像木匠那样用眼睛吊吊线。扎好骨架，糊上爸写文章用的大稿纸，上面用墨笔画了一张生动的脸，下边粘了三根长长的纸条子。

⑭跑到空地上放风筝，果然比我们自己扎的强得多。稳稳当当地，一会儿就升得老高，风筝上那张脸变得面目模糊。它从容不迫地飘在春日的晴空中，在那些小“屁帘”中，格外显眼。我们兴奋地大叫，爸眯眼盯着风筝，脸上泛着柔和的笑容。

⑮现在孩子们玩的风筝比我们那时的要讲究，但他们没有我们的兴致高。多少年后，风筝会让他们想起什么呢？

（选自《老头儿汪曾祺：我们眼中的父亲》，有删改）

【1】这是一篇回忆父亲的散文。文中主要记录了三件事情，请简要概括。

【2】文章用了很多叠词，使父亲的形象更加鲜明。请你从文中任选一个叠词，品味其表达效果。

【3】结合文章内容，谈谈你对文章题目“朋友和玩伴”的理解。

9、人这辈子，不是活过了多少日子，而是记住了多少日子。每一个被你记住的日子，都将成为生命里不可复制的那一天。那一天因为它的独特性，被标注在了时光的日历上，难以忘却。请以“那一天”为题，写一篇文章。

要求：

（1）结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭和套作；（2）自选文体，不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；（4）请认真书写。