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随时随地学习
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1、下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．通过观看央视节目《经典咏流传》，使我更加热爱祖国的传统文化。（删去“使”字）
B．司法大数据显示，近年来，10%的交通事故案件发生的原因是开车看手机造成的。（把“显示”改为“表明”）
C．一个人是否有所作为，完全取决于他有理想抱负，受到良好教育和自身的刻苦努力。（把“是否”改为“能够”）
D．在应对全球气候变化、构建人与自然生命共同体方面，中国始终是贡献者、参与者、引领者。（把“贡献者”和“参与者”互换位置）
2、对下列各句运用的修辞手法分析有误的一项是（ ）
A．洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。（运用了拟人的修辞手法，生动形象地刻画出在阳光照耀下的云朵的美丽）
B．永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。（将阳光和风比作刻刀，运用了比喻的修辞手法，形象地写出了这奇美的景色是大自然千万年来长期不懈塑造而成的）
C．其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……（“冲进去，冲进去……”运用了反复的修辞手法，突出表现了瀑布撼人心魄的壮美）
D．我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。（运用排比的修辞手法，介绍了小水滴的沿途见闻，丰富了小水滴的旅程）
3、对语法分析不确的一项 （ ）
（1）在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。（2）我们可以看见它们身上的每一根毫毛。（3）还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。（4）从那块琥珀，我们可以推断发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
A. 第1句画线的句子运用了夸张的修辞方法。
B. “我们可以看见它们身上的每一根毫毛。”这个句子中的“每一根毛发”作宾语成分。
C. “透明”“黏稠”“详细”都是形容词，“苍蝇和蜘蛛”“好好地躺着”都是联合词组。
D. “我们可以推断发生在一万年前的故事的详细情形。”这个句子有语病，修改方法是：将“情形”和“情景”换位。
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. “珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护意识。
B. 央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。
C. 通过广泛阅读，使我的文化品位大大提高。
D. 未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。
5、江汉
杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
【1】下列对本诗内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首联诗人用自嘲的方式写出了自己滞留江汉的困境，饱含着诗人的无限辛酸。
B．颔联字面上写的是诗人所看到的片云、孤月，实际上是用它们暗喻诗人自己。
C．颈联运用借喻手法写出了诗人虽然身处逆境但依然壮心不已的精神状态。
D．尾联诗人借用典故，意在表明自己已到暮年，毫无用处，不再向往朝廷。
【2】本诗“落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途”和曹操“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”有异曲同工之妙。试从修辞手法和情感两方面阐述其共同点。
6、古诗文默写填空。
（1）高峰入云，______。（陶弘景《答谢中书书》）
（2）______ , _________。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
（3）崔颢《黄鹤楼》中，“______ , _____ ”两句写出诗人登高临远，又值黄昏，归思难收的愁绪。
（4）陶渊明《饮酒》中揭示“结庐在人境，而无车马喧”原因的诗句：______ , ______。
7、名著阅读。
亲爱的孩子；昨天整理你的信，又有些感想……
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才这样欣赏他，理解他。
以上文段中选自《______》，文段中的孩子是指__________（人名）。
8、大众阅读从少儿抓起
①培养民族阅读习惯，重点人群是少年儿童。从个体角度来说，阅读不仅帮助少儿认知世界，更是在塑造其人格，为其心灵注入力量，打下人生的底色。从国家和民族发展的角度来讲，一个人从少年儿童时期养成的阅读习惯不仅有可能保持一生，而且这一阶段的阅读滋养可以影响个体乃至群体心灵的塑造。
②家庭是阅读的起点，家长的阅读习惯和家庭阅读氛围，决定了孩子最初的阅读态度，也将影响孩子成年后的阅读习惯。因此，对家长的阅读引导，应成为少儿阅读推广的必要组成部分。前不久，新闻出版广电总局委托中国少年儿童出版社进行了一个公益项目，就是直接对0到3岁幼儿的家长进行家庭阅读辅导，可称是一次有意义的尝试。
③对于少儿阅读习惯的引导，学校需要与家庭达成共识。小学阶段，阅读和基础语文能力的培养结合得比较紧密，容易家校合作。但小学生缺乏甄别能力，容易陷入娱乐化功利化阅读：或被花哨设计实则庸俗的低劣读物吸引，或只读教辅读物、作文选集，这将束缚阅读视野、降低阅读兴趣，更违背“书籍滋润心灵”的意义。因此，学校老师需要对小学生的阅读内容进行引导，培养孩子们判断图书好坏的能力。
④引导少儿阅读也要注意抓时机，抓关键。进入初中后，孩子们往往进入自主阅读阶段。学校在此时如果能够引导学生进行更深入、更个性化的阅读，将事半功倍。而到高中阶段，学校和学生都面临着如何在升学和阅读上有效分配时间的难题。这时，有人会放弃阅读，有人转而读纯粹的消遣读物——这正是一个阅读的分水岭。
⑤目前，我国尚有很多少年儿童生活在贫困地区，还有许多是常年缺少父母陪伴的留守儿童。他们所处的成长环境条件有限，文化资源匮乏。令人欣慰的是，针对贫困地区少年儿童的阅读推广工作正在逐步开展。“书香童年”小书包公益活动，就是将装满书籍与光盘的“小书包”免费发放给贫困地区的3万个家庭，为尚在襁褓中的孩子提供0岁就开始阅读的条件。一些经济落后地区的学校也在上级主管部门的扶持和各界资助下，建立起小小图书馆，越来越多的儿童文学作家正走进贫困地区推广阅读，越来越多来自贫困地区的老师也有机会走出来，到经济发达地区学习如何开展少儿阅读推广活动。这些做法，对于中小学生通过阅读获取各种知识、健康成长会起到重要作用。
⑥从0岁开始，有计划、有步骤地逐步培养一个人的阅读习惯，小了说，是一个家庭未来的规划，大了说，则是一个民族未来的规划。因为只有在孩子们心里种下一粒金色的阅读种子，将来我们才会有所收获。
（选自《人民日报》2016年01月15日24版，略有删改）
【1】选文的中心论点是什么？
【2】选文在第②段中运用了什么论证方法？有何作用？
【3】选文第⑤段中划线的“这些做法”具体指代的内容有哪些？
9、题目：最美好的记忆
要求：（1）写一篇550字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。
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