福州2025学年度第一学期期末教学质量检测初三语文

1、下面语句没有语病的一项是（  ）

A. 一个国家和民族要走向强大、复兴，就必然会有人牺牲和付出。

B. 作为籼粳水稻杂交第一人，马荣荣为社会作出了巨大的贡献。

C. 抚顺是全国最早开展学雷锋活动的城市，且将近半个多世纪以来，抚顺从未停止学雷锋的脚步。

D. 教育部下发文件明确要求，凡有“八年抗战”字样，一律改为“十四年抗战”，并视情况修改与此相关的内容，确保树立并突出“十四年抗战”。

2、下列各句中加点词语使用正确的一项是（   ）

A. 重庆的黑势力团伙气焰嚣张锐不可当，但在公安机关的严厉打击下，被彻底粉碎。

B. 由于学生的表达能力不强，所以在写作中，经常出现言不由衷的情况。

C. 当我们现在在各个领域都开始超越并领先时，西方才如梦初醒。

D. 四川九寨沟发生7.0级地震后，人民解放军广大官兵首当其冲，克服常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。

3、下列语段空白处依次填入两个句子，排序正确的一项是（          ）

前几日到乡下看望年迈的父母，赶至老家的村外时，已是黄昏时分了。未进村子，便遥遥地望见了村落上空懒散飘荡的炊烟。浓重的， ；轻淡的， ，萦绕在村子的上空，萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。

①如浣纱姑娘信手放飞的一缕白纱     ②如天边姿态万千的晚霞

③仿佛缓缓流淌的河流                      ④似丹青妙手随意泼洒的水墨

A．④①

B．②③

C．②①

D．④③

4、依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（     ）

天干地支，简称为干支，源自中国远古时代对天象的观测。______，______。______，______。______。

①天干地支发明影响深远，至今依旧在历法、计算，命名等各方面使用

②“子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、中、酉、戌、亥”称为十二地支

③两者按固定的顺序相互配合，组成了干支纪元法。据此法推算，2022年即为壬寅年

④“甲、乙、丙、丁、戊、已、庚、辛、壬、癸”称为十天干

⑤十天干和十二地支依次相配，组成六十个基本单位

A．④②⑤③①

B．①②④③⑤

C．①④②⑤③

D．②④③⑤①

5、山坡羊·潼关怀古

张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

（1）请对画线的“峰峦如聚,波涛如怒”一句作简要赏析。

（2）此曲中揭示主旨的句子是哪句?表达了诗人怎样的情感?

6、读古诗文，将空缺处的原文书写在横线上。

(1)黄鹤一去不复返，_____。(《黄鹤楼》崔颢)

(2)_______，归雁入胡天。(《使至塞上》王维)

(3)________ ，江入大荒流。 (《渡荆门送别》李白)

(4)________________ ，谁家新燕啄春泥。 (《钱塘湖春行》白居易)

(5)_______________，志在千里。(《龟虽寿》曹操)

(6)晴空一鹤排云上，______________。 (《秋词》刘禹锡)

(7)自非亭午夜分，______________。(《三峡》郦道元)

(8)子夏曰：“_____________，切问而近思，仁在其中矣。”(《〈论语〉十二章》)

(9)崔颢的《黄鹤楼》中以写景出名的诗句是：__________，______________。

7、按照题目要求，回答问题。（共5分）

(1)根据阅读，补全读书卡片。

(2)从下面“红星”人物中选一位，写出他的名字，并结合原著中该人物事迹品评人物形象。

“红星”1：他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔。

“红星”2：他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。

8、阅读下文,完成各题。

惟有少年心

①整理书柜时，在角落里发现一旧课本，我有点好奇的想看看。伸手一拿竟感觉有点阻力，于是稍微用力把它从书柜壁上揭了下来，只听“刺啦”一阵响。

②捧在手中，我慢慢地抚摸着它的苍老，几道灰白的折痕上，模糊的“昝（zǎn）圣骞（qiān）”三个字告诉我。这是我十岁读初中二年级时用过的语文课本。

③我一直认为。自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣。因为父母急盼着我成材，五岁就进了小学。但妈妈还是嫌慢，于是又跳过了四年级，最后以小学的年龄上了初中。正常学龄孩子的童年是随着小学毕业而毕业的。而我的童年却一直延伸到初中。

