攀枝花2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

1、下列对名著有关内容表述不正确的一项是（   ）

A. 林冲是《水浒》中的人物，绰号“豹子头”。他武艺高强，安分守己，但懦弱隐忍，逆来顺受，因被高俅陷害，被一步步逼上梁山。

B. 鲁达有见义勇为助人为乐的精神，可是力气太大了，教训一下坏人变成三拳出了人命。这一意外情况对他此后的生活道路产生了重大影响。人生确实会有些偶然性，但偶然之中有必然，如果他是一个对于民间疾苦无动于衷的官僚，他可以不管此事，更无须造反。

C. 《水浒》作者是元末明初施耐庵，该书生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。《智取生辰纲》是《水浒》中的精彩片段，监押头领杨志虽然处处小心，但还是被吴用等好汉以下蒙汗药的计策夺取了生辰纲。

D. 《水浒传》中晁盖等人投奔梁山，梁山大头领王伦不肯接纳，这让脾气暴躁的李逵十分恼怒，他火并王伦，尊晁盖为山寨之主，促进了梁山的发展。

2、下列有关文学文化常识的说法，有误的一项是（     ）

A．春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节皆为我国传统节日。

B．社日是中国的传统民俗，主要用于祭祀土地神，民间往往有敲社鼓、观社戏等诸多习俗，鲁迅的《社戏》描写的就是这一场景。

C．《社戏》选自《朝花夕拾》，文章讲述了作者鲁迅少年时期到赵庄看社戏的一段难忘经历。

D．“信天游”是流传在中国西北广大地区的一种民歌形式，每两行为一小节，节内押韵，形式活泼，以浪漫主义的比兴手法见长。

3、下列依次填入文段画线处的句子，排列最恰当的一项是（   ）

今天清晨进公园，闻到一阵清香，就往荷花池边跑。 。 。 。 。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

①白荷花在这些大圆盘之间冒出来

②荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底

③荷花已经开了不少了

④有的才展开两三片花瓣儿

A．③②④①

B．②④①③

C．③②①④

D．②③①④

4、下面对《关雎》一诗赏析不正确的一项是(　　)

A. 第一节以雎鸠和鸣于河之洲上，其配偶不乱之意，而兴淑女是君子的好配偶。这一节的佳处，在于它那种舒缓平正之音，并以这种音调领起全篇，形成全诗的基调。

B. 第二节“参差荇菜”是承“关关雎鸠”而来，也是以洲上生长之物，即景生情。“左右流之”以荇菜流动无方向喻淑女难求。“求”字是全篇的中心。

C. 第三节抒发求之不得的忧思，诗人描写了思念情人的心理。“辗转反侧”，则是诗人想帮助淑女采摘荇菜。

D. 第四、五节写幻想求而得之的喜悦，“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，都是既得之后情景。曰“友”曰“乐”，用字有轻重、深浅的不同。

5、茅屋为秋风所破歌（节选）

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

【1】诗中表现境界阔大和情感愉快的词有哪些？

【2】诗中运用哪一种抒情方式表达作者忧国忧民之情？

6、中国是一个诗的国度，中国诗词大会将诗的学习推向了高潮。学校团委准备举办一期“中国诗词大会”，请你代表你们班参加并完成以下任务。

【活动一·识别诗句】从下面九宫格中的字里识别一句五言诗。

__________

【活动二·对句】根据上句填写出下句。

（1）儿童散学归来早，__________。

（2）莫言下岭便无难，__________。

【活动三·猜诗名】请根据线索猜诗名

（1）牧童遥指杏花村     诗名：__________。

（2）A烟笼寒水月……；B诗名共3个字；C最后一个字是花；D作者是杜牧诗名：__________。

【活动四·诗句联想】从下列诗句中任意找出一个字，写出带有你所选字的诗句。例：“梅花南北路”，在“梅”、“花”、“南”、“北”、“路”中，如果选“梅”，则要写出带“梅”的诗句，比如“黄梅时节家家雨”。

诗句：坐观垂钓者

联想诗句：__________。

7、名著阅读题

⑴《海底两万里》是____________的三部曲的第二部，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。小说独特的情节、构思和非凡的想象力让作者因此被公认为是“___________________”。

⑵罗曼·罗兰的《____________》，叙述了贝多芬、米开朗琪罗和___________的充满苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

8、议论文阅读。

生命因磨炼而美丽

①人总是向往平坦和安然的。然而，不幸的是，折磨对生命之袭来，并不以人的主观愿望为依据，不论人们喜欢与否，它只管我行我素，甚至有时还要强加于人，谁奈它何？

②生命因磨炼而美丽，关键在于人对磨炼认识的角度和深度。应该说，磨炼本身就具有美丽人生的功能，假若由于认识上的原因，反让磨炼把自己丑化了，这就有点雪上加霜的味道了，除了磨炼的起因之外，你只好谁也甭怪。

③生命因磨炼而美丽，不仅仅因为生命需要在磨炼中成长，主要在于，磨炼对生命的不可回避性。人群之中，物欲横流，而且方向和力度又不尽相同，谁料得到何时何地就会滋生出一种针对自己的折磨来呢？料不到又必须随，随又不想使自己一蹶不振地消沉，这样，经过努力，使其转化为自己有用的能量，就成为人之不选之选。这时候的磨炼对生命来说，已变作美丽的阶梯，虽然阶梯的旁边充满荆棘，但在阶梯尽处，却充满鲜花，坦然走过荆棘，就必然置身于另外一重天地。

④生命因磨炼而美丽，还在于它使人生收获了用金钱也买不到的某种负面阅历。人生阅历，正面的居多，人生的教诲，善良的居多，这练。但是它却没有因此而不来，作为被动的承受者，又不想就此妥协，那么，就拿出那些东西，都构不成对人生的考验，惟有折磨具备这种恶质。常言不是说“猪圈难养千里马，花盆难栽万年松”吗？为什么会是这样的呢？就是因为其缺乏考验的机会。

⑤不错，人总是希望平坦和安危的，谁也不想要折磨式的历的智慧，化腐朽为神奇吧，人生将因此而走向美丽，虽然此属于被迫的性质，也比无所作为要好。歪打正着，亦弥足珍贵。

（选自《文章阅读网》，有删改）

【1】阅读全文，说说“生命因磨练而美丽”体现在几方面？

【2】第④段运用了什么论证方法，有什么作用？

【3】作者认为“磨炼对生命来说，已变作美丽的阶梯，虽然阶梯的旁边充满荆棘，但在阶梯尽处，却充满鲜花，坦然走过荆棘，就必然置身于另外一重天地”，请举一例具体论证作者的这一观点。

9、作文。

题目：校园秋景

要求：（1）内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；（2）不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息；（3）卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。