巴彦淖尔2025学年度第二学期期末教学质量检测高二语文

1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是

A. 蔓延/烂漫  踌躇/田畴   B. 悄然/料峭  凋谢/格调

C. 崎岖/秀颀  虬枝/遒劲   D. 遏制/恶劣  主宰/记载

2、下列句子中没有错别字的一项是（ ）

A.怀民亦未寝，相于步于中廷 B.天无纤云，月白如昼

C.素湍绿潭，回清倒映 D.清林翠竹，四时具备

3、下列选项对这首词的理解，不恰当的一项是（   ）

渔家傲

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

A．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。

B．“千嶂里”的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。

C．“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。

D．“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但羌管奏鸣，生活并不艰苦。

4、下列词语书写完全正确的一项是( )

A. 横渡 铜陵 签订 锐不可挡

B. 授奖 钞票 自尊 眼花嘹乱

C. 横亘 旌旗 犀利 振耳欲聋

D. 缅怀 巅峰 磅礴 一丝不苟

5、诗歌鉴赏。

渡荆门送别

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

(1)诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请简要描绘。

(2)尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”中“送”字用得好。请简要分析“送”字好在何处？

6、默写古诗文中的名句名篇。

（1）_______________________，路远莫致之。（《庭中有奇树》）

（2）_______________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）

（3）冰霜正惨凄，_______________________。（刘桢《赠从弟》）

（4）____________________，山山唯落晖。 （王绩《野望》）

（5）山川之美，____________________。 （陶弘景《答谢中书书》）

（6）_______________________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

（7）“诗中有画，画中有诗”是对王维诗歌的高度评价，请你默写《使至塞上》一诗中被誉为“独绝千古”的名句______________________，_______________________。

（8）郦道元的《三峡》一文中，与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙的句子是：______________________，_______________________。

7、阅读片段材料，完成下列问题。

这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈喽，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他就是A，那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生。这时如何接待我的问题终于决定了。我边和谈A话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇的人物。他个子清瘦，骨胳小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上不脱孩子气，又大又深的眼睛寄予热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯，个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点缓慢，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。

(1)片段出自《__________》。这部作品是记录真人真事的纪实作品。文段中A指的是__________________。

(2)结合作品，简述红军精神。

8、阅读下面的文章，完成下列小题。

儒者之豪迈

徐百柯

蒙文通一生治经史之学，著作颇丰，但他曾说自己学问最深处，恰恰是不著一字的宋明理学。蒙先生指导研究生，上来先是两句话。第一句引陆象山言：“我这里纵不识一个字，亦须还我堂堂地做个人。”第二句是他自己的信条：“一个心术不正的人，做学问不可能有什么大成就。”

蒙文通以教书为业，却曾两次遭遇未被大学续聘的尴尬。一次是上世纪30年代在北京大学。他在历史系任教年余，却始终未去院长家拜访过一次，因而被同事称为“此亦稀有之事也”。据说此事弄得院长非常难堪，以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾，也不再续聘蒙文通，而蒙文通也处之泰然，仍我行我素。后转至天津一女师任教，与“领导”交往依然如故。

另一次是上世纪40年代在四川大学，由于学阀玩弄手腕，蒙文通未被文学院续聘。但一干学生倾倒于他的学识，请求他继续授课。他说：“我可以不拿钱，但我是四川人，不能不教四川子弟。”于是让愿意上课的学生到自己家里，继续传授。

曾经有川大学生回忆蒙先生：“先生身材不高，体态丰盈，美髯垂胸，两眼炯炯有神，持一根二尺来长的叶子烟杆，满面笑容，从容潇洒地走上讲台，大有学者、长者、尊者之风。”

他讲课有两个特点，第一是不带讲稿，有时仅携一纸数十字的提要放在讲台上，但从来不看，遇风吹走了也不管；第二是不理会下课钟，听而不闻，照讲不误，每每等到下堂课的教师到了教室门口，才哈哈大笑而去。

他的考试也颇有趣味，不是先生出题考学生，而是由学生出题问先生，往往考生的题目一出口，先生就能知道学生的学识程度。如学生的题目出得好，蒙先生总是大笑不已，然后点燃叶子烟猛吸一口，才开始详加评论。考场不在教室，而在川大旁边望江楼公园竹丛中的茶铺里，学生按指定分组去品茗应试，由蒙先生掏钱招待吃茶。

蒙文通曾对儿子蒙默讲，自己对问学者一向是知无不言，就像钟，“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。他的学生常晚上登门问学，他总是热情接待，有问必答，侃侃而谈。夜深，学生告辞，他常不准走，非等他燃过两根抽水烟的纸捻后才放行。

他的学生吴天墀说：“先生豁达大度，不拘小节，行乎自然，喜交朋友，社会上三教九流，一视同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜欢上街坐茶馆，和人作海阔天空的闲谈，也爱邀熟人上餐馆小吃一顿。”

另一位学生隗瀛涛回忆说，一次，遇见蒙先生坐三轮车去学校。蒙先生一眼看见他后高声喊道：“隗先生（对他的戏称），我家有四川近代史资料，你快来看了写文章。我的文章发表了可以上耀华餐厅（成都著名的西餐厅），你的发表了也可以吃一顿回锅肉嘛！”

许多学者都曾慕名到成都拜访蒙文通，交往过后，他们往往发出这样的感叹：“读先生的书，以为只是一个恂恂①儒者，没想到先生还这么豪迈。”

（注释）①恂恂：恭谨温顺的样子。

【1】从蒙先生做人的角度看，你认为他两次未被续聘的根本原因分别是什么？

【2】蒙先生曾表示对问学者一向是“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。说说这两句话的意思。

【3】文中大量引用先生学生的话，有什么作用？

【4】蒙先生的“豪迈”具体表现在哪些方面？请任选两个方面举例说明。

9、请以“原来，这也是成长”为题目写一篇文章，

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。①文中不得出现真实的人名、校名，地名。