④看着十岁时读过的课本。翻开它吧，我对自己说，去找一找童年的踪迹。

⑤长期被挤压在柜壁上，书页间已没了空气，很实在，也变的难以翻动。我尽量温柔的慢慢捻开相邻的两张，缓缓掀起，再轻轻放下，无声无息，全然没有翻动新书时“哗哗”的响。这一连串的动作在我看来是如此慎重与长久，仿佛过去了一个世纪。我不敢用力，只想轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文章，唤醒熟睡已久的九年前的心。一页页翻下去，仿佛是走进一片宁静的大海，波澜不惊。九年，竟让一本书也厚重了、成熟了。

⑥穿过了《白杨礼赞》，望见了《背影》。看到了《杨修之死》……他们都被我打上了儿时的烙印——空白处密密麻麻都是字。小小的年纪学那样的经典，只知道把老师讲的内容赶紧写下来。我那时大概属于“好读书，不求甚解”的那类学生吧，对课文大多是囫囵吞枣。只是在用一片片、一行行稚嫩而工整的文字，向老师，向父母，也向自己证明：我看过了，我学过了。这种少年苦事、少年心思，今天想来多么可爱。

⑦当众朗读，是那时语文课上的一大快事，务求读得抑扬顿挫，神采飞扬，不破句不倒句，以博得同学的羡慕，老师的赞许。童年就是这样一个痛快的年纪．展示自己不会被说成“出风头”。投入感情也没人认为是 “做作”。我的朗读一向很好，又少年不知“差”滋味，所以在一群很“老成”的同学中，我很容易争取到读书的机会。但有多少次。“眉色飞舞”的朗读，我已经不记得了。

⑧手里这册旧课本与案头的书相比，最明显的区别就是写在书中的字迹的颜色了。小时候对红颜色的字十分敬畏，全然不似现在，随手“朱批”。那个时候总认为红笔代表了正确，代表了辈分，代表了学问，是老师、父母才能用的。敬畏之余，更多是羡慕．期盼自己快点长大，这样就可以自由自在地用红笔了。现在大了，这个愿望彻底实现了。所看之书，随手的圈画批注都是红笔．内容也都是自家之言了。自由是自由了，但反而觉得少了些什么。

⑨忽然想在这语文书里找找自己年少顽劣的痕迹，果然找到了。一看忍不住笑出声来。那是上课无聊时，画在页脚的一幅简笔画，简单到画中仅有的两个小人全由不规矩的圆和歪歪扭扭的线组成。我会心地向后翻去，果然连续十几页都有。一页页单独看，是看不出个所以然的；连续翻过去，人物都活了。内容是两个武林高手过招，有持流星锤的，有舞狼牙棒的．还有在远处发气功的。翻着，看着，耳边犹闻打斗声。

⑩在课本的方寸之地，在四十分钟里，忙里偷闲，上演一场场孩童心中最简陋的功夫戏，也算是老师眼皮底下最快活的童年了。

⑾想起宋人章良能的《小重山》：“旧游无处不堪寻，无寻处，惟有少年心。”旧课本中的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀，却无从寻觅了。

(略有删改)

【1】读第⑤段，用原句回答，画线句中“我”一连串的翻书动作为什么如此细腻与温柔？

【2】结合上下文，赏析第⑦段中加点词“眉色飞舞”的妙处。

【3】读原文④——(10)段，分别用四字短语依次概括作者找到的童年踪迹。

(1)_________(2)当众朗读 (3)_________(4)___________

【4】为何“我”在“最最简陋的功夫戏”中，却能演绎“最最快活的童年”？

【5】旧课本中的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀，为什么“我”却无从寻觅了?结合全文内容回答。

9、阅读下列材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

第一堂生理卫生课，老师把一幅详尽的人体解剖彩图挂在了教室的墙上，整个学期，那副彩图都挂在那里。

到了期末考试，老师一进教室，就把那副人体解剖彩图取下来卷好，然后发卷开考。学生们接到考卷一看，只有一道题——列举人体主要骨骼的名称与部位。

学生们全傻了眼，异口同声抗议道，这个您从来没有教给我们，我们从来也没有学过，考这个太不近人情了。

老师把学生们的考卷收上来，全撕掉了。然后，沉重地说，你们所说的不能成为理由。这幅图挂在墙上一个学期了，图上的知识摆在那里也一个学期了。你们记住，永远地记住——学习不仅仅是学别人告诉你的东西！

要求：①内容具体，有真情实感；②歌诗歌外，文体不限；不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A.B.C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